小學(xué)校園環(huán)保廣播稿通用

第頁共頁小學(xué)校園環(huán)保播送稿通用小學(xué)校園環(huán)保播送稿篇一甲：親愛的教師，同學(xué)們，合：大家中午好！甲：伴隨著這熟悉的樂曲，乙：聆聽著這動人的旋律；甲：南豐小學(xué)紅領(lǐng)巾小播送又與你相約，我是主持人***。乙：我是主持人***。甲：a：伴著春姑娘輕盈的腳步，我們一起"尋找春天，放飛夢想"，走進(jìn)了愉快、充實我們的生活。細(xì)心的同學(xué)或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn),最近我們的學(xué)校變化很大。乙：校園的宣傳欄、墻壁也都布置得煥然一新。這是教師們加班加點努力的結(jié)果。甲：就拿我們每個班級的教室來說，在輔導(dǎo)員教師和同學(xué)的共同努力下，每個班級都裝點得多姿多彩，置身于這樣優(yōu)美的環(huán)境中，我們感覺學(xué)習(xí)起來也更有信心了。下面請聽歌曲《給將來一片綠色》乙：為美麗的校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景！同學(xué)們也用實際行動支持學(xué)校建立。甲：人們常說"言為心聲，行為心表"。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立"自我"形象的重要手段。乙：講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊重自我。學(xué)校利用播送，板報宣講禮儀標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了"講禮儀榮耀，講文明被人尊重，"的氣氛。甲：校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生。2023小學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境播送稿2023小學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境播送稿。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢？乙：見到教師，你主動問好了嗎？為了我們安康成長，教師們辛勤地工作著。尊敬教師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。我們的《新童謠》中說得好，"追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。"高素質(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為別人創(chuàng)造方便，同時讓遠(yuǎn)離身邊。乙：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾。保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從保護(hù)校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng)造我們美妙的家園。甲：用完東西，你歸位了嗎？好習(xí)慣，早養(yǎng)成，將用完的東西放回原處，方便自己方便別人，同時還省去了你和別人翻找東西的煩惱，省去了清掃，整理物品的時間。乙：做值日時，你會偷懶嗎？每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。保護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該用我們的雙手一起來創(chuàng)造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨，教室里、操場上到處都是同學(xué)們繁忙的身影，大家都在用我們的勞動去創(chuàng)造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。甲：人的內(nèi)心世界是通過其言談舉止和行為習(xí)慣的外在形式表現(xiàn)出來的。2023小學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境播送稿合：我們下周四再見！小學(xué)校園環(huán)保播送稿[篇2]植物的懷抱里生活；乙：假如植物是一本豐富的詞典，我只是其中的一個小小的詞語；甲：假如植物是一首美麗的詩，我只是其中的一行短小的詩歌；乙：我屬于渺小的一族，可從不自卑，我會把生命的旋律彈得有聲有色；甲：風(fēng)來了，我會與風(fēng)一道起舞，雨來了，我會與雨一道歡樂；乙：我是一個小小的精靈，我的伙伴遍布每個角落；甲：我們手拉手，就組成一個綠的世界，我們手拉手，就釀造一個綠的蓬勃乙：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《經(jīng)典成語故事》成語是人們在長期語言交往中形成的約定俗成的表達(dá)方式，經(jīng)過了時間的千錘百煉，往往具有深入的思想內(nèi)涵和豐富的表現(xiàn)力，也是中華語言中非常富于民族特色的珍貴財富。甲：成語的來很廣泛：歷史故事、神話傳說、民間笑話、口頭熟語、詩詞歌賦等等．差不多每一個成語背后都有一段有趣的歷史典故，詳細(xì)理解成語故事，有助于更加正確地理解其含義和使用方法，從而在學(xué)習(xí)和日常生活中運用得更加得心應(yīng)手。乙：這本《經(jīng)典成語故事》圖文并茂，語言簡潔流暢，還