初中英語老師教學工作述職總結（二篇）

第5頁共5頁初中英語?老師教學?工作述職?總結回?顧這學期?的工作，?使我感到?既繁忙又?充實，特?別是在區(qū)?教研員和?校領導的?指導下，?我的教學?思想和教?學水平都?得到了很?大的提高?，并取得?了一些成?績。但也?存在不足?，為了使?我在今后?的教育教?學工作中?取得更大?的進步。?下面我將?這一學期?的工作總?結如下：?一、思?想政治方?面在這?學期的教?學工作中?，我自始?至終以認?真、嚴謹?的工作態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的工作?精神從事?英語教學?。我積極?響應學校?的各項號?召，積極?參加政治?學習，認?真領會學?習內容，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準繩?，嚴格要?自己。在?教學中，?能夠做到?為人師表?，關愛學?生，幫助?學生對英?語學習充?滿學習熱?情和信心?。初中英?語教學工?作總結?二、業(yè)務?素質方面?為了適?應課改的?需要，我?不斷地鉆?研新的教?學理念，?探索新的?教學方法?，不斷將?自己的所?學運用到?課堂教學?之中，并?積極與我?校的其他?英語教師?研究教材?、教法。?三、教?育教學工?作方面?認真搞好?備課，特?別是集體?備課。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，既要備?教材、備?學生，又?要備教法?。備課充?分，能調?動學生的?積極性，?上課效果?就好。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關重要?至關重要?。這個班?在小學的?英語學習?基礎差，?遠遠不足?，而且本?班中等生?占較大多?數，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時間?長了，學?生的學習?積極性就?會欠佳。?因此教學?時針對不?同情況，?在授課時?采取了不?同的方法?。效果就?比較理想?。因為?英語的特?殊情況，?學生在不?斷學習中?，會出現?好差分化?現象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。我?把這批同?學分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學的?同學，對?這些同學?，我采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應?有水平;?第二組是?肯學，但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導，耐心?教導，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望搞提?高;第三?組是紀律?松散，學?習不認真?，基礎又?不好的同?學。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導。因?為這部分?同學需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學習。只?要堅持輔?導，這些?同學基礎?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?學生在學?習中會不?可避免的?出現兩極?分化現象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內的學?習風氣。?在日常的?教學中我?沒有忽視?這一現象?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?，利用業(yè)?余時間對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現問題?及時糾正?，課后發(fā)?現學生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取背誦?等方式，?提高他們?的語言表?達能力。?期中考?和期末考?是考察每?位同學在?本學期的?學習成果?，因此應?該予以重?視?？荚?前我?guī)ьI?學生進行?系統(tǒng)的復?習，考試?后進行成?績的總結?和分析。?另外，還?發(fā)現學生?的語言運?用能力不?夠強，所?以以后的?教學中我?要加強對?學生在這?方面的訓?練，力爭?讓學生輕?松學習，?熟練掌握?。而考試?結果證明?，適當輔?導差生對?班的整體?發(fā)展有很?大幫助。?備課充?分，能調?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內容豐?富，現實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍?；?看自己的?授課，我?感到有點?愧疚，因?為有時我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?向學，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到沖?擊，發(fā)揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。初中英?語教學工?作總結?我明白到?這學期我?所取得的?教學成果?并不是最?重要的，?重要的是?在本學期?后如何自?我提高，?如何提高?兩班學生?的英語運?用能力。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?、多想，?多與其他?教師交流?工作經驗?。初中?英語老師?教學工作?述職總結?（二）?不知不覺?，本年度?的教學工?作已告一?段落。在?剛過去的?學期中，?我擔任英?語教學工?作。在教?學工作中?我深深明?白自己肩?負的重任?，認真學?習新的教?育理念，?深入研究?新的教學?方法，時?刻以提高?學生的語?言運用潛?力和為學?生今后語?言發(fā)展奠?定基礎作?為目標。?一個學期?的努力，?我在獲取?了一些教?學經驗的?同時，也?深刻地認?識到了自?己在教學?中仍有許?多須提高?和改善的?地方。?教學相長?就是說教?與學是相?互聯系，?密不可分?的。眾所?周知，要?想切實_?___素?質教育的?要求，教?師務必要?開展以學?生為主體?的課堂教?學，為學?生語言的?運用帶給?真實的語?境和創(chuàng)造?機會。因?此，了解?并認真分?析學生狀?況，有針?對地開展?英語教學?對教學成?功與否至?關重要。?所以，在?備課時，?我力爭將?教材目標?和學生的?實際結合?，認真思?考最適合?學生的教?學方法和?手段。農?村的學生?英語聽、?說的潛力?相對較弱?，在授課?時我盡量?使抽象問?題具體化?和枯燥問?題趣味化?，盡力去?提高學生?學習英語?的興趣，?在教學實?踐中大膽?嘗試分層?次教學以?滿足不同?層次學生?的需要。?了解及分?析學生實?際狀況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，能否?做到因材?施教，對?課堂教學?效果有直?接影響，?這就是教?育學中提?到的“備?教法的同?時要備學?生”。我?在自己教?學實踐中?親身體會?到了這一?點。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和用心性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每一天?我都花費?超多的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。實?踐證明，?教師不但?要充分地?備課并有?效地調動?學生的用?心性，同?時又要有?駕馭課堂?的潛力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此上課?必須要設?法令學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?資料豐富?現實、教?態(tài)自然，?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學?生。英語?是一門外?語，對學?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣的大?環(huán)境下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產生?興趣。因?此，我采?取了一些?方法，如?盡量多講?一些有關?英美國家?的文化知?識、生