幼兒大班主題活動方案經(jīng)典版（四篇）

第9頁共9頁幼兒大班主?題活動方案?經(jīng)典版從?本學期開始?，新教材里?有了多了名?畫欣賞活動?，讓孩子們?從小接觸經(jīng)?典繪畫作品?，直接與大?師作品對話?，更好的促?進幼兒欣賞?能力的發(fā)展?，孩子們對?活動也很感?興趣。于是?在感受名畫?構(gòu)圖、色彩?、線條的同?時，我又為?孩子們選擇?了一些貼近?幼兒生活的?畫，本次活?動我們以“?紅色中的和?諧”作為欣?賞內(nèi)容，《?紅色中的和?諧》是馬蒂?斯成熟期的?代表作。畫?中描繪了一?個室內(nèi)的場?景，其中有?精心布置的?桌子、衣著?整潔的女傭?、鮮艷的桌?布和墻紙、?兩把椅子和?一扇窗戶;?通過窗戶，?畫家還描繪?了一片室外?的自然景色?—綠色的草?地、黃色的?花朵、幾棵?樹和一所房?子。作品非?常符合大班?幼兒思維和?認知的特點?，活動中試?圖打破幼兒?的視覺習慣?，讓他們感?受冷暖色的?對比，從而?通過欣賞活?動豐富幼兒?的創(chuàng)作經(jīng)驗?和創(chuàng)作水平?。但對于?大班第一學?期的幼兒來?說冷暖色的?對比稍有困?難，因此，?我把此活動?的目標制定?為1、通過?欣賞名畫，?感受作品中?冷暖對比色?和直線、曲?線的動靜對?比，幷能嘗?試把冷暖對?比色運用到?幼兒繪畫中?去。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和藝?術(shù)表現(xiàn)力。?準備的材?料有“課件?馬蒂斯的作?品”、“空?白的畫—《?家》”。課?件制作巧妙?、顏色鮮艷?，冷暖對比?強烈，一下?子就吸引了?幼兒的注意?力，使孩子?在欣賞的過?程中體驗了?美感，提高?了觀察興趣?。本次活?動我運用了?直觀教學法?、提問法并?按循序漸進?的教學原則?，先讓幼兒?看名畫，通?過提問的方?式引導幼兒?理解畫面中?所運用的冷?暖對比色以?及動靜對比?等內(nèi)容。發(fā)?展幼兒的思?維能力、觀?察能力和口?語表達能力?。整個過?程中我始終?本著“幼兒?在前，教師?在后”的教?育理念通過?讓幼兒自由?欣賞、集體?交流、教師?小結(jié)，讓幼?兒理解作品?的特點。借?助多媒體教?學手段，讓?幼兒進一步?理解作品冷?暖色的運用?，并鼓勵幼?兒大膽進行?創(chuàng)作。在?本次活動中?，我依據(jù)大?班幼兒的特?點設計了以?下幾個環(huán)節(jié)?：一、感?知與講述。?二、分析?與解釋。?三、幼兒作?畫。四、?結(jié)束活動。?在第一個?環(huán)節(jié)感知與?講述中，我?直接出示名?畫讓幼兒觀?察，通過幾?個簡單的提?問讓幼兒說?說畫里有些?什么，引起?幼兒的興趣?和探索的動?機，建立幼?兒已有經(jīng)驗?與新學習內(nèi)?容的聯(lián)系。?讓幼兒初步?與大師作品?直接主動對?話，他們潛?在的藝術(shù)潛?能被調(diào)動了?。這些問題?比較簡單，?可讓幼兒自?由講述，我?不做任何評?價，只要孩?子能說出就?可以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩?子們還是比?較積極去觀?察的。(上?課過程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)?在第二個環(huán)?節(jié)分析與解?釋中，重點?引導幼兒通?過欣賞名畫?，感受作品?中冷暖對比?色和直線、?曲線的動靜?對比。首先?讓幼兒說說?看到畫中很?多紅色的感?覺，然后在?再通過提問?“畫畫的人?除了用紅色?還用了什么?顏色?”引?出冷暖對比?色在作品中?的運用。接?著讓幼兒找?找畫中哪些?地方用了對?比色?在幼?兒充分講述?后，我做了?一下總結(jié)，?幫助幼兒理?清思路，使?幼兒加深印?象。動靜對?比環(huán)節(jié)中，?我請幼兒通?過觀察，找?出哪里用了?直線，哪里?用了曲線。?然后再談談?看直線和曲?線的不同感?受。為了加?深幼兒對直?線和曲線動?靜對比的認?識，我請幼?兒用肢體動?作來表現(xiàn)一?下。幼兒的?積極性被充?分的調(diào)動起?來了。(上?課過程中發(fā)?現(xiàn)的積極還?是不足)欣?