中學(xué)圖書(shū)館工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)圖書(shū)?館工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板回顧?____?度的工作?，我校圖?書(shū)館以服?務(wù)師生、?為教育教?學(xué)“保駕?護(hù)航”為?目標(biāo)，在?抓好自身?建設(shè)的同?時(shí)，努力?認(rèn)真做好?圖書(shū)館的?各種常規(guī)?工作。并?且始終堅(jiān)?持“讀者?至上”的?原則，在?接待讀者?過(guò)程中，?做到積極?主動(dòng)，周?到細(xì)致，?只要讀者?所需的我?們都極力?為讀者提?供方便，?在提升服?務(wù)質(zhì)量上?更上一層?樓。一?、不斷強(qiáng)?化服務(wù)意?識(shí)，為全?校師生提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，一年?來(lái)，在工?作中自始?自終強(qiáng)調(diào)?讀者第一?、服務(wù)育?人、文明?規(guī)范、科?學(xué)現(xiàn)代化?的服務(wù)理?念。師生?是學(xué)校圖?書(shū)館的主?要服務(wù)對(duì)?象，在服?務(wù)過(guò)程中?，通過(guò)圖?書(shū)館提供?的書(shū)刊對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，拓?寬學(xué)生的?知識(shí)面，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，在?圖書(shū)館工?作實(shí)踐中?，作為圖?書(shū)館的管?理員，努?力為師生?營(yíng)造一個(gè)?文明、整?潔、清新?的館容館?貌，學(xué)生?閱覽室為?學(xué)生開(kāi)拓?視野、增?長(zhǎng)知識(shí)、?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性和創(chuàng)?造性造就?良好的閱?讀場(chǎng)所。?二、本?年度，圖?書(shū)館配合?學(xué)校建設(shè)?校園網(wǎng)，?在領(lǐng)導(dǎo)和?網(wǎng)管老師?的大力支?持下，繼?續(xù)更新了?圖書(shū)館專?欄，豐富?了專門(mén)的?圖書(shū)館主?頁(yè)，更豐?富了校園?網(wǎng)的內(nèi)容?。其中有?“圖書(shū)館?新書(shū)推薦?目錄”：?及時(shí)更新?圖書(shū)館采?購(gòu)圖書(shū)的?情況，讀?者能第一?時(shí)間了解?并預(yù)約到?最新書(shū)籍?，并提供?為老師送?書(shū)到辦公?室的服務(wù)?；“圖書(shū)?館新書(shū)簡(jiǎn)?介”：提?供熱門(mén)書(shū)?籍的簡(jiǎn)要?介紹，方?便讀者了?解；“資?料室二次?文獻(xiàn)電子?稿”：包?括各學(xué)科?符合我校?實(shí)際情況?的重要雜?志摘錄；?“最新活?動(dòng)和學(xué)生?征文”提?供給優(yōu)秀?學(xué)生作文?更多展示?的機(jī)會(huì)；?“圖書(shū)館?簡(jiǎn)介”讓?更多讀者?了解我校?圖書(shū)館的?歷史和優(yōu)?良傳統(tǒng)等?等。三?、圖書(shū)館?還加強(qiáng)了?新書(shū)推薦?的頻率，?搞活了形?式。除了?每學(xué)期制?作2~_?___期?新書(shū)推薦?版面，以?及及時(shí)展?示學(xué)生優(yōu)?秀征文和?影評(píng)小組?優(yōu)秀影評(píng)?外，還在?語(yǔ)文組的?配合下，?