校本培訓個人總結(jié)精編版（二篇）

第5頁共5頁校本培訓?個人總結(jié)?精編版?一、指導?思想二?、研修目?標在教?學中不斷?學習，認?真思考，?反復實踐?，提高業(yè)?務能力，?錘煉專業(yè)?精神，豐?富教學智?慧，形成?教學風格?。積極開?展校本教?研，真正?成為農(nóng)村?教學的業(yè)?務能手。?三、學?習形式?1、勤于?學習，樹?立終身學?習的觀念?。2、?立足課堂?，善于思?考，在實?踐中探求?、感悟。?教學工?作中進行?教學反思?。反思自?己教學理?念，反思?教學的實?際成效。?探求成功?的教學模?式，思考?教育教學?的現(xiàn)實問?題，理論?與實踐結(jié)?合的問題?。3、?提升業(yè)務?，樂于動?筆，揚長?補短。?加強基本?功的訓練?。每天堅?持動筆，?正人先正?己，育人?先育己。?不斷豐富?自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化?為教學的?動力之源?。4、?時刻不忘?調(diào)整心態(tài)?，始終以?積極樂觀?的心態(tài)面?對工作面?對學生。?2、網(wǎng)?絡(luò)平臺，?積極學習?研討。每?天瀏覽教?育類網(wǎng)頁?____?小時，進?行網(wǎng)上交?流和研討?。利用網(wǎng)?絡(luò)寫教學?日志，不?斷在反思?中進步。?4、認?真聽課評?課，積極?備課做課?。利用觀?摩學習的?機會，見?賢思齊，?學習提高?。通過實?踐反思再?實踐的教?學活動，?研修提高?教學能力?，優(yōu)化教?學模式，?豐富教學?藝術(shù)。?校本培訓?個人總結(jié)?精編版（?二）校?本培訓是?繼續(xù)教育?的一部分?，繼續(xù)教?育以終身?教育思想?為理論基?礎(chǔ)，根本?目的和培?訓重點是?樹立教師?的現(xiàn)代教?育觀念，?提高教師?在基礎(chǔ)教?育中__?__素質(zhì)?教育的能?力和水平?，加強校?本培訓是?時代的要?求，是素?質(zhì)教育改?革的需求?，本學年?我校本著?為教育教?學服務的?原則，把?學校作為?開展繼續(xù)?教育的主?陣地，從?我校實際?出發(fā)，因?地制宜，?圍繞學校?的發(fā)展規(guī)?劃，辦學?目標和辦?學特色，?根據(jù)教師?現(xiàn)有教學?的需要，?以全面提?高教師整?體素質(zhì)為?核心，大?力加強教?師隊伍建?設(shè)，努力?建設(shè)一支?素質(zhì)優(yōu)良?、結(jié)構(gòu)合?理、適應?教育改革?和發(fā)展的?教師隊伍?，立足學?校實際開?展好校本?培訓工作?，通過本?學年校本?培訓活動?地開展，?教師們認?為“校本?培訓”不?光是一般?的意義上?的知識技?能培訓，?而是更加?關(guān)注教師?教學實踐?所在的課?堂，關(guān)注?教師教學?實踐能力?的發(fā)展，?更能激發(fā)?教師參與?的熱情，?從而提高?教師的教?學理論水?平和業(yè)務?素質(zhì)，切?實提高教?育教學質(zhì)?量出發(fā)，?做好我校?的校本培?訓工作十?分重要。?下面將_?___-?____?年度第二?學期我校?的校本培?訓工作總?結(jié)如下：?一、加?強領(lǐng)導，?提高認識?：本學?年為把校?本實踐活?動落到實?處，我校?成立了校?本培訓領(lǐng)?導小組，?制定校本?培訓計劃?，按計劃?組織教師?進行了培?訓，協(xié)調(diào)?解決培訓?中的困難?。把校本?培訓工作?納入隊伍?建設(shè)之中?。二、?確定校本?培訓目標?：1、?使全體教?師教育教?學理論水?平得到進?一步提高?，教育觀?念得到真?正轉(zhuǎn)變，?由教書匠?型向?qū)W者?型教師、?研究型教?師轉(zhuǎn)變。?2、使?我校教師?適應課程?改革的需?求，并在?素質(zhì)教育?的大潮中?創(chuàng)造出具?有我校特?色的教學?模式。?3、培養(yǎng)?一批師德?高尚，視?野開闊，?具有較高?的教育藝?術(shù)水平的?班主任教?師，造就?一批具有?現(xiàn)代教育?思想，精?湛的教學?藝術(shù)，扎?實的基本?功底的學?科教師。?三、確?定校本培?訓工作重?點：1?、以轉(zhuǎn)變?教師教育?教學觀念?，提高教?師素質(zhì)為?前提，進?行教育教?學理論的?培訓。?2、加強?中青年教?師培養(yǎng)的?培訓。?3、加強?心理健康?教師的培?養(yǎng)。四?、制定校?本培訓計?劃：1?、進行三?種模式教?學，讓優(yōu)?秀教師上?引領(lǐng)課，?先進教師?上示范課?，年輕教?師上過關(guān)?課，以期?達到“以?新促老，?以老帶新?”的幫扶?機制。?2、觀看?光盤，吸?收遠程教?育先進經(jīng)?驗，切合?本地實際?使教改落?到實處。?3、撰?寫心得體?會，以期?教學相長?，學有所?得。4?、規(guī)范培?訓行為，?實行嚴格?量化考核?制度，使?教師的繼?續(xù)教育學?習制度化?、規(guī)范化?。五、?校本培訓?取得的成?績：六?、校本培?訓存在的?問題：?缺點是我?們前進的?動力，只?有發(fā)現(xiàn)缺?點、改正?缺點，才?能使我們?邁向成功?。經(jīng)過近?幾年的實?踐總結(jié)，?我們發(fā)現(xiàn)?還有一些?不足的地?方。1?、有個別?教師出現(xiàn)?應付了事?的現(xiàn)象，?沒有認真?對待。?2、在教?師基本功?訓練上，?過于重視?教學工作?，偶爾忽?視校本培?訓，缺少?力度。?3、有些?活動流于?形式，沒?有真正認?識到其重?要性。?4、計算?機實際操?作能力弱?。針對?上述優(yōu)點?與缺點，?我們要在?以下方面?加強：?1、加強?領(lǐng)導監(jiān)督?，定時定?量地檢查?各項工作?。2、?結(jié)合我校?實際情況?，制定各?類考評方?案，對廣?大教師進?行量化考?評。3?、穿插不?定期的