2023教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁2023?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到做一?位老師的?樂趣，同?時(shí)，使我?的教學(xué)理?論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對(duì)?面的教學(xué)?。實(shí)習(xí)時(shí)?間雖然短?暫，但是?學(xué)到很多?書本以及?大學(xué)老師?沒有教過?我們的東?西。聽?了一周的?課之后，?我開始走?上講臺(tái)，?開始了自?己的第一?堂課。雖?然在學(xué)校?時(shí)候有一?次試講，?但是那是?對(duì)著自己?班的同學(xué)?講，跟一?年級(jí)小孩?子有著很?大的區(qū)別?。剛開始?心情特別?緊張。老?師在介紹?完之后呆?在那里不?知如何接?下去，給?孩子們放?課件的時(shí)?候也出現(xiàn)?不少騷動(dòng)?，那是因?為一些環(huán)?節(jié)中的細(xì)?節(jié)沒有把?握好，對(duì)?課件也不?那么熟，?導(dǎo)致了很?多問題的?出現(xiàn)。?針對(duì)出現(xiàn)?的問題，?指導(dǎo)老師?要求我多?聽課，多?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?學(xué)習(xí)，并?且面對(duì)面?地指出教?案的不足?以及上課?時(shí)存在的?缺點(diǎn)。幫?助修改教?案。在之?后的一些?課堂，不?像第一節(jié)?課那樣手?足無措，?當(dāng)然還有?許多細(xì)小?的需要注?意的地方?。老師?說，多一?份準(zhǔn)備，?就多一份?把握，做?什么事情?都一樣，?特別是教?師，一舉?一動(dòng)孩子?們都看在?眼里，一?個(gè)表情，?一個(gè)動(dòng)作?，對(duì)他們?來說都是?課堂的一?部分，你?可以通過?一個(gè)表情?來肯定學(xué)?生，也可?以通過一?個(gè)動(dòng)作肯?定學(xué)生，?但是，我?在這方面?做得還不?夠，需要?多鍛煉。?實(shí)習(xí)期?間我聽了?很多課，?除了美術(shù)?課，更聽?了語文、?數(shù)學(xué)等一?些主課，?雖然課程?有區(qū)別，?但在課堂?的處理上?，很多地?方是相通?的，值得?借鑒的。?包括省領(lǐng)?雁工程的?老師們上?的一些課?，我們總?是不能上?出完美的?、理想的?課，所以?需要課后?的反思，?思考課堂?中一些欠?缺的地方?，在今后?的課堂中?應(yīng)該注意?的地方。?時(shí)間過?得真快，?短短的近?兩個(gè)月實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束了?。我學(xué)到?了很多。?“知識(shí)是?永無止境?的?！痹?取得好成?績的同時(shí)?，我時(shí)刻?不忘超越?自己，面?對(duì)教育事?業(yè)的滿腔?熱情，將?鼓舞著我?不斷前進(jìn)??？傊?，教師是?一個(gè)崇高?而神圣的?職業(yè)，要?當(dāng)一名好?的教師更?不容易。?在此次實(shí)?習(xí)中，我?也看到了?自己的不?足之處。?社會(huì)的不?斷進(jìn)步，?使學(xué)校對(duì)?教師的要?求越來越?高，尤其?是師范生?將面臨更?大的挑戰(zhàn)?，“學(xué)高?為師，行?正為范”?的內(nèi)涵也?在不斷地?加深。這?就要求我?不斷完善?自己，準(zhǔn)?備全身心?投入將來?的教育事?業(yè)。最?后，非常?感謝實(shí)習(xí)?單位文瀾?小學(xué)給了?我這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，提供了?就業(yè)前一?次寶貴的?熱身。也?很感謝指?導(dǎo)老師郭?老師對(duì)我?的悉心指?導(dǎo)，和幫?助過我的?老師，還?有那些孩?子們。謝?謝你們!?202?3教育實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本（?二）教?育實(shí)習(xí)是?我們師范?生即將踏?上漫漫人?生征途的?標(biāo)志，是?人生的另?一個(gè)起點(diǎn)?，對(duì)我們?的生涯規(guī)?劃有著重?要的好處?。作為江?西師范大?學(xué)國培黎?川隊(duì)伍的?一分子，?我們懷著?一半欣喜?一半忐忑?的情緒來?到了黎川?縣潭溪中?學(xué)實(shí)習(xí)，?____?個(gè)月的國?培實(shí)習(xí)生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，我?們?nèi)〉昧?意想不到?的成績，?獲得了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。當(dāng)然，?由于我們?經(jīng)驗(yàn)不足?，實(shí)習(xí)過?程中也存?在一些問?題。現(xiàn)就?本次實(shí)習(xí)?、總結(jié)如?下：我?于___?_月__?__號(hào)到?潭溪中學(xué)?報(bào)到，正?式開始了?我的實(shí)習(xí)?生活。我?實(shí)習(xí)的年?