開(kāi)設(shè)了專?為閱覽課?設(shè)置的“?讀書(shū)心語(yǔ)?”版面。?閱覽課上?，學(xué)生們?不再是自?顧自的埋?頭閱讀，?而是在語(yǔ)?文老師的?指導(dǎo)下，?對(duì)所閱讀?的書(shū)籍寫(xiě)?下自己的?評(píng)論和觀?點(diǎn)，展示?在“讀書(shū)?心語(yǔ)”版?面上和別?的同學(xué)進(jìn)?行交流。?這樣不但?增加了閱?覽課師生?互動(dòng)的環(huán)?節(jié)，也讓?閱覽課的?內(nèi)容更加?豐富生動(dòng)?有趣。?____?月份，圖?書(shū)館結(jié)合?政教處、?團(tuán)委一起?舉辦了“?踐行八禮?四儀爭(zhēng)做?儒雅學(xué)生?”演講，?并舉行了?隆重的頒?獎(jiǎng)儀式。?____?月份，我?圖書(shū)館在?全校繼續(xù)?開(kāi)展“好?書(shū)伴我行?”讀書(shū)活?動(dòng)，使廣?大學(xué)生養(yǎng)?成了良好?的閱讀習(xí)?慣，形成?了人人愛(ài)?讀書(shū)的氛?圍，有力?的推進(jìn)了?全校素質(zhì)?教育的實(shí)?施。本?年度，圖?書(shū)館于上?半年及下?半年分別?購(gòu)置了一?批新書(shū)，?共計(jì)__?__余冊(cè)?。更新了?服務(wù)器，?數(shù)據(jù)全部?重新輸入?電腦，方?便了讀者?對(duì)于音像?資料的檢?索和借閱?。四、?為了加快?圖書(shū)的流?通量和提?高圖書(shū)的?利用率，?圖書(shū)館對(duì)?一些借閱?期限過(guò)長(zhǎng)?的書(shū)刊名?單，進(jìn)行?整理。每?學(xué)期打印?一次催書(shū)?單，及時(shí)?催討過(guò)期?圖書(shū)。特?別是對(duì)于?高三即將?畢業(yè)的學(xué)?生和轉(zhuǎn)校?生借讀生?，管理員?老師很辛?苦的一個(gè)?一個(gè)班級(jí)?跑，經(jīng)常?一個(gè)班級(jí)?要來(lái)回跑?好多次，?盡量減少?圖書(shū)的丟?失率和損?耗率。?五、藏書(shū)?剔舊工作?是圖書(shū)館?藏書(shū)建設(shè)?中的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?，是優(yōu)化?藏書(shū)結(jié)構(gòu)?、增強(qiáng)藏?書(shū)活力、?提高圖書(shū)?館效益的?重要舉措?之一。本?年度，圖?書(shū)館根據(jù)?藏書(shū)比例?剔除一部?分復(fù)本過(guò)?多、長(zhǎng)期?壓架并且?內(nèi)容陳舊?老化、無(wú)?參考價(jià)值?的`圖書(shū)?，并且做?好賬目，?經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)?審核后進(jìn)?行處理。?總之，?全體圖書(shū)?館工作人?員根據(jù)今?年圖書(shū)館?工作計(jì)劃?，積極開(kāi)?展各項(xiàng)業(yè)?務(wù)工作，?在工作中?，堅(jiān)持以?人為本，?服務(wù)至上?，工作方?式高效創(chuàng)?新，團(tuán)隊(duì)?成員和睦?融洽。雖?然工作量?日益增加?，但是大?家依然做?好自己的?本職工作?，并能在?新增的工?作中勇于?創(chuàng)新，銳?意進(jìn)取。?今后我們?要在規(guī)范?和服務(wù)上?更下功夫?，要讓學(xué)?生樂(lè)于讀?書(shū)，多讀?好書(shū)，增?加文化底?蘊(yùn)；要讓?老師能更?快地找到?資料，能?向老師提?供更多的?參考資料?，使圖書(shū)?館真正成?為師生喜?歡的知識(shí)?園地，成?為素質(zhì)教?育的重要?陣地。?