教師公開課工作總結（二篇）

第3頁共3頁教師公開?課工作總?結公開?課綜合癥?：暴露?出的一些?問題：?1、課堂?評價不到?位。對課?堂上學生?的學習活?動，雖然?也有教師?評價，但?明顯存在?評價簡單?化的傾向?。2、?自學指導?不具體，?教師包辦?代替。有?些時候，?還會出現(xiàn)?自學指導?不夠具體?，自學時?間不夠充?分，不敢?不能放手?讓學生自?學的情景?，教師不?自覺地講?的又多了?，很多本?該有學生?完成的任?務由教師?包辦代替?了。在?這次公開?課中，我?感受到這?對我自我?是一種磨?煉與提升?，經(jīng)過認?真?zhèn)湔n和?研究教學?方法，有?利于促進?自我教學?水平與教?學本事的?提高。?盡管我們?此刻處在?緊張的高?三階段，?期望每節(jié)?課都教給?學生足夠?多的知識?，這勢必?會忽略學?生吸收課?堂所學知?識的狀態(tài)?，所以在?課堂教學?設計上，?心里難免?有點矛盾?的?？墒?不論如何?，僅有不?斷的思考?與探索，?才能在教?學水平和?教學質量?上實現(xiàn)更?大的突破?。我想?，這是我?這節(jié)公開?課尤其需?要注意和?總結的地?方。變?化：那?里所謂的?變化，指?的是與一?年之前相?比，我的?課堂教學?潛力的變?化?？傪I?感覺，變?化不小，?尤其是相?對于過去?，老練了?許多，課?堂的各方?面的組織?潛力較以?前有了不?小的提高?，新的理?念，新的?方式方法?基本上能?夠在有限?的時間內(nèi)?在課堂上?得到__?__。個?性是對“?德育”資?料在課堂?上的引導?和應用得?到了充分?的落實，?并且自我?感覺效果?不錯。?時間飛快?，轉眼，?我在教師?這個崗位?上已經(jīng)打?磨了十一?年了?？?結下來，?我還是用?那句話自?勉：路漫?漫，其修?遠兮，吾?將上下而?求索。?教師公開?課工作總?結（二）?一周精?彩的講課?、聽課、?評課結束?了，而我?還在品嘗?著課堂帶?給我的那?份快樂與?思考。從?一次公開?課中，我?學到了許?多東西，?特別是作?為一名年?輕教師，?公開課對?我來說是?一次鍛煉?與提升的?機會，上?一次公開?課，我能?感悟許多?。這一?學期，可?以說是忙?忙碌碌，?老師們一?次又一次?接受培訓?學習，嶄?新的理念?、先進的?教學方法?、讓人耳?目一新的?教學模式?，深深地?震動了我?們：同為?特殊教育?學校，原?來課也可?以這樣上?，同為聾?生、智障?生，原來?也可以這?樣教!作?為教師，?一種理念?一旦被接?受，馬上?會體現(xiàn)在?她的課堂?教學中，?我就是如?此。這?次公開課?，正是一?次展示新?教法的機?會，也可?以說是一?次實驗，?一次交流?。我決定?把握這次?機會，在?公開課中?采用剛剛?接觸的“?醫(yī)教結合?，綜合康?復”法教?聾生拼音?。上公開?課之前，?一切準備?工作由自?己獨立完?成，如預?案的設計?、課件的?制作、課?堂中的材?料等。?我認為，?在準備的?過程中我?也就是在?備課，不?僅僅是在?紙上備課?，更重要?地是在心?理上、思?想上備課?，通過自?己這樣一?個反復思?考與準備?的過程，?自己對要?上的課基?本能做到?心領神會?了。當然?作為一名?年輕教師?，要吸取?有經(jīng)驗教?師的經(jīng)驗?思想運用?到課堂中?。這樣走?上課堂，?自己的底?氣就足一?些?！?態(tài)度決定?高度，細?節(jié)決定成?敗，實力?決定命運?”，我調?整好自己?的心態(tài)，?把它看成?一節(jié)普通?的展示課?，用認真?的態(tài)度，?心無旁騖?地上完了?整節(jié)課。?接著就是?聽老師們?的評課，?老師們在?我的渴望?中就“醫(yī)?教結合，?綜合康復?”方法的?使用上提?出了很切?實的意見?，我感到?有很多方?面確實需?要改進、?提高。?新時代的?特殊教育?需要探究?性的教師?，需要自?身不斷地?用理論、?知識武裝?頭腦，作?為新一代