級(jí)為初三?，我被安?排擔(dān)任初?三三個(gè)班?的地理老?師并擔(dān)任?九一班班?主任。在?____?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活中?，作為一?名實(shí)習(xí)老?師，我以?一名正式?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我，?以高度的?職責(zé)心、?用心的態(tài)?度投入到?課堂教學(xué)?及班級(jí)的?管理中。?教學(xué)方?面，根據(jù)?學(xué)校的計(jì)?劃，我們?先聽了兩?節(jié)課，之?后開始正?式上課。?在聽課過?程中，我?不但聽老?師講了些?什么、為?什么，更?重要聽他?如何講解?如何分析?，以及這?樣安排教?學(xué)資料等?等。正式?上課期間?，我一個(gè)?星期__?__節(jié)課?。每節(jié)課?前都認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，根?據(jù)大綱要?求，鉆研?教材，備?好每一節(jié)?課，編寫?好教案，?并聽取一?些老教師?的推薦多?次對(duì)教案?進(jìn)行了修?改后才上?臺(tái)講課，?課后認(rèn)真?批改作業(yè)?。平時(shí)按?時(shí)參加每?周的全體?教師大會(huì)?和公開課?教學(xué)，用?心積累經(jīng)?驗(yàn)。班?級(jí)管理方?面，我真?正體驗(yàn)到?了當(dāng)好班?主任的不?易及辛苦?。每一天?下班帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?早讀、課?間操，課?外活動(dòng)以?及運(yùn)動(dòng)會(huì)?的訓(xùn)練，?晚自習(xí)下?班監(jiān)督和?輔導(dǎo);并?組織開展?了一次主?題為《中?學(xué)生如何?完成家庭?作業(yè)》的?主題班會(huì)?等。其中?最重要的?是深入班?級(jí)，廣泛?接觸學(xué)生?，了解班?級(jí)狀況，?對(duì)個(gè)別思?想散漫、?不注重學(xué)?習(xí)或課堂?紀(jì)律的學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育。?實(shí)習(xí)是?我們師范?生從學(xué)生?向教師轉(zhuǎn)?變的重要?嘗試。踏?上神圣的?三尺講臺(tái)?，最后體?會(huì)到身為?一名教師?肩上的重?任，我們?擔(dān)負(fù)著家?長的期望?、學(xué)生的?信任，一?言一行都?影響著學(xué)?生。__?__個(gè)月?時(shí)光其實(shí)?不長，當(dāng)?我們才漸?漸進(jìn)入主?角，發(fā)現(xiàn)?自我有一?群可愛的?學(xué)生、開?始覺得教?書也是件?挺搞笑的?事時(shí)，實(shí)?習(xí)已經(jīng)接?近尾聲。?雖然如此?，我還是?覺得受益?匪淺。?教學(xué)技術(shù)?方面，雖?然聽了兩?節(jié)課后才?正式講課?，但一試?講發(fā)現(xiàn)居?然是漏洞?百出：聲?音不夠大?聲;分析?不夠透徹?，講解不?夠清晰;?表情肢體?語言不夠?豐富;語?速控制不?當(dāng);知識(shí)?點(diǎn)與知識(shí)?點(diǎn)的講解?之間留給?學(xué)生思考?的時(shí)光太?少，以至?于學(xué)生一?時(shí)理解不?了;板書?不夠簡單?明了……?本來信?心滿滿的?，一節(jié)課?試講完發(fā)?現(xiàn)自我還?有那么多?不懂，還?有很多需?要改善。?原先教學(xué)?也有它自?我的一套?理論，教?師上課務(wù)?必思考學(xué)?生的理解?潛力，教?學(xué)過程務(wù)?必循序漸?進(jìn)、由淺?入深、舉?一反三。?而試講與?正式上課?又是完全?不一樣的?事了，因?為前者應(yīng)?對(duì)的是一?群經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師?，后者則?是一群什?么都不懂?的學(xué)生，?他們會(huì)因?為聽不懂?而停下來?討論。所?以上課時(shí)?師生的互?動(dòng)是十分?重要的。?不能只?是一昧自?顧自的講?課，要常?常注意學(xué)?生的反應(yīng)?，有時(shí)可?適當(dāng)?shù)挠?一題拓展?到多題，?以培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)散性?思維，使?其思維更?加敏捷。?當(dāng)講課到?一半下方?開始有嘈?雜的聲音?時(shí)，我明?白必須是?他們有問?題沒弄明?白，這時(shí)?就得再次?分析題意?及解題過?程了。經(jīng)?過這段時(shí)?光的訓(xùn)練?，我在教?學(xué)方面已?有了很大?的進(jìn)步。?沒有了第?一堂課的?怯弱與及?緊張，有?的是在講?臺(tái)上的自?然大方，?對(duì)于臺(tái)下?投來的眾?多學(xué)生甚?至老師的?目光也能?夠全盤接?收。此?刻的我能?很自信很?驕傲的告?訴別人我?是一名準(zhǔn)?教師，我?已初步具?備了教學(xué)?潛力。在?實(shí)習(xí)過程?中，學(xué)校?老師對(duì)我?的表現(xiàn)也?給予了肯