《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》-學(xué)前兒童的思維教學(xué)課件

導(dǎo)除說§5.1學(xué)前兒童思維的發(fā)展《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》學(xué)前兒童的思維導(dǎo)除說§5.1學(xué)前兒童思維的發(fā)展導(dǎo)◆【教學(xué)目的】1、掌握思維的概念、特點、種類2、了解思維的發(fā)生,領(lǐng)會學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢3、把握學(xué)前兒童概念、判斷和推理發(fā)展的特點以及理解的發(fā)展特點?！簟局攸c難點】重點:學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢。難點:學(xué)前兒童掌握概念的特點、學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展。導(dǎo)除說、思維概述:)什么是思維?思維是腦對客觀事物的概括的、間接的反映。v感知黨:是人腦對客觀事物的直接反應(yīng)。思維:是人腦對客觀事物的間接反應(yīng)思維是高級的認識活動,是智力的核心導(dǎo)◆【教學(xué)目的】1、掌握思維的概念、特點、種類2、了解思維的發(fā)生,領(lǐng)會學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢3、把握學(xué)前兒童概念、判斷和推理發(fā)展的特點以及理解的發(fā)展特點。◆【重點難點】重點:學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢。難點:學(xué)前兒童掌握概念的特點、學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展。導(dǎo)除說、思維概述:)什么是思維?思維是腦對客觀事物的概括的、間接的反映。v感知黨:是人腦對客觀事物的直接反應(yīng)。思維:是人腦對客觀事物的間接反應(yīng)思維是高級的認識活動,是智力的核心導(dǎo)思維是人腦對客觀事物的間接反應(yīng)顏色鮮艷;芳香撲鼻·鮮花非常美麗根據(jù)記憶推斷春天來了生活其中,該有多美好上述哪個是感覺、知覺、想象、思維?導(dǎo)思維是人腦對容觀事物的概抬的反應(yīng)概括為交通工具導(dǎo)(二)思維的兩個突出特點:一是間接性;◆間接性:借助已有知識經(jīng)驗理解沒有被直接感知的;不可能直接感知的事物間的關(guān)系及發(fā)展進程二是概括性?！舾爬ㄐ?反映的是一類事物的共性;事物間普遍的、必然的聯(lián)系導(dǎo)典型例:v月暈而知有風(fēng);礎(chǔ)潤而知有雨?！暨@是人類長期觀察發(fā)現(xiàn)得出--概括性的結(jié)論。今天,我們看見“礎(chǔ)潤估計過兩天會下雨間接性導(dǎo)思維的作用:--補充的可突破時鳳,間限制,推知過去,預(yù)測未來,深入事物內(nèi)部,找出事物本質(zhì)。L山導(dǎo)(三)思維的種類:1、按個體發(fā)展和思維憑借物劃分:動作思維形象思維抽象思維0-33-6歲11—12歲歲的兒童后的兒童導(dǎo)2、按思維探索答案方向劃分①集中(聚合)思維:把各種信息集中起來,得出一個正含義:確的或最佳的方案?！籼攸c:求同。②發(fā)散思