幼兒園中班打擊樂《小動物樂隊》教案

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中班打擊樂《小動物樂隊》參考教案，活動目標是感受樂曲歡快的特點，并能理解樂曲的結構和節(jié)奏型，能在老師的引導下，為樂曲創(chuàng)編配器方案以及演奏的能力?；顒幽繕烁惺軜非鷼g快的特點，并能理解樂曲的結構和節(jié)奏型。能在老師的引導下，為樂曲創(chuàng)編配器方案以及演奏的能力。初步學習看指揮合作演奏，體驗與同伴合奏的樂趣?；顒訙蕚湔n件《小動物樂隊》教具:小貓、小狗、小鴨圖片各五張樂器:圓舞板、串鈴、三角鐵各五套活動過程設計意圖:孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結合幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中:喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗，我設計了本次活動。一、活動重難點重點:利用圖譜理解樂曲的結構與節(jié)奏型難點;用打擊樂器與同伴配合完成樂曲二、活動過程:(一)隨著音樂《小松鼠進行曲》帶領幼兒進場導入。老師:HELLO小朋友大家好，我是你們的好朋友楊老師今天我?guī)砹艘粋€好消息，你們想聽嗎!(想)，今天在這里要召開-場音樂會!不僅有小朋友你們來參加我們還要邀請今天到場的客人老師們也一起來參加好不好(向客人們揮揮手)，那你們想不想知道楊老師還邀請了誰來參加音樂會呢?請小朋友聽音樂。幼兒欣賞音樂。欣賞完畢提問。老師:你們聽到了都有誰來了呢?幼兒:小貓、小狗、小鴨子老師:那它們又是按照什么樣的節(jié)奏來唱歌的呢跟隨老師再次聆聽音樂在聽音樂的過程中發(fā)現有小朋友能拍出對的節(jié)奏型時老師暫停音樂并告訴大家它是怎么表達的教師:那么請小朋友跟隨老師一起看看今天的演出節(jié)目單。(二)出示圖譜，根據圖譜拍出相應的節(jié)奏型。提問出示圖譜。老師(輕輕問):節(jié)目單上都有誰呀?老師(出示圖片)問:小貓、小狗還有(小鴨子~)老師:(1)第一個節(jié)目由小貓表演，它表演的節(jié)目是唱歌。咦?小貓是按什么節(jié)奏唱歌的?誰能看著圖譜把小貓唱歌的聲音拍出來?(老師清唱，個別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏)是不是這個節(jié)奏?那我們大家一起來學一學好不好?(2)第二個節(jié)目是小狗跳舞，那她又是怎么唱的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)(3)讓我們看一看第三個節(jié)目是誰帶來的?小鴨子會為我們帶來什么節(jié)目呢?小鴨子是怎么唱歌的呢?讓我們學一學。(看圖譜做動作)教師:除了剛才小朋友表達節(jié)奏的方式你還有其他不同的方式嗎?(拍腿、頭、膝蓋等).啊!你們可真棒呀。想出了這么多的方式吶，給自己鼓鼓掌吧教師:三只小動物為我們表演了精彩的節(jié)目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎?分角色進行聲勢訓練(教師指揮看圖譜完整拍手)組織幼兒進行音樂會第一次彩排。教師:第一次彩排可難了，要請小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂，你們能不能做到?再熟悉一遍音樂，強調聽到樂器時的節(jié)奏(拍手)。跟音樂拍手老師:現在我們要加大難度啦，聽到有歌詞時小朋友要跟隨著唱歌，聽到有樂器的時候小朋友要進行拍手，你們愿不愿意挑戰(zhàn)啊?(三)、配器合奏老師:那~現在我們要進行第二次彩排了。第二次的彩排，要給你們一個新的任務。這次新的任務是什么呢?請看~(拿出樂器)認識樂器，介紹使用方法。老師:今天指揮帶來了幾種樂器，這是什么呀?(三角鐵、串鈴、圓舞板)老師:它們分別怎么使用呢、會發(fā)出什么聲音呢教師進行展示討論配器方案老師:小貓發(fā)出什么聲音呢(喵~喵~)那小貓的地方你們想用什么樂器演奏呢三角鐵老師:小狗發(fā)出什么聲音(汪汪)那小狗可以用什么樂器演奏?手鈴老師:小鴨子的地方可以用什么樂器?圓舞板3、初奏邀請三名幼兒上臺看老師的圖譜聽音樂進行初步合奏演奏，下面的小朋友進行歌唱活動4、合奏看老師的圖譜聽音樂進行最后的合奏演奏四、結束。師:哎呀真棒!你們快成為小小演奏家了，小動物們現在都著急去參加音樂會了，那我們也趕緊去吧!伴隨著音樂小朋友們拿著樂器下場活動小結本活動選擇節(jié)奏鮮明的樂曲《小動物樂隊》，讓幼兒模仿動物的叫聲以及利用奧爾夫打擊樂器練習節(jié)奏，為歌曲伴奏，用身體感官感受表現音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。運用現代新媒體技術制作電