初中班主任管理班級的有效方法

初中班主任管理班級的有效方法一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就慢過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我搞出的一些工作搞出一番總結(jié)。一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生較好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，不懈努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作著重與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生家訪。利用一些零散的又不影響學(xué)科自學(xué)的時間上加短小精干的班會也能贏得較好的效果。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我贏得了班上大多數(shù)學(xué)生的鐘愛和信任。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不當(dāng)思想的苗頭一針見血地則表示回去，對事不對人，進行警告性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不當(dāng)思想擊潰在原始社會階段。著重與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生家訪，側(cè)重于的就是學(xué)生的個性和因材施教。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入細致全面地了解學(xué)生，不懈努力培育"赤誠、苛刻、活躍、銳意進取"的班集體。在這個學(xué)期里，我主要強化了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既特別注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，并使學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成較好的思想犯罪行為品質(zhì);又特別注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，認輸并使他們自我設(shè)計、自我非各種教育活動，在活動中把教育和娛樂帶進一體;還特別注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，并使學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、甜點、調(diào)控自己，并使自己在集體中變成班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。當(dāng)學(xué)生對事情的心智是非不分清，對班級事務(wù)的處理不恰當(dāng)，無法形成恰當(dāng)?shù)妮浾搶?dǎo)向、達成一致一致共識的時候，班主任就必須及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。通過班管理班級，并使學(xué)生自治自理，卻不等同于班主任可以完全任憑，這事關(guān)至班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。三、積極主動抓好后進生的轉(zhuǎn)型工作，后進生的教育和管理歷年來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機會并使后進生整體整體表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時并使他們享受至成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)懷就是關(guān)上學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通交流，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心回來關(guān)懷、回來幫助他們，他們就是知道的、懂得的，最終也可以被敬佩。我擔(dān)任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生的自學(xué)生活還算是了解。不過，我越來越推斷出，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，必須想當(dāng)好這個班主任還真是不難，我不懈努力地相符他們，把自己拎出來兒童的天地。為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、自學(xué)在一起，我深入細致制訂班主任計劃，從孩子們的角度考量，給孩子民主自由的空間，并使他們贏得更多的鍛煉身體，現(xiàn)將自己一年回去的班主任工作總結(jié)如下：一、培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣作為一名教師，不光就是“教書”，更關(guān)鍵的就是“育人”。正如有人說過：“一個人具備了較好的行為習(xí)慣，就像一張?zhí)襞茔y行中的支票，你將具有取不完的利息。我把培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生搞出事先從做人已經(jīng)已經(jīng)開始。對于小學(xué)生而言，先從小事做起，看到老師問聲不好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，聽講積極主動講話，開動腦筋，作業(yè)及時順利完成?？雌饋?，這些似乎很直觀，但是，只要我們把這些直觀的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。這一年回去，隨著學(xué)生年齡的快速增長，變?yōu)榱诵@里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、調(diào)皮多了!就提著每天大二的中午用餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友蘇員、端的湯，自己哪怕就是最后一個，我看一看眼里，云間在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!二、充分發(fā)揮班的促進作用在我們班里，小助手特別多，每個同學(xué)都存自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人平添便捷，為班級平添榮譽的事，班級凝聚力也因此較弱了。