丁酮行業(yè)及市場(chǎng)動(dòng)向教學(xué)課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。丁酮行業(yè)及市場(chǎng)動(dòng)向丁酮行業(yè)及市場(chǎng)動(dòng)向36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。丁酮行業(yè)及市場(chǎng)動(dòng)向丁酮行業(yè)分析及市場(chǎng)動(dòng)向目錄1.丁酮簡介2.丁酮生產(chǎn)工藝分析3.國外丁酮生產(chǎn)消費(fèi)情況4.國內(nèi)工酮生產(chǎn)消費(fèi)情況5.丁酮的市場(chǎng)展望隨著國民素質(zhì)的提高，農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。相當(dāng)一部分學(xué)生由最初的對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，上課精神渙散，完不成作業(yè)，逐漸發(fā)展到逃學(xué)甚至輟學(xué)，而且這一現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)，成為農(nóng)村教育中亟待解決的問題。在此，聯(lián)系當(dāng)前我校學(xué)生存在的厭學(xué)情緒，結(jié)合多年教學(xué)工作的實(shí)踐，對(duì)當(dāng)前學(xué)生普遍存在的厭學(xué)問題進(jìn)行了如下分析。一、厭學(xué)成因分析厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。究其原因，主要有以下幾方面：1.自身原因心理素質(zhì)、性格特征、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)目標(biāo)是影響學(xué)習(xí)興趣的主要因素。厭學(xué)學(xué)生大多呈現(xiàn)出心理承受能力弱，抗壓、抗干擾、抗挫折能力差，性格偏激消極、孤僻抑郁，學(xué)法不當(dāng)，奮斗目標(biāo)不明確等表象特征。隨著知識(shí)的加深，成績跟不上，學(xué)習(xí)遇到困難就輕言放棄，導(dǎo)致厭倦情緒。2.家庭因素包括家庭教育方式、經(jīng)濟(jì)條件與家長價(jià)值觀，其中家庭教育方式為主要因素。溺愛、粗暴、放任等不良家庭教育方式影響下的孩子，最易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。而經(jīng)濟(jì)條件與家長價(jià)值觀也占有一定的影響力，很多時(shí)候農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)甚至輟學(xué)就是三者合力作用下的產(chǎn)物。3.學(xué)校教學(xué)學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，鄉(xiāng)村學(xué)校里普遍存在的不合理因素都有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)。比如師資欠缺，教師管理方法失當(dāng)，師生關(guān)系不良，教學(xué)內(nèi)容枯燥等，都在一定程度上弱化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.社會(huì)影響主要是社會(huì)認(rèn)知的偏差與不良社會(huì)文化。在現(xiàn)階段，受就業(yè)難、濫招生以及鄉(xiāng)村大學(xué)生收入低下甚至不如外出打工等“冷酷”現(xiàn)實(shí)的影響，“讀書無用論”在鄉(xiāng)村普遍存在。這些世俗觀念影響了大部分農(nóng)村學(xué)生甚至是家長的思想，引發(fā)學(xué)生厭學(xué)情緒。二、農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)對(duì)策思考農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)狀況若不加以疏導(dǎo)，勢(shì)必影響整體素質(zhì)的提升，影響新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)而阻礙國民素質(zhì)的提高。作為一線教師，我認(rèn)為應(yīng)從鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，采取措施加以疏導(dǎo)，以期消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。1.提高教師個(gè)人素質(zhì)與育人水平為人師者要樹立正確的“三觀”。努力做到為人師表、愛崗敬業(yè)，從心底尊重、熱愛學(xué)生，無論在學(xué)業(yè)上或是在心靈上都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行呵護(hù)，以建立和諧的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”是有道理的，和諧、融洽的師生關(guān)系有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.厭學(xué)情緒干預(yù)要及時(shí)、科學(xué)學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的預(yù)案機(jī)制，對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行干預(yù)，以充分體現(xiàn)教育中“愛與責(zé)任”的理念。在尊重學(xué)生感情的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生心理狀況。對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有厭學(xué)心理的學(xué)生，教師要分情況進(jìn)行心理干預(yù)：既要關(guān)注細(xì)微之處，找出厭學(xué)根源；又要實(shí)施硬性管理，從情感上激起自我教育的欲望；同時(shí)幫助學(xué)生制訂具體的教育計(jì)劃，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)改正。3.家?；ヂ?lián)，形成合力學(xué)生厭學(xué)，學(xué)校、家庭要聯(lián)手，在教育觀念上達(dá)成一致，形成合力。