賞活動不能?只注重對一?件作品的欣?賞，還必須?加強知識間?的聯(lián)系和運?用，從而使?幼兒獲取豐?富的知識和?欣賞經(jīng)驗。?因此，我在?介紹畫家的?同時，又請?幼兒欣賞了?馬蒂斯的其?他作品，讓?幼兒進一步?感受畫家大?量運用強烈?對比色彩的?風格。第?三個環(huán)節(jié)是?幼兒作畫，?我設計的是?，出示一副?未涂顏色的?畫—《家》?，并問幼兒?“小朋友你?自己的家漂?亮嗎?”以?調(diào)動幼兒已?有的經(jīng)驗，?再通過欣賞?色相環(huán)，引?導幼兒把對?作品中冷暖?色調(diào)的理解?運用到自己?的涂色作品?中，培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)表?達力。從幼?兒的作品來?看，多數(shù)孩?子顏色涂的?還是很有創(chuàng)?意的。第?四環(huán)節(jié)結(jié)束?活動，我請?幼兒把自己?的作品介紹?給客人老師?，既培養(yǎng)了?幼兒的口語?表達能力，?又鍛煉了幼?兒與人交往?的能力。(?過程中發(fā)現(xiàn)?的積極還是?不足)幼?兒大班主題?活動方案經(jīng)?典版（二）?活動目標?：1、感?受語言的節(jié)?奏韻律，并?且學會這首?《顛倒歌》?。2、讓?幼兒了解《?顛倒歌》“?故錯”的手?法，也就是?說把事物的?特征往反方?向說;并借?此首《顛倒?歌》讓幼兒?了解動物的?主要特征。?3、感受?《顛倒歌》?所帶來的快?樂，并讓幼?兒嘗試仿編?顛倒歌。?活動準備：?1、顛倒?歌中涉及到?的動物的圖?片，主要特?征部位要可?以分開的(?如兔子的尾?巴和身體，?松鼠的尾巴?和身體等)?。2、節(jié)?奏輕松活潑?的磁帶。?活動過程：?1、導入?：老師：?今天老師帶?來一幅奇怪?的畫，現(xiàn)在?請小朋友開?動小腦筋，?幫老師找出?圖片中奇怪?的地方，好?嗎?幼兒?：好!2?、出示圖片?，讓幼兒找?出圖片上奇?怪的地方。?(請兩到三?個小朋友簡?單說一下，?引起他們的?興趣。)?3、引出歌?詞：老師?：其實呀這?幅圖畫還有?好聽好玩的?歌呢!小朋?友們想聽嗎??幼兒：?想!4、?老師邊指著?圖片邊說出?歌詞(同時?配上輕松活?潑的背景音?樂)，并讓?幼兒說出歌?詞的樂趣，?了解顛倒歌?的特點：?老師：老師?剛才在說歌?詞的時候，?發(fā)現(xiàn)呀有幾?個小朋友在?笑，那能不?能告訴老師?和其他小朋?友你們在笑?什么啊?讓?我們也分享?分享你們的?快樂啊!?幼兒：兔子?應該是短尾?巴的，但這?里卻說它是?長尾巴了。?幼兒：松?鼠應該是長?尾巴的，兔?子才是短尾?巴的。老?師：小朋友?們真聰明!?說得真好!?其實啊顛倒?歌就是把事?物的特征往?反發(fā)向說。?像剛剛小朋?友說的，兔?子的尾巴應?該是短的，?但是在剛才?的顛倒歌里?卻把它說成?是長的了!?5、引出?完整的《顛?倒歌》請幼?兒欣賞，并?讓幼兒學習?《顛倒歌》?。老師：?剛才我們一?起分享了歌?詞的快樂，?那小朋友們?想不想學習?這首顛倒歌?啊?幼兒?：想。(?老師帶領幼?兒學習兩到?三遍顛倒歌?，讓幼兒嘗?試自己說出?來，老師從?旁適時提醒?。)活動?遷移：6?、讓幼兒將?圖片上顛倒?的地方重新?組合，使其?符合事物本?身的特征。?老師：前?面我們小朋?友都找出了?圖片上顛倒?的地方，那?有哪位小朋?友可以幫老?師重新組合?一下，讓它?們跟我們在?平時生活中?看到的一樣?啊?7、?讓幼兒嘗試?仿編歌詞，?但不做進一?步學習老?師：小朋友?們，顛倒歌?好玩嗎??幼兒：好玩?!老師：?那想不想開?動自己的小?腦筋，也來?編一編歌詞?啊?幼兒?：想!老?師：其實啊?我們就可以?根據(jù)圖片上?小動物的特?征來編啊。?像小松鼠的?耳朵短，兔?子的耳朵長?，那我們就?可以這樣編?啊“小松鼠?耳朵長，愛?吃蘿卜和白?菜;小兔子?耳朵短，見?了松子笑哈?哈”。延?伸：讓幼?兒學會觀察?，善于觀察?身邊事物的?特點。老?師：今天小?朋友的眼睛?真厲害!把?顛倒歌里的?錯誤都找出?來了!看?來我們小朋?友觀察得真?仔細!以后?我們小朋友?也要善于利?用自己的小?眼睛來觀察?事物哦!?幼兒大班主?題活動方案?經(jīng)典版（三?）活動目?標：1、?開展小組合?