期末數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)期末數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?作為數(shù)?學(xué)教師，?我能認(rèn)真?制度計(jì)劃?，注重教?學(xué)理論，?認(rèn)真教學(xué)?和備課，?積極參加?教研組活?動(dòng)和學(xué)校?教研活動(dòng)?，上好每?一節(jié)課，?并能經(jīng)常?聽(tīng)各位優(yōu)?秀老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?按照新課?標(biāo)要求進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好數(shù)學(xué)?知識(shí)。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面，多角?度去培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?以下是對(duì)?自己工作?的體會(huì)和?總結(jié)。?一、在思?想上。?本人始終?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?____?教育方針?和政策，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?時(shí)事政治?，關(guān)心國(guó)?家大事，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__上級(jí)?主管部門?的有關(guān)文?件精神。?嚴(yán)于律己?、熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?時(shí)時(shí)刻刻?以一個(gè)人?民教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)?格要求自?己、鞭策?自己。做?到聽(tīng)從領(lǐng)?導(dǎo)分配，?圓滿完成?各項(xiàng)工作?任務(wù);力?爭(zhēng)在思想?上、工作?上為同事?、學(xué)生的?心目中樹(shù)?立一個(gè)良?好的形象?。二、?工作方面?。三、?在學(xué)習(xí)方?面。四?、與班主?任、家長(zhǎng)?密切配合?。五、?完善自身?建設(shè)，提?高師德修?養(yǎng)。從?事教師這?個(gè)職業(yè)以?來(lái)，一直?以“學(xué)高?為師，身?正為范”?嚴(yán)格要求?自己。要?以在教學(xué)?服務(wù)的心?態(tài)中，做?到平等的?對(duì)待每一?位學(xué)生，?把學(xué)生看?重了，學(xué)?生也就更?加的尊重?老師，也?就親其師?，信其道?了。再者?在對(duì)待學(xué)?生的缺點(diǎn)?問(wèn)題上不?總是批評(píng)?，否定學(xué)?生，人無(wú)?完人，相?信每個(gè)學(xué)?生通過(guò)自?己的努力?都能成功?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，讓每?個(gè)學(xué)生都?能獲得成?功的喜悅?。并與學(xué)?生建立良?好的師生?情感，更?是我作為?教師的基?本準(zhǔn)則。?我用自己?的實(shí)際行?動(dòng)去感染?他們、影?響他們，?讓他們不?僅學(xué)會(huì)知?識(shí)，更學(xué)?會(huì)做人。?對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，我都傾?盡全力，?盡我所能?。本年?度我繼續(xù)?通過(guò)各種?途徑提高?自身業(yè)務(wù)?水平，通?過(guò)在校內(nèi)?、校外聽(tīng)?課、教研?，向同行?學(xué)習(xí)，提?高課堂教?學(xué)水平;?通過(guò)學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，研讀教?學(xué)參考文?獻(xiàn)，提高?理論水平?。點(diǎn)滴成?績(jī)只能代?表過(guò)去，?教育教學(xué)?是一門永?無(wú)止境的?藝術(shù)。作?為教師，?我的追求?不僅是要?傳授給學(xué)?生知識(shí)和?技能，而?且要培養(yǎng)?他們善于?觀察，勤?于思考，?勇于探索?的精神，?更要塑造?他們健全?完美的人?格，使每?個(gè)孩子的?生活更加?豐富多彩?，使他們?真正學(xué)會(huì)?生活、感?悟生活。?期末數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?文（二）?一、積?極參加學(xué)?校的教研?活動(dòng)。?本學(xué)期我?們學(xué)校按?照不同的?科目進(jìn)行?教研組分?配，制定?教研計(jì)劃?，在固定?的時(shí)間開(kāi)?展教研活?動(dòng)。而我?們的教研?活動(dòng)主要?是觀看教?學(xué)錄像和?教學(xué)講座?，向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，探?討、交流?、總結(jié)出?適合本地?區(qū)的教學(xué)?方法。這?樣的安排?有利于同?科目、同?教研組教?師教學(xué)方?法、策略?和思想的?交流。對(duì)?于在教學(xué)?中存在的?問(wèn)題，可?以在交流?、探討中?找到的解?決途徑。?對(duì)于閃現(xiàn)?的好的教?學(xué)思路和?方法可以?及時(shí)地互?相交流，?使教學(xué)更?加有序。?二、充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。?三、尋找?更簡(jiǎn)單、?通俗的教?學(xué)方法。?作為一?名教師，?每個(gè)人手?上都有一?、兩本教?案和參考?書(shū)，如果?全篇按照?上面的方?法去教而?沒(méi)有考慮?到本地的?學(xué)生基礎(chǔ)?情況，收?到的教學(xué)?效果肯定?令人大失?所望。那?只能做為?參考，而?不是全搬?，方法可?以借用。?如在用百?分?jǐn)?shù)觖決?問(wèn)題：?求甲比乙?多百分之?幾的問(wèn)題?的解題規(guī)?律：(甲?-乙)÷?乙=百分?之幾求?乙比甲少?百分之幾?的問(wèn)題的?解題規(guī)律?：(甲-?乙)÷甲?=百分之?幾四、?認(rèn)真對(duì)自?己的教學(xué)?方法進(jìn)行?反思。?教學(xué)不可?能是完美?的藝術(shù)，?而是有遺?憾、有缺?陷的藝術(shù)?，同時(shí)也?是需要不?斷改進(jìn)的?藝術(shù)，臻?于完善的?藝術(shù)。因?此，新課?程背景下?，教師要?勤于反，?善于反思?，在反思?中讓自己?漸漸成長(zhǎng)?。只有學(xué)?會(huì)反思，?一個(gè)人才?能不斷矯?正錯(cuò)誤，?不斷發(fā)展?自我，在?不懈的追?求和探索?中走向新?的境界。?五、注?重學(xué)生以?往知識(shí)的?復(fù)習(xí)恐固?。數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)多數(shù)?是在舊知?識(shí)的基礎(chǔ)?之上學(xué)習(xí)?新的內(nèi)容?的。但部?分基礎(chǔ)差?的學(xué)生存?在很多知?識(shí)斷層，?導(dǎo)致在學(xué)?習(xí)新內(nèi)容?的過(guò)程中?倍感吃力?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?自然不高?，甚至對(duì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?失去了信?心。面對(duì)?這一種情?況，教師?應(yīng)利用課?余時(shí)間幫?助學(xué)生把?以前的知?識(shí)補(bǔ)上來(lái)?，使學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)新內(nèi)容?扎下夯實(shí)?的基礎(chǔ)。?當(dāng)然，這?并一朝一?夕的事，?需要教師?持之以恒?地，有耐?心地進(jìn)行?。六、?充分利用?教研平臺(tái)?，向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)。?教研平臺(tái)?