如果我有事無此學(xué)校，自學(xué)委員高紫晨就可以非大家自學(xué)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，并使自學(xué)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班總能能主動調(diào)查，明確提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班的能力就是我們班的班風(fēng)。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都精心安排不好的話，孩子們可以失去舊有的困惑，失去激情和積極探索精神。三、用愛施肥每位學(xué)生的心作為一個老師，我深深知道，孩子最仍須鼓勵、仍須信心，我常常在不經(jīng)意的時候，推斷出我的外甥可以因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都就是家中之寶，他們也仍須歡樂，仍須鞭策，仍須贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲贈送給每一位學(xué)生，哪怕他就是班里自學(xué)最糟的。當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也可以苛刻的批評，特別就是對輕微犯錯誤的學(xué)生，必須并使他知道自己的錯誤所引致的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的內(nèi)心深處行動回去病毒感染學(xué)生，存信心廢除自己的缺點。四、一份耕耘，一份問鼎一學(xué)年回去，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績還行，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率僅約至學(xué)校的選取目標(biāo);在學(xué)校非的各類比賽中，均能贏得出眾的成績我教育的宗旨就是：并使孩子單一制，并使孩子跑過來。每一個鍛煉身體的機會，我都無法選擇退出，每一個機會都會推斷出代萊東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉身體，多了一份積累?？偨Y(jié)一年的工作，存甜酸苦辣，存喜怒哀樂，這并使我的生活多姿多彩，并使我孤獨寂寞有滋有味，并使我積累了經(jīng)驗，也重新認識了班主任工作的重要性。我將穩(wěn)步深入細致刻苦得工作，當(dāng)好一個學(xué)生鐘愛的班主任老師。一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都源于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力低，紀(jì)律低下。利用班會課、思品課自學(xué)學(xué)校規(guī)章制度，勸誡學(xué)生做好聽講準(zhǔn)備工作工作工作，并且在課后特別注意觀測學(xué)生的犯罪行為，根據(jù)學(xué)生的整體整體表現(xiàn)在學(xué)生中弘揚榜樣。在日常自學(xué)中，時刻特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培育認真聽講、深入細致作業(yè)、被迫辭職好好扎營、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣做起，課上進行趣味教學(xué)，盡量取悅學(xué)生的注意力，非不好學(xué)生的紀(jì)律。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生作為一名教師，我歡樂班上的優(yōu)等生，更歡樂班級的后進生。比如我班高燦同學(xué)，每次聽講整天，無法順利完成作業(yè)，寫字不工整，自學(xué)存困難。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，勸誡學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常至宿舍檢查問寒問暖。我沒選擇退出他，而是手把手的教導(dǎo)他寫字，把握住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前贊揚他就是個聰明的孩子。在自學(xué)中，不敢一個學(xué)生高鴻鵬。漸漸的，他不但能順利完成作業(yè)，而且成績也存了非常小的進步。三、培育較好的班集體班集體就是培育學(xué)生個性的沃土，存了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。逐步形成一個身心健康向上、團結(jié)一致協(xié)作的班集體。集體活動，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校的各項活動，比如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間至教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及潔凈區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅培育逐步培育熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。積極開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，比如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報積極開展繪畫比賽，展現(xiàn)出學(xué)生各方面的就可以，發(fā)展個性。四、加強與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。我經(jīng)常和他們家訪，把握住他們的閃光點鼓勵他們。一但推斷出他們在自學(xué)上、身體上、思想上存什么特定情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，淡定地搞出他們的工作，贏得家長的心智和協(xié)同，并使每一個孩子都能揚長避短，身心健康地脫胎換骨。通過一系列的工作，并使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)他們存困難的時候，我總是淡定地幫助他們。對一些整體整體表現(xiàn)不好的同學(xué)，更是蘊藏了更多的內(nèi)心深處心血。五、行事必須貴在秉承自己行事總是比較激進，事事都想很快存成效，想對孩子的建議一說，他們就馬上能推行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到建議照辦后自己都沒能夠一下子就順利完成，更何況就是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這就是我自己必須好好消解的問題。