粵教版唐詩宋詞元散曲選讀《終南望余雪》說課稿

粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀《終南望余雪》說課稿一、教材背景《終南望余雪》是粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》中的一篇詩文，作者是唐代文學家王之渙。這篇詩以描繪北國風光為主題，通過對雪景的描寫，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的追求和想象，具有深刻的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過學習這首詩，可以加深學生對唐代文化的了解，培養(yǎng)學生的審美情趣和文學修養(yǎng)。二、教學目標知識目標：了解《終南望余雪》的作者、背景和內(nèi)容，理解詩中表達的情感與意境。能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和詩歌鑒賞能力，提高學生的表達能力和想象力。情感目標：通過欣賞和感悟詩歌美，培養(yǎng)學生的審美情趣，培養(yǎng)學生對自然景色的熱愛和崇敬之情。三、教學重點和難點教學重點：理解詩中的描寫手法和情感表達，學會欣賞和評析詩歌作品。教學難點：培養(yǎng)學生的審美能力和想象力，在班級中交流和分享自己的感悟和理解。四、教學內(nèi)容和步驟步驟一：導入（5分鐘）創(chuàng)設情境：學生們想象一下自己置身于一片銀裝素裹的終南山脈之中，感受雪的純潔和寧靜。引入話題：提問學生是否喜歡雪，有哪些與雪有關(guān)的詩歌或歌曲等。步驟二：文本理解（15分鐘）介紹作者：簡要介紹王之渙的背景和他在唐代文學史上的地位。分析詩文：分段解讀《終南望余雪》，分析詩中的描寫手法、表達的情感和詩歌的意境。師生互動：引導學生們積極思考和提問，對詩文中的一些表達方式進行討論和解釋。步驟三：詩歌鑒賞（20分鐘）情感體驗：播放背景音樂，營造出冬雪飛舞的氛圍，讓學生們閉上眼睛靜聽，感受詩歌中的情感和意境。模仿朗讀：老師朗讀詩歌，讓學生模仿朗讀并加入自己的情感表達，學生之間可以互相交流自己的朗讀體會。步驟四：情感交流（20分鐘）分組討論：將學生分成小組，讓他們在小組中分享自己對詩歌的理解和感悟，鼓勵他們表達自己的想法。組間交流：每組選派一名代表，進行匯報，讓其他組提出問題或給予意見和贊賞。步驟五：歸納總結(jié)（10分鐘）學生總結(jié)：請學生回顧詩歌的主題、描寫手法和情感表達，并進行自我總結(jié)。教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們多思考和多表達。五、教學過程中的評價每節(jié)課結(jié)束后，老師可以布置一些與詩歌相關(guān)的練習題，用以檢測學生的學習情況。可以觀察學生在小組討論和交流中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力和口頭表達能力。六、教學延伸可以組織學生參觀有關(guān)唐代文化和文學的展覽，加深他們對唐代文化的理解。引導學生通過閱讀其他與《終南望余雪》相似的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)他們品味詩歌和文學的興趣。七、板書設計粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀《終南望余雪》說課稿

教學目標：

1.知識目標：了解《終南望余雪》的作者、背景和內(nèi)容，理解詩中表達的情感與意境。

2.能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和詩歌鑒賞能力，提高學生的表達能力和想象力。

3.情感目標：通過欣賞和感悟詩歌美，培養(yǎng)學生的審美情趣，培養(yǎng)學生對自然景色的熱愛和崇敬之情。

教學內(nèi)容和步驟：

1.導入（5分鐘）：創(chuàng)設情境，引入話題。

2.文本理解（15分鐘）：介紹作者，分析詩文。

3.詩歌鑒賞（20分鐘）：情感體驗，模仿朗讀。

4.情感交流（20分鐘）：分組討論，組間交流。

5.歸納總結(jié)（10分鐘）：學生總結(jié)，教師點評。

教學過程中的評價：

1.每節(jié)課結(jié)