仗劍走天涯作文

仗劍走天涯作文張冬梅

你生于盛世，卻又亡于盛世，是天意還是你的決定？

盛世之下，世人皆醒你獨(dú)醉。權(quán)謀之中人皆盲，你獨(dú)明。是一種智慧，也是一種悲哀。寫詩不是你的追求，只是你的愛好，又有幾人知你俠盜之心，奮勇之熱？我知，我懂。

我知你，未醉。你曾在長(zhǎng)安深宮，讓高力士低頭，俯首為你換鞋，別人以為你是醉翁，只是會(huì)寫詩罷了，還會(huì)借酒勁耍脾氣；亦或你是一個(gè)劍客，只是喜歡寫詩，借酒只為戲權(quán)貴，又何嘗不可呢？你亦醒，亦醉。

我懂你，心冷。我僅知一絲情，你也僅讓人看懂你這一點(diǎn)。你似乎撈的不是月亮，而是一個(gè)人的一份心結(jié)。你醉酒、游船。水中望月，捉心中月。那一刻的毫不猶豫，或許是因?yàn)椤霸隆钡纳碛氨葻峋聘芘愕男?。都說“酒入愁腸愁更愁”，你何嘗不知呢……你墜江的那一刻，應(yīng)該擁抱住了“她”，擁抱住了你的心——李明月。

俠客之心，浪子之稱。你是浪子，浪漫的浪子。游歷山野，走遍大唐。心間的俠客，游走人世，妄斷情絲。俠客是心，浪子是別人看法。世俗之見，也抵不過你內(nèi)心的恬靜。不為別人，求仙訪道?！跋伞笔遣淮嬖诘?？不！在我眼中，有一位，擔(dān)得起“仙”；在我心中，有一位“仙”可謂“正宗”。

“仙”，是你的代名詞。詩好，人浪漫。這不就是經(jīng)典有才、浪漫的大仙嗎！浪漫一詞，在你的詩中無處不在，若有一女子得“情詩”一首。什么聘禮，繁文縟節(jié)一并拋去，抓住你個(gè)大帥哥?？赡愕牟涣b酒脫，連愛情都無法束縛。

“酒脫”而去，游歷山水，有美景，有美酒足矣。灑脫地?cái)嗔伺c我們忠實(shí)粉頭的兄弟情。又開始了，漫無目的流浪。

你流浪到了心間，又匆匆離去，你雖不屬于任何人，但可將情藏于月中，萬一在月的另一頭，你剛好抬頭了呢？

你不屬于任何人，你屬于你自己。你的浪漫，你的酒脫；不正是一位仙人嗎？又何苦去尋求呢？

抬頭望明月，低頭思太白；抬頭再度寄情明月，低頭再度思量浪子。

透過月色，依稀可見一位白衣少年郎，手執(zhí)劍，仗天涯。

【老師的話】

這篇以“我的偶像”為話題的測(cè)驗(yàn)作文，很特別。其一，以一個(gè)古代詩人為偶像，本身就是極具想象力的；其二，它的語言風(fēng)格與我素日教授孩子的風(fēng)格完全迥異。所以面對(duì)它，亦喜亦憂。

喜的是：孩子借用第二人稱，與偶像面對(duì)面，更直觀展現(xiàn)自己對(duì)偶像的了解、理解與崇敬之心。那個(gè)“懂”字，是孩子給予偶像最深沉的敬意?；蛟S沾染了偶像與生俱來的浪漫，通篇語言呈現(xiàn)清雅脫俗的敘述風(fēng)格，另有一番詩意化的表達(dá)效果。作為初一孩子，這著實(shí)給了我驚喜，一邊讀，一邊嘆服。這是我不擅長(zhǎng)的一種語言風(fēng)格，所以只改動(dòng)了字詞細(xì)節(jié)，句子改動(dòng)不大，實(shí)在也不知從何處改起，不若留待諸君評(píng)說。

憂的是：孩子注重語句的詩意浪漫，會(huì)不會(huì)因此忽略作文的具體情境？擔(dān)心孩子一味追求語言的表面華麗，而喪失了語言本身的內(nèi)在張力。

從此文看，具體情節(jié)還是有的，不過處理得很朦朧，事件與情感，毫無違和感地交織在一起。反正，我是寫不出這樣的文字來，只能說長(zhǎng)江后浪推前浪啊。

冬梅，老師也有話告誡于你：你的書寫可以更工整些嗎？最要提醒你的，就是語文各種本子，我們可以妥善使用它們嗎？可不可以不要東貼一張，西貼一張？我們是女孩子，做事情要有條理，要做得細(xì)致與漂亮。你的周記本和摘抄本，真是讓老師