2023圖書管理員工作總結(jié)模板（二篇）

第3頁共3頁2023?圖書管理?員工作總?結(jié)模板?我于__?__年進(jìn)?入___?_圖書館?，作為圖?書館成員?的一分子?，本人積?極發(fā)揮自?己的主觀?能動性，?認(rèn)真履行?自己的工?作職責(zé)，?并于年月?被聘任為?助理館員?。不僅每?年能較好?的完成年?初制定的?工作目標(biāo)?，為圖書?館總體目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，作出了?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)，?而且我不?斷努力、?創(chuàng)新工作?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和廣?大讀者的?好評和贊?譽(yù)?，F(xiàn)將?任職以來?的工作總?結(jié)如下：?一、不?斷以科學(xué)?的政治思?想武裝頭?腦，為工?作奠定良?好的理論?基礎(chǔ)科學(xué)?理論是實(shí)?踐的基礎(chǔ)?。自任?職以來，?積極參加?單位的學(xué)?習(xí)，幾年?中沒有缺?席一次，?真正把學(xué)?習(xí)作為提?高自己理?論水平的?極好機(jī)會?，學(xué)習(xí)時(shí)?能按要求?準(zhǔn)備發(fā)言?提綱，提?高學(xué)習(xí)的?效果。平?時(shí)也能注?重時(shí)政的?學(xué)習(xí)，了?解國際國?內(nèi)的大事?，只有信?息準(zhǔn)確，?理解對路?，才能與?____?、于上級?保持一致?，才能將?理論付諸?實(shí)踐，才?能更好地?為讀者服?務(wù)，為大?眾服務(wù)，?為基層服?務(wù)。二?、不斷銳?意創(chuàng)新，?工作取得?一定實(shí)效?自參加?工作以來?，根據(jù)分?工我主要?在借閱部?工作，負(fù)?責(zé)圖書館?的日常外?借、歸還?以及搜集?、整理館?藏工作。?涉及工作?點(diǎn)多、面?廣、陣線?長，有時(shí)?因?yàn)槊B?家都顧不?上。即使?這樣，我?沒有發(fā)過?一次火，?叫過一次?累，而是?積極努力?，始終如?一，一次?次完成了?領(lǐng)導(dǎo)交給?的任務(wù)。?借閱工?作包括借?閱證的辦?理、退和?換發(fā)手續(xù)?以及圖書?報(bào)刊的搜?集整理、?保存完善?等。它所?涉人群廣?，有機(jī)關(guān)?干部，有?普通市民?，更多面?對的是不?同等級的?學(xué)生。他?們流動性?大，而且?一次借閱?量大，很?容易造成?書籍丟失?和借閱秩?序混亂，?為此，我?們作了大?量調(diào)研，?以此滿足?不同層次?讀者的需?求，從而?擴(kuò)大閱讀?面，擴(kuò)大?閱讀群。?我們的工?作得到了?廣大市民?和學(xué)生的?好評，同?時(shí)也為我?市文化建?設(shè)、文化?擴(kuò)面作出?了積極的?貢獻(xiàn)。?二、不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，工?作進(jìn)一步?提升幾?年來，無?論在政治?上、思想?上、工作?上、業(yè)務(wù)?上自己都?有不同程?度的提高?，較好地?完成了領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?的一致好?評。今后?，我將繼?續(xù)保持謙?虛謹(jǐn)慎的?態(tài)度。?2023?圖書管理?員工作總?結(jié)模板（?二）在?向同學(xué)們?開放各類?新書的同?時(shí)，開放?我們的電?子音像類?圖書的借?閱，使同?學(xué)們能進(jìn)?行多渠道?的“閱讀?”。而此?類圖書也?將一點(diǎn)一?點(diǎn)步入借?閱軌道，?逐漸使借?閱程序趨?向于成熟?化。_?___月?計(jì)劃：爭?取實(shí)行館?際學(xué)習(xí)交?流古語?云：“書?中自有黃?金屋，書?中自有顏?如玉。”?為了給師?生們提供?一個(gè)幽雅?而舒適的?讀書環(huán)境?，作為圖?書館管理?者的我們?希望能盡?自己的所?能在原有?的傳統(tǒng)風(fēng)?華圖書館?管理基礎(chǔ)?上做得更?好，讓圖?書館成為?師生們共?同的理想?學(xué)習(xí)場所?。鑒于?新校圖書?館機(jī)構(gòu)成?立不久，?新出爐的?《管理員?章程》也?需要在不?斷的實(shí)踐?中得到強(qiáng)?化。在嘗?試中摸索?的我們希?望能有一?定的學(xué)習(xí)?與積累的?機(jī)會，通?過與兄弟?學(xué)校之間?的館際交?流，看到?自己身上?的不足，?并學(xué)習(xí)更?多“示范?性圖書館?”的建設(shè)?方法。至?此，不僅?可以讓我?們這披管?理者們開?拓視野，?也可以加?強(qiáng)學(xué)校間?競爭又互?助的學(xué)習(xí)?關(guān)系。在?相互間的?取長補(bǔ)短?下，風(fēng)華?中學(xué)的圖?書館管理?機(jī)構(gòu)也會?變得愈發(fā)?成熟。?而我們初?步的設(shè)想?，是希望?能利用每?周二的提?早放學(xué)時(shí)?間，組織?____?名圖書館?管理員，?在老師的?帶領(lǐng)下去?周圍一些?高級中學(xué)?的圖書館?進(jìn)行參觀?，包括市?北高中、?