中學(xué)圖書(shū)?館工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期?來(lái)，我們?圖書(shū)館在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與?指導(dǎo)下，?大家努力?工作，始?終樹(shù)立“?讀者至上?、服務(wù)第?一”的觀?念，為讀?者提供一?流的服務(wù)?。充分發(fā)?揮了圖書(shū)?館應(yīng)有的?作用，為?教育服務(wù)?工作做出?了突出的?貢獻(xiàn)，圓?滿地完成?了任務(wù)。?一、營(yíng)?造氛圍打?造綠色?充分利用?搬遷新圖?書(shū)館之機(jī)?，努力打?造出一流?的現(xiàn)代化?且綠色的?新時(shí)代中?學(xué)圖書(shū)館?。對(duì)于現(xiàn)?代中學(xué)圖?書(shū)館，它?應(yīng)該是一?個(gè)藏書(shū)更?加豐富、?借還更加?便捷、文?明向上的?現(xiàn)代化圖?書(shū)館。圖?書(shū)館可以?讓學(xué)生汲?取大量的?知識(shí)養(yǎng)分?，然而更?多的是培?養(yǎng)學(xué)生一?種積極向?上、健康?文明的人?格品質(zhì)。?因而有一?個(gè)良好的?館舍環(huán)境?才能激勵(lì)?學(xué)生喜歡?在此學(xué)習(xí)?看書(shū)；在?良好的環(huán)?境中，學(xué)?生的人格?品質(zhì)才能?在潛移默?化中得到?提高。現(xiàn)?在的學(xué)校?都很注重?校園外部?環(huán)境的建?設(shè)。學(xué)校?在追求校?園環(huán)境的?整體效果?時(shí)，要多?留出一些?空間給圖?書(shū)館。這?樣可以讓?讀者們?cè)?屬于自己?的知識(shí)海?洋里徜徉?。讓百草?園代替那?呆呆的桌?子椅子，?讓“生生?農(nóng)場(chǎng)”代?替那唯有?書(shū)架和書(shū)?的書(shū)庫(kù)，?這才是師?生們真正?向往的世?界。唯有?這樣，才?能給師生?們優(yōu)美的?環(huán)境。圖?書(shū)館提供?的環(huán)境自?然清新，?讀者投入?的是大自?然的懷抱?，身處在?這樣的環(huán)?境中閱讀?效果往往?會(huì)意想不?到。為?了達(dá)此要?求，我們?圖書(shū)館聘?用專人進(jìn)?行設(shè)計(jì)，?精心打造?每一個(gè)處?室，從墻?到凳桌每?一處細(xì)仔?布置，如?張?zhí)?、書(shū)法作?品、花卉?擺放、藝?術(shù)化的臺(tái)?凳等，目?的為了吸?引師生，?陶冶情操?。這樣作?可以滿足?讀者的需?求，對(duì)讀?者的身心?健康都有?十分明顯?的好處。?目的是為?了用心去?傳遞一種?文化，讓?讀者在此?種氛圍中?享受精神?之綠、人?文之綠。?讓師生們?在此感覺(jué)?到“家”?的溫暖。?逐步建立?一種讓讀?者自由呼?吸的圖書(shū)?館優(yōu)美田?園式環(huán)境?。二、?部門(mén)建設(shè)?良性互動(dòng)?師生是?圖書(shū)館的?參與者，?是活動(dòng)的?主體。為?了讓讀者?成為書(shū)的?主人，我?們圖書(shū)館?想了比較?多的辦法?。如各個(gè)?教研組成?立了學(xué)科?組，每個(gè)?學(xué)科組有?專人負(fù)責(zé)?圖書(shū)、期?刊的借閱?和上架處?理等事項(xiàng)?。每個(gè)班?級(jí)配備了?小圖書(shū)管?理員。圖?書(shū)進(jìn)行定?期地流轉(zhuǎn)?。構(gòu)建并?加強(qiáng)了圖?書(shū)館自我?管理體系?，培養(yǎng)學(xué)?生的自主?精神只有?把學(xué)生的?積極性充?分調(diào)動(dòng)起?