高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究

高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究隨著教育體制的改革和不斷推進(jìn)的教育現(xiàn)代化，高中語(yǔ)文課程的教學(xué)也朝著更加全面化、綜合化的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，高中語(yǔ)文教學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)越來(lái)越受到人們的關(guān)注與重視。本文將從課程背景、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，對(duì)高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行深入剖析。

課程背景

高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的出現(xiàn)背景，是由于高中階段學(xué)生的思維主動(dòng)性、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等必須提高，同時(shí)也需要培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維等能力。高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，是高中語(yǔ)文課程教學(xué)改革中的一種新的授課模式，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、表達(dá)能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略以及思維能力等多個(gè)方面的能力。

傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)的突出問(wèn)題則是怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，而語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)則使得學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容全景中，從思維開放性、主體意識(shí)和自主選擇方面獲得更多的積極經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知認(rèn)識(shí)，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的思想與分享的創(chuàng)新意識(shí)。因而，高中教育需要引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地掌握語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)與技能，提升學(xué)生的思維能力與思考方法，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加自主，并對(duì)其他細(xì)分學(xué)科打下更好的基礎(chǔ)。

教學(xué)模式

高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式形成了很大的變革。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)更多地采取講授的方式，但高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)采用的則是面向全局、相互呼應(yīng)的授課方式。

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的，旨在以學(xué)生為中心，教師則旁征博引，激發(fā)內(nèi)心的自我想象、自我感知等。所以，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)需要具有開放性，讓學(xué)生高度主動(dòng)參與，同時(shí)也具有輕度引導(dǎo)性，以便老師制定好整體的教學(xué)方向與課程結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法

高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的教學(xué)方法，是為了針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、審美能力、思維能力等方面進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。教師和學(xué)生在授課的過(guò)程中共同探索、交流、探究的方法，能夠有效地幫助他們共同完成語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，教育者與學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持以下教學(xué)方法：

互動(dòng)性。這是讓學(xué)生更多地參與互動(dòng)，與老師共同構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科的關(guān)鍵。

實(shí)踐性。這是通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科的好處和吸引力。

探究性。這是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、調(diào)查、探究、發(fā)現(xiàn)的能力，以便養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的能力。

創(chuàng)造性。這是在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)豐富多樣的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力與表達(dá)能力。

總結(jié)

高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的出現(xiàn)符合了我們的時(shí)代需要，它是高中語(yǔ)文課程教學(xué)的現(xiàn)代化表現(xiàn)，也為語(yǔ)文教育改革注入了新的動(dòng)力與活力。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育更注重學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，而高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)則著重于學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略等多方面的培養(yǎng)。它幫助學(xué)生形成一種綜合性思考的能力，并能將語(yǔ)文學(xué)科所包含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中展示，