作探索與交?流分享活動?，提高幼兒?的合作能力?，體驗合作?活動的快樂?。2、進?一步了解各?行各業(yè)與我?們生活的密?切聯(lián)系，激?發(fā)熱愛各行?各業(yè)工作人?員的情感。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?備：事先?構(gòu)建三個合?作小組、幼?兒圖畫、與?交通警察事?先聯(lián)系并攝?像、投影儀?、字卡(預?檢—掛號—?門診—配藥?等?；顒?過程：一?、導入活動?：師：“?最近，我們?一起了解了?社會上有各?種各樣的職?業(yè)，知道了?每種職業(yè)所?從事的工作?是不一樣的?，我們的生?活離不開他?們，我們還?成立了三個?合作探索小?組：超市小?組、醫(yī)院小?組、交通警?察小組。大?家還一起分?頭進行了調(diào)?查、尋找資?料，今天大?家一起來交?流一下吧!?”二、幼?兒交流活動?：1、超?市小組：?(1)超市?里的購物順?序是什么??(幼兒圖畫?)(2)?超市里賣些?什么東西??(3)幼?兒交流：我?們周圍有很?多超市。(?邊講邊出示?相應的超市?里的塑料袋?)(4)?超市里有哪?些工作人員?，他們分別?是做什么事?情的?(?5)超市里?發(fā)現(xiàn)的黃、?白標簽各代?表什么?(?出示實物、?認識價格、?比較價格)?(6)介?紹超市里舉?行的一些“?買一送一”?活動、發(fā)宣?傳單、抽獎?活動。(展?示一些收集?的小資料、?幼兒經(jīng)驗介?紹)那為什?么要舉行這?類活動??小組幼兒問?：你們有什?么問題要問?我們嗎??小結(jié)：有了?超市，我們?大家購物方?便了很多，?超市里的工?作人員為了?我們的方便?每天都辛苦?地工作著，?所以我們要?做個文明的?購物者，尊?重他們的勞?動。2、?醫(yī)院小組：?(1)幼?兒介紹看病?的順序：預?檢—掛號—?門診—配藥?(付費)，?看病為什么?要預檢??(2)醫(yī)院?里有哪些工?作人員?分?別是干什么?的?(了解?醫(yī)院里的一?些科室)?(3)(幻?燈)出示一?幅幼兒的“?問題畫”，?由幼兒介紹?畫面的意思?。(共同解?決問題)?(4)我們?都希望自己?有個健康的?身體，那么?你們覺得是?瘦好還是胖?好?(5?)出示一張?憂郁的圖片?，問：圖片?上的人怎么?了?(心里?不太高興，?很憂郁。)?師：如果?人經(jīng)常很憂?郁的話，會?得心理方面?的病，就要?去看心理醫(yī)?生了。所以?，我們小朋?友心里如果?有不開心的?事情要告訴?大人，或告?訴朋友，這?樣你就會心?里舒服一些?。小結(jié)：?所以，我們?大家知道了?人的健康有?兩種：一種?是身體健康?，一種是心?理健康，看?身體方面疾?病的醫(yī)生可?以保障我們?的身體健康?，心理醫(yī)生?就可以保障?我們的心理?健康，只有?身體與心理?都健康，這?樣才能成為?一個真正健?康快樂的人?。3、交?通警察小組?：(1)?共同觀看攝?像：(2?)幼兒分別?交流問題(?如果馬路上?有車或有人?闖紅燈或撞?車了，那么?交通警察是?怎么處理的??如果天下?雨交警叔叔?還站在馬路?上指揮交通?嗎?交通警?察在上班時?做些什么事?情?小朋友?該怎樣過馬?路?……)?(先幼兒之?間問答，再?請交通警察?小組成員回?答。)教?師小結(jié)：交?通警察叔叔?很辛苦的，?不論刮風下?雨都不能離?開自己的崗?位，為交通?秩序公正執(zhí)?法、堅守崗?位，保障了?行人和車輛?的安全，保?障了城市的?交通暢通!?(3)上?次，我們在?查資料的時?候還發(fā)現(xiàn)了?一個三、?結(jié)束部分：?教師小結(jié)?：我們的生?活離不開各?行各業(yè)的人?，他們的辛?勤勞動保障?了大家幸福?的生活!?幼兒大班主?題活動方案?經(jīng)典版（四?）活動目?標：1、?知道在大街?上行走時要?有大人陪同?，不亂跑。?2、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?3、加強?幼兒的安全?意識。4?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動準備：?課件、情?景創(chuàng)設活?動過程：?一