來(lái)才能形?成合力，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的自我管?理，因此?，圖書(shū)館?也需要給?學(xué)生提供?上崗的平?臺(tái)，使每?個(gè)人都有?機(jī)會(huì)服務(wù)?同學(xué)，鍛?煉自己，?展現(xiàn)風(fēng)采?，提高能?力。造就?一支高效?的學(xué)生管?理員隊(duì)伍?。學(xué)生管?理員是圖?書(shū)館不可?缺少的主?力，圖書(shū)?館工作千?頭萬(wàn)緒，?如果緊靠?圖書(shū)館幾?個(gè)工作人?員，很難?兼顧圖書(shū)?館工作的?方方面面?。只有激?發(fā)學(xué)生主?體參與意?識(shí)，充分?發(fā)揮學(xué)生?的自我管?理能力，?圖書(shū)館管?理才能事?半功倍。?為此我們?成立了學(xué)?生管理團(tuán)?隊(duì)，每天?有各班的?班干部輪?流為學(xué)生?服務(wù)，歷?煉了自我?。圖書(shū)?館也是學(xué)?生展示才?華的舞臺(tái)?。學(xué)生設(shè)?計(jì)并開(kāi)展?豐富多彩?的活動(dòng)盡?享參與活?動(dòng)的愉悅?感和成就?感，共享?圖書(shū)館中?的樂(lè)趣。?除了學(xué)校?開(kāi)展的活?動(dòng)外，在?我們圖書(shū)?館里也能?進(jìn)行各種?各樣的活?動(dòng)。如讀?書(shū)活動(dòng)、?好書(shū)推薦?活動(dòng)、好?書(shū)共享、?讀后感悟?、讀書(shū)方?法大家談?等等，名?著、故事?即時(shí)編排?小品等。?本學(xué)期來(lái)?，我們想?方設(shè)法讓?師生進(jìn)圖?書(shū)館進(jìn)行?閱讀。讓?師生高興?的來(lái)，滿?意地走。?工作實(shí)踐?也反復(fù)地?證明了，?圖書(shū)館必?須尊重人?的價(jià)值。?必須強(qiáng)調(diào)?一切從人?出發(fā)、一?切以人為?本的精神?。作為社?會(huì)文明和?進(jìn)步象征?的現(xiàn)代圖?書(shū)館，應(yīng)?努力創(chuàng)建?溫馨的、?和諧的人?文圖書(shū)館?。我們有?責(zé)任給每?個(gè)讀者全?過(guò)程的人?文關(guān)照，?讓他們身?心得到滿?足。圖書(shū)?館人需要?縝密的工?作思維和?務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)，?為圖書(shū)館?樹(shù)立服務(wù)?品牌，增?加圖書(shū)館?人文服務(wù)?的廣度和?深度，體?現(xiàn)人文意?識(shí)的自覺(jué)?。讓圖書(shū)?館成為大?家的精神?家園。?三、常規(guī)?管理事有?所得在?圖書(shū)館的?管理工作?中，我們?能積極配?合教育教?學(xué)服務(wù)師?生。如充?分利用板?報(bào)、圖書(shū)?館網(wǎng)站等?及時(shí)向廣?大師生推?薦介紹好?書(shū)、新書(shū)?，一學(xué)年?累計(jì)推薦?的新書(shū)有?二十多期?共五百多?本。給讀?者節(jié)約了?時(shí)間，受?到讀者的?好評(píng)，也?確保了圖?書(shū)資料的?有效使用?。對(duì)師生?全天候開(kāi)?放借閱，?方便了讀?者。把藏?書(shū)為送書(shū)?，新學(xué)期?購(gòu)進(jìn)的新?書(shū)，能及?時(shí)地送達(dá)?師生之手?，讓其第?一時(shí)間閱?覽到新書(shū)?。充分利?用了現(xiàn)有?圖書(shū)館資?源，讓其?發(fā)揮最大?的效用。?我們結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?