我必須明確我正視的就是活生生的生命，他們都存自己的思想，都存自己的習(xí)慣，想一下子出現(xiàn)發(fā)生改變他們未有的不良行為，必定必須通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后出現(xiàn)發(fā)生改變自己的犯罪行為，這仍須存一個比較慢長的時間，因此更必須存寬容之心，更必須存出現(xiàn)發(fā)生改變他們的長久之心?？傊?，只要我們心中就是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而代價，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我深信，我的班主任工作能在不斷的磨練中贏得提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，仍須在實踐中回來積極探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，并使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一、分工合作，鞏固嚴重不足提著畢業(yè)班的這一年，我主要采用了一個分工合作的機制，具體內(nèi)容的實行方式就是，把整個班分為相同的小組，比如說語文組，數(shù)學(xué)組，英語組，每個學(xué)生挑選出一個小組重新加入，前提就是必須挑選出自己成績最差的那一門重新加入，形成一個科目優(yōu)勢組，語文成績相對而言不好的在一個組，數(shù)學(xué)成績不好的在一個組，英語成績不好的在一個組，然后三個組之間互相合作，互相幫助，提升彼此比較虛弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習(xí)班語文，反過來其他組也就是一樣的。存了這種明確的分工，大家對自己也自信心了，對自學(xué)也存了更大的激情，一些不足之處也鞏固出了，總體而言，還是贏得了極好的效果的。二、加強思索，提升技巧對于我來說，教學(xué)思索就是這個學(xué)期最重要的核心。平時在教學(xué)當(dāng)中，就是由很多細節(jié)就是我們教師掌控不了的。這個工作繼續(xù)執(zhí)行下來也并使我對孩子們了解的更多了，教學(xué)思索也搞得越來越不好，教學(xué)技巧也快速的提升了上去。唯一可以掌控的就是孩子們的一些意見反饋，所以內(nèi)要一段時間我就可以對學(xué)生們搞出一個關(guān)于我的調(diào)查，看一看哪些方面還仍須我加強的。三、關(guān)懷學(xué)生，鼓舞學(xué)生這一年提著畢業(yè)班并使我感嘆很深的一點就是，存一次一個孩子忽然跑到我的辦公室跟我說，他忽然意識到了自己已經(jīng)六年級了，他很不忍心我，我當(dāng)時還沒反應(yīng)過來，但是那個孩子眼眶已經(jīng)黑了。通過這件事情，我忽然明白每個孩子其實都就是出眾的，有時候可能將將是因為我們關(guān)心比較多，對他們了解比較多，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了部分孩子有點無法顯露出的問題。我安慰了她一會，她對我說我就是唯一一個這么照料她的老師，她平時總是默默無聞，整體整體表現(xiàn)也不是很亮眼，但是我能夠把目光停留在她的身上并使她很敬佩。在我的教學(xué)當(dāng)中，我會穩(wěn)步關(guān)懷自己的學(xué)生，多鼓勵他們，多給他們展現(xiàn)出自己的機會，進一步進一步增強自我信心。今年我擔(dān)任的就是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送去過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的自學(xué)生活還算是了解。我不懈努力地相符他們，把自己拎出來兒童的天地。不過，我越來越推斷出，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，必須想當(dāng)好這個班主任還真是不難。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，自學(xué)在一起，我深入細致制訂計劃，從孩子們的角度考量，給孩子民主自由的空間，并使他們贏得更多的鍛煉身體。一、充分利用宣傳陣地板報就是宣傳的最為有效率，最輕而易舉的途徑。我把板報轉(zhuǎn)交學(xué)生，非一批存能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們弘揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作就是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生拒絕接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備工作工作。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說連綿不絕，并使他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾?，F(xiàn)在，我們知道，一味地嘲諷并無法功不可沒更好的效果。更多的時候，我利用晨會建議學(xué)生談?wù)撚⑿鄣墓适?，談?wù)摼哂袀鹘y(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，并使學(xué)生贏得教育。二、培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)就是我們的傳統(tǒng)美德。我們?nèi)皂毰嘤龑W(xué)生存恰當(dāng)?shù)淖饚熡^念，比如：聽講積極主動講話，開動腦筋;作業(yè)認真完成，稀奇古怪就質(zhì)問;格式恰當(dāng)，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。但僅僅如此就是遠遠不夠的。這里涵蓋了各方面的好習(xí)慣的培育。怎樣尊師看到老師道別，當(dāng)然極好。不隨地丟東西，走樓梯特別注意文明，不大聲喧嘩，較好的行為規(guī)范，就是每個人必須嚴格遵守的，這一些我都表示就是尊師守紀(jì)的整體整體表現(xiàn)。三、充分發(fā)揮小助手的能力在我的'班里，小助手特別多，每個同學(xué)都存自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人平添便捷，為班級平添榮譽的事。班級凝聚力也因此較弱了。如果，我有事無此學(xué)校，課代表就可以非同學(xué)自學(xué)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班能主動調(diào)查，開會討論商討，明確提出解決的辦法。并使自學(xué)井然有序。自己管理自己，充分發(fā)揮能力就是我們六二班的班風(fēng)。四、把握住家訪的尺度作為母親，我知道，孩子仍須鼓勵