職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件第1頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件李陟威

高級職業(yè)指導ngy212@QQ.com講師介紹第2頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件這個課程的目的并非是要告訴你具體實現(xiàn)職業(yè)成功或理想的捷徑。它傳遞的只是一種通往職業(yè)成功或理想的一種態(tài)度和觀念。它告訴你的是作為一個大學生應以一種怎樣的心態(tài)面對社會,以及求職過程中應掌握的技能！當然，你必須有足夠的興趣與耐心聽下去才會找到你想要的！課程收益第3頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件請思考一個問題為什么上大學？為什么上大學？讀大學，讀什么？第4頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件你想要的生活是什么？

有人請教曾面試過7.5萬名求職者的索科尼石油公司人事經(jīng)理保羅。問，“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”他回答說，“不知道自己想要什么”。曾經(jīng)雇傭過數(shù)千員工的一位總裁說，“在我看來，世界上最大的悲哀莫過于，有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想要做什么，想想看，一個人在工作中只能掙到薪水，其它一無所獲，這是一件多么可悲的事情啊！”第5頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么有的同學忙課業(yè)、忙社團、忙自考、忙忙碌碌幾年，忙到畢業(yè)，仍然感到該有的好像還是沒有。為什么不少同學考了一堆證書，也參加了不少社會實踐活動，但是仍然感覺空虛，沒有多少收獲。為什么有的同學不喜歡自己的專業(yè)，調整專業(yè)后仍然感到新的專業(yè)也還是不適合自己。為什么有的同學說，上小學時，想當著名科學家；上中學時，想當風光的企業(yè)家；上大學時，想成為自己企業(yè)的老板或外企的高級白領；當面臨畢業(yè)時卻只想留在大城市有口飯吃。討論現(xiàn)實情況：第6頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件案例案例：《掛畫》提示：我們在大學里忙碌，我們參加工作后可能更加忙碌，我們終日忙忙碌碌，我們忘了自己為什么而出發(fā)，我們?yōu)槭裁疵刻烀γβ德?。黎巴嫩著名的詩人紀伯倫曾經(jīng)感嘆：“我們已經(jīng)走的太遠，以至于我們忘記了為什么而出發(fā)”。所以，我們需要時常提醒自己看清自己的目的，看清自己的方向。第7頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件這門課能為我做什么？幫助你進行自我探索（了解你的個性、優(yōu)勢、職業(yè)興趣，職業(yè)傾向）幫助你進行職業(yè)探索，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展機會引導你進行科學的職業(yè)生涯決策，選擇適合你的發(fā)展方向幫助你進行職業(yè)生涯選擇，制定職業(yè)生涯目標與規(guī)劃了解自我—評估職業(yè)機會—如何選擇機會—規(guī)劃第8頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件課程要求及考核辦法要求：請每次上課時帶好紙和筆；請按時上下課，上課過程中不允許接、打電話，不允許隨意走動；上課時請按小組分開坐位置；考核：平時分60分（出勤30分，回答問題積極、小組任務完成出色30分），考試40分。第9頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件分組自薦擔任小組長（共10人）1、組長自薦宣言（自我介紹、小組目標，每人1-2分鐘）2、選組長3、組名、口號等第10頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件單元活動暢想10年——奇妙的生涯旅程現(xiàn)在我關心的事第11頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件單元活動1：暢想10年討論與分享:1.你發(fā)現(xiàn)到每個同學對自己未來的期待不同嗎？2.你對于別人期待的生活方式有什么看法?3.你是喜歡別人的生活方式，還是自己的？4.你的理想與現(xiàn)實能配合嗎？5.要怎樣才能實現(xiàn)你的理想生活呢?經(jīng)過暢想、討論之后，你的感想…？請寫下來第12頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件單元活動2：現(xiàn)在我關心的事已經(jīng)經(jīng)歷了2年的大學生活，即將畢業(yè)的你，現(xiàn)在正在關心哪些事情呢？或你想要做哪些事情，困擾你的事情….？閉上眼睛想一想….例如：搞好人際互動，使自己能進退任何場合。尋找實習機會，吸收社會經(jīng)驗學好英語口語對話多關心爸爸媽媽懂得打扮自己找一個男/女朋友……..慢慢想一想，寫下來第13頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件生涯（career）意指兩輪馬車，引申為道路，也就是人生的發(fā)展道路。生涯發(fā)展大師舒伯(Super)認為：所謂生涯是指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結果，這些角色包括：兒女、學生、休閑者、公民、工作者、配偶、家管人員、父母及退休者等九項，而九個角色在四個主要場所：家庭、社區(qū)、學校及工作場所中扮演。什么是生涯？第14頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件生涯階段的劃分舒伯（D．Super）根據(jù)不同年齡階段人們生涯任務與角色的差異，將生涯發(fā)展劃分為五個階段：成長期(growth)、探索期(exploration)、建立期(establishment)、維持期(maintenance)、衰退期(decline)第15頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件舒伯生涯彩虹圖

第16頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件什么是職業(yè)生涯所謂職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。

第17頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃：在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的規(guī)劃方案。要點：知己：了解個性、職業(yè)興趣、專業(yè)特長、知識結構知彼：熟悉你的專業(yè)/目標行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)素質與能力要求，及發(fā)展趨勢抉擇：選擇、制定適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。第18頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件做職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些好處科學規(guī)劃人生，實現(xiàn)人生價值，提升生命品質建立個性化職業(yè)生涯道路充實及推動職業(yè)生涯發(fā)展第19頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件1.幫助我們形成生涯覺察，進行自我生涯探索，培養(yǎng)生涯角色意識，明確生涯角色責任；2.幫助我們明確階段性的學習目標，增強我們學習的主動性；3.幫助我們發(fā)掘自我，發(fā)揮個人專長、開發(fā)自我潛能、克服發(fā)展困阻、避免人生陷阱、獲得事業(yè)成功；4.幫助我們了解來自社會競爭的壓力，適應組織發(fā)展需要，提高素質、應對挑戰(zhàn)；5.幫助我們實現(xiàn)自我價值最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義第20頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件自我規(guī)劃五步曲1.我是誰？Who

are

you？

2.我想干什么？What

doyou

want？

3.我能（會）干什么？What

can

you

do？

4.目前的環(huán)境支持或允許我做什么？What

can

support

youtodo？5.我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？What

you

can

be

in

the

end？第21頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件九個點的游戲1、請用四條相連的直線，只要一筆就可以把九個點連接起來；2、你是否可以用三條直線，或一條直線呢？第22頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件說明1、我們有無窮的潛力開發(fā)一個人身上蘊藏的巨大的潛力，足以造就一生的輝煌。2、我們要打破傳統(tǒng)的思維方法，建立新的可能性3、建立可能性思維第23頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件邁向完美人生的第一步1.除非你真的有強烈的意愿想改變，否則沒有人可以改變你！2.今天的生活，是你昨天的選擇；明天的生活，是你今天的決定！3.讓我們揚帆起航吧！第24頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件生涯規(guī)劃迷茫的我圓滿生活第25頁，課件共27頁，創(chuàng)作于2023年2月湖南工院——大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學課件

我現(xiàn)在所學的專業(yè)（畢業(yè)