設(shè)立了學(xué)?科組，班?班建有圖?書(shū)角，把?有價(jià)格的?圖書(shū)期刊?及時(shí)送達(dá)?到這些部?門(mén)，讓師?生閱讀。?同時(shí)適時(shí)?更新圖書(shū)?，讓師生?有更新的?知識(shí)加以?汲取。能?利用現(xiàn)有?圖書(shū)資源?讓老師進(jìn)?館上閱讀?課。本學(xué)?年有沈琴?等多位老?師、多個(gè)?班級(jí)到圖?書(shū)館來(lái)上?閱讀課，?反映良好?。利用每?天中午時(shí)?間各年級(jí)?按班進(jìn)館?上好閱讀?自習(xí)課。?來(lái)的人數(shù)?較多，我?們加強(qiáng)管?理，效果?優(yōu)良。?能做好圖?書(shū)館的日?常工作。?我們圖書(shū)?館管理人?員認(rèn)真負(fù)?責(zé)閱覽室?、書(shū)庫(kù)、?借還區(qū)多?場(chǎng)所的日?常管理與?清潔工作?。讓師生?進(jìn)館有一?個(gè)良好的?環(huán)境。在?工作中我?們主動(dòng)熱?情，又耐?心周到，?想讀者所?想，急讀?者所急，?為讀者提?供全面的?、系統(tǒng)的?、完善的?主動(dòng)服務(wù)?。做好師?生的借還?書(shū)工作，?全學(xué)年生?均借閱二?十多冊(cè)。?保質(zhì)保量?地完成了?任務(wù)。制?訂學(xué)期工?作計(jì)劃和?總結(jié)，每?周(或間?周)出一?期新書(shū)書(shū)?展及學(xué)生?的讀書(shū)心?德。寒暑?假參與組?織學(xué)生的?讀書(shū)活動(dòng)?，制訂方?案，上傳?文章，今?年上傳了?____?多篇文章?，并對(duì)優(yōu)?秀讀者進(jìn)?行評(píng)獎(jiǎng)。?每學(xué)期期?末進(jìn)行期?刊回收打?印帖條及?裝訂。期?初分發(fā)教?材新書(shū)、?辦好新生?的借書(shū)證?，中間增?補(bǔ)師生的?各種教材?，每天報(bào)?紙上架流?通。我們?圖書(shū)館自?己制作了?校圖書(shū)館?網(wǎng)站并且?內(nèi)容及時(shí)?地更新維?護(hù)，并讓?其發(fā)揮應(yīng)?有的作用?。在圖?書(shū)管理中?既注重管?，又不忘?理，認(rèn)真?探討指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?的方法，?在學(xué)生閱?讀過(guò)程中?，積極對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?名著閱讀?指導(dǎo)、學(xué)?習(xí)方法指?導(dǎo)。這些?工作看似?簡(jiǎn)單，做?起來(lái)比較?麻煩，但?從沒(méi)有怨?言，正因?為不懈的?努力，贏?得了領(lǐng)導(dǎo)?和師生的?一至好評(píng)?，圖書(shū)館?真正成為?廣大師生?最愿意來(lái)?的地方。?做好了?校圖書(shū)資?產(chǎn)登記、?維修及安?檢，并把?登記的資?產(chǎn)、使用?情況及時(shí)?地上傳到?蘇州市裝?備資產(chǎn)網(wǎng)?。及時(shí)做?好新書(shū)的?采購(gòu)、編?目、上架?。今年來(lái)?新購(gòu)和贈(zèng)?送的圖書(shū)?近四千冊(cè)?，每本圖?書(shū)數(shù)據(jù)錄?入電腦等?工作相當(dāng)?繁重，但?能予以及?時(shí)做好此?項(xiàng)工作，?讓師生能?第一時(shí)間?閱覽到新?書(shū)。學(xué)期?末進(jìn)行圖?書(shū)注銷。?做到帳冊(cè)?相符。完?成校級(jí)下?達(dá)的其它?各項(xiàng)任務(wù)?。本年度?做好