語文五年級上冊習(xí)作七即景

新課導(dǎo)入習(xí)作：

即景習(xí)作要求根據(jù)自己的觀察對象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。正確擬題即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落即景。習(xí)作要求小明

遇到下雨，我就寫雨中即景。習(xí)作要求紅紅習(xí)作要求

我看到小區(qū)里的迎春花開出了金黃的花朵，漂亮極了，我就寫小區(qū)即景。濤濤習(xí)作要求

“即景”的意思是眼前的、當(dāng)下的景物，要求所寫的景物是較短時間內(nèi)所見的，并且要有一定的變化。習(xí)作要求易錯提醒春夏秋冬春天黎明天空顏色的變化秋天黃昏歸鴉回窠習(xí)作要求易錯提醒觀察含羞草從發(fā)芽到長大的過程含羞草遇到外界刺激就輕輕閉合上的變化過程觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。習(xí)作內(nèi)容明確要求習(xí)作內(nèi)容自然現(xiàn)象自然景觀習(xí)作指導(dǎo)寫景首先要觀景，做到心中有景，才能筆下生景。習(xí)作準(zhǔn)備靜觀默察，爛熟于心習(xí)作指導(dǎo)溫馨提示發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。如何觀察習(xí)作指導(dǎo)觀察記錄單示例：觀察時間觀察地點(diǎn)觀察的自然景觀或自然現(xiàn)象觀察順序景物的變化如何觀察一、觀察景物要按照一定的順序，可以從遠(yuǎn)到近，可以從上到下，整體到部分；也可以按照時間順序觀察。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)“窗外即景”可按由遠(yuǎn)及近的順序來觀察；觀察日出,要重點(diǎn)觀察日出時太陽形狀的變化、周圍云霞色彩的變化以及大地明暗的變化;觀察天空的云,要重點(diǎn)觀察云的形狀變化及色彩變化;觀察下雨的場景,可按照雨前、雨中、雨后的順序,重點(diǎn)觀察雨的大小、聲音、雨中景物的變化及人或動物的表現(xiàn)等。如何觀察二、觀察景物的動態(tài)，才能使景物鮮活。習(xí)作指導(dǎo)如何描寫一、描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見，摸得著，聽得到。習(xí)作指導(dǎo)我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了?！对论E》片斷習(xí)作指導(dǎo)

二、情景交融?！耙磺芯罢Z皆情語?！币趯懢暗淖掷镄虚g，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。習(xí)作指導(dǎo)如何描寫習(xí)作指導(dǎo)冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項鏈;白皚皚的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停地閃動，那就是月亮媽媽的無數(shù)的孩子——滿天的星星。三、適當(dāng)?shù)?、正確地引用名人的詩詞歌賦，可以為作文增色。習(xí)作指導(dǎo)如何描寫

“不到長城非好漢”，這是毛主席的詩句。去年暑假，我有幸登上了舉世聞名的萬里長城，實現(xiàn)了向往已久的心愿——成為一名好漢。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作要求按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由遠(yuǎn)及近地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。注意事項下課啦習(xí)作：

即景習(xí)作提綱夏日即景☆開頭：開門見山，直奔主題。（略）☆中間：按照時間順序?qū)懴娜诊L(fēng)的可愛。（詳）☆結(jié)尾：自己的感受。（略）夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。不是嗎？當(dāng)人們在酷暑難耐之時，不是首先想到她嗎？瞧，她來了！習(xí)作范文清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的風(fēng)里，沁人心脾，讓人感到無比舒暢……習(xí)作范文中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也耷拉著腦袋。田野里勞作的農(nóng)民，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風(fēng)??！這時，風(fēng)來了，輕輕地來了，拂過萬物，好似一股清涼的甘露沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)掀起他們的衣襟，梳理他們的頭發(fā)。不一會兒，當(dāng)他們?nèi)碛辛藳鏊母杏X時，不禁由衷地感嘆：“好涼爽??！”

習(xí)作范文晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院子里的長椅上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上，涼絲絲的。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子們望著天空，揮動著小手，咿咿呀呀地數(shù)著星星。習(xí)作范文啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地帶來了芳香，為農(nóng)民送去了涼爽，讓孩子倍感童年的歡樂……

??！我愛夏日的風(fēng)。習(xí)作范文夏日即景一年中最可愛的風(fēng)，莫過于夏日的風(fēng)了。不是嗎？當(dāng)人們在酷暑難耐之時，不是首先想到她嗎？瞧，她來了?、佗匍_門見山，直奔主題。兩個反問句，引起讀者對夏日風(fēng)的美好遐想。習(xí)作范文清晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹過花叢，花草頓時隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨這純凈的風(fēng)里，沁人心脾，讓人感到無比舒暢……②②擬人的修辭手法，寫了夏日風(fēng)的可愛。語言優(yōu)美，生動形象。習(xí)作范文中午，驕陽似火，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹葉也耷拉著腦袋。田野里勞作的農(nóng)民，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風(fēng)啊！這時，風(fēng)來了，輕輕地來了，拂過萬物，好似一股清涼的甘露沁入人們的心田。霎時，人們情不自禁地佇立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)掀起他們的衣襟，梳理他們的頭發(fā)。不一會兒，當(dāng)他們?nèi)碛辛藳鏊母杏X時，不禁由衷地感嘆：“好涼爽啊！”③③用“中午的驕陽”與“清涼的風(fēng)”對比，寫夏日的風(fēng)帶給人們的無限快意。習(xí)作范文

晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在院子里的長椅上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上，涼絲絲的。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子們望著天空，揮動著小手，咿咿呀呀地數(shù)著星星。④④生動具體地描寫了孩子們夜晚乘涼的景象，畫面感十足。習(xí)作范文啊，這可愛的風(fēng)，你是炎炎夏日的美麗使者，給清晨的大地帶來了芳香，為農(nóng)民送去了涼爽，讓孩子倍感童年的歡樂……⑤

啊！我愛夏日的風(fēng)。⑥⑤比喻句的使用讓人感受到風(fēng)的可愛。習(xí)作范文⑥直抒胸臆。

點(diǎn)評：本文按時間順序?qū)懥讼娜诊L(fēng)的可愛，語言優(yōu)美，描寫生動。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象。結(jié)尾處直抒胸臆，抒發(fā)了對夏日風(fēng)的喜愛之情。習(xí)作范文習(xí)作提綱晨霧即景☆開頭：開篇點(diǎn)題，對比描寫。（略）☆中間：按照時間順序描寫晨霧。（詳）☆結(jié)尾：寫太陽出來后晨霧的變化。（略）習(xí)作范文初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人捉摸不透。晨霧即景習(xí)作范文一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠(yuǎn)看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕漉漉的水汽在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。習(xí)作范文漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了大山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。習(xí)作范文那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會兒滾成一團(tuán)，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷縷青煙?？粗?，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了。習(xí)作范文終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的景物，越來越清晰。慢慢地，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不見了。習(xí)作范文初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y，讓人捉摸不透。①晨霧即景①開篇點(diǎn)題。運(yùn)用對比、比喻的描寫讓景物更加鮮活。習(xí)作范文一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠(yuǎn)看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕漉漉的水汽在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。②②景物描寫由近及遠(yuǎn)。結(jié)合感官體驗，讓讀者如身臨其境。習(xí)作范文漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白衫，披在了大山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。③③運(yùn)用擬人的描寫手法，一系列動詞的運(yùn)用，形象生動。習(xí)作范文那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會兒滾成一團(tuán)，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷縷青煙?？粗?，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開卻又無影無蹤了。④④運(yùn)用比喻的描寫手法加上作者的親身體驗，感覺真實可信。習(xí)作范文終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的景物，越來越清晰。慢慢地，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不見了。⑤⑤按照時間的推移描寫晨霧的變化。點(diǎn)評：好美的晨霧，小作者用生動形象的語言描繪了仙境一般的晨霧，按時間順序?qū)懗隽顺快F從稀疏到稠密再到消失的過程，寫出了晨霧的變化特征。小作者想象合理,觀察細(xì)致,描寫詳略得當(dāng)，讓人宛如身臨其境。習(xí)作范文撰寫習(xí)作請同學(xué)們拿起筆，運(yùn)用你學(xué)到的方法，把你所觀察到的事物或景物用文字記錄下來吧。修訂習(xí)作同桌互讀習(xí)作,初步評價習(xí)作：

(1)××的習(xí)作，是否按順序描寫景物,描寫是否內(nèi)容具體，是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等手法。(2)××的習(xí)作，能否抓住景物形狀、顏色、聲音等的變化，能否寫出景物的動態(tài)變化,能否寫出了自己獨(dú)特的感受。修訂習(xí)作《霧中即景》片段到了上午,霧就更白了,更濃了。清晨,淡淡的霧在校園飄著,像輕紗籠罩著整個校園。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的,教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗?？諝鉂皲蹁醯?。濃霧很淘氣,藏起了太陽的利劍,太陽剛露了一下臉就躲進(jìn)了云里。眼前只有這白色的霧,像牛奶一樣,分不清天和地,更看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。中午,太陽探出半個腦袋,霧一下子淡了。本片段語言描寫較生動,能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,也寫出了霧的動態(tài)變化,但順序有些混亂。修訂習(xí)作《霧中即景》片段（修訂后）清晨,淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗籠罩著整個校園,空氣濕漉漉的。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的,教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。太陽剛露了一下臉就躲進(jìn)了云里。漸漸地,霧更白更濃了。濃霧很淘氣,藏起了太陽的利劍,讓人們的眼里只有像牛奶一樣的它,分不清天和地,更看不清人影。中午,太陽探出半個腦袋,霧一下子淡了。根據(jù)所寫景物的特點(diǎn),回顧觀察順序,把變化過程寫清楚了。修訂習(xí)作結(jié)合同學(xué)給出的修訂意見，修訂習(xí)作并謄寫到作文本上吧！素材寶庫嫵媚嬌艷純潔冉冉升起噴薄欲出晴空萬里賞心悅目爭奇斗艷高大挺拔枝繁葉茂含苞欲放草長鶯飛花團(tuán)錦簇

今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂的向四周張望。啊!你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎?真實令人陶醉。好開頭好開頭土生土長在無錫的人大都能背出無錫的山水名勝。在他們看來惠山最奇，五里湖最美?？缮L在長