學(xué)校班級(jí)管理，要經(jīng)常與家長溝通，充分發(fā)揮合力。利用成功案例，與家長交流教育孩子的正確方法與教育經(jīng)驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)“讀書無用”的短視觀念，樹立為孩子計(jì)長遠(yuǎn)的育人觀念，形成“一切為了孩子”的良好氛圍?？傊?，解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)問題不能一蹴而就，消除厭學(xué)心理是一項(xiàng)長期、艱苦的任務(wù)，需要學(xué)校和家長的共同努力。作為教師，在遇到此類問題時(shí)，應(yīng)該多想、多分析，找出學(xué)生厭學(xué)情緒的根源，結(jié)合現(xiàn)有條件對(duì)癥下藥，定能有助于孩子的成長。農(nóng)村小學(xué)生開展正規(guī)體育運(yùn)動(dòng)的主要場(chǎng)所是學(xué)校。學(xué)生的自主學(xué)練能力和學(xué)生所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的教學(xué)方法以及教學(xué)練習(xí)的時(shí)間都有很大關(guān)系，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中因?yàn)槠鞑暮铜h(huán)境的限制制約體育教學(xué)的發(fā)展，所以本文主要針對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行探討，以提升農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力。一、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的意義一般傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程是：組織教學(xué)活動(dòng)的開展―復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的舊課―講授新課和傳授教學(xué)技能―鞏固新學(xué)習(xí)到的知識(shí)。這一系列的教學(xué)流程使教學(xué)變得系統(tǒng)和完整，但是出現(xiàn)一個(gè)弊端是教師的過多指導(dǎo)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生在課堂上練習(xí)的時(shí)間減少，并且練習(xí)的頻率也降低，體育教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)就不能完成。學(xué)生所掌握的體育技能缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性，只是就體育學(xué)習(xí)練習(xí)，失去鍛煉的樂趣。農(nóng)村地域環(huán)境閉塞，所以，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸到更多的體育練習(xí)途徑，正規(guī)的體育練習(xí)技巧只能在課堂上掌握，教師在活動(dòng)中占用的時(shí)間比重很大，內(nèi)容安排得比較多且難，使學(xué)生沒有自主練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生的思維受到約束和限制，對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情也隨之降低。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的方法（一）教案設(shè)計(jì)周詳考慮農(nóng)村的小學(xué)生比較多，師資、場(chǎng)地、器材都不能滿足教學(xué)需求，教案的安排對(duì)整節(jié)課的教學(xué)效果會(huì)有很重要的影響。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，因地制宜地處理好新課和舊課之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)好體育成績好和成績不好學(xué)生之間的關(guān)系；讓學(xué)生主動(dòng)地完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，小學(xué)體育教學(xué)中的跳遠(yuǎn)，學(xué)生不能快速地掌握跳遠(yuǎn)的技巧，可以在教學(xué)的時(shí)候把學(xué)生分成甲乙兩組，甲組跳遠(yuǎn)的時(shí)候，乙組的同學(xué)負(fù)責(zé)觀察，記錄動(dòng)作錯(cuò)誤的人和錯(cuò)誤類型，并且提出合理建議。結(jié)束以后雙方交互練習(xí)，教師給學(xué)生安排討論時(shí)間，這樣學(xué)生可以在經(jīng)驗(yàn)交流中得到技巧的提升。復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等。備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見錯(cuò)誤、解決方法記錄在案，這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。只有這樣，才能彌補(bǔ)學(xué)生跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)量的不足，使學(xué)生更快、更好地掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、比較、練習(xí)、探討、思考中更快地掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和對(duì)體育課的興趣。教案不宜死，要活，也不要對(duì)學(xué)生要求過高。教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。（二）布置練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力教師在實(shí)踐教學(xué)中，當(dāng)學(xué)習(xí)新的動(dòng)作的時(shí)候，先對(duì)動(dòng)作簡單闡明、示范后，組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，在分組練習(xí)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟能力。讓各個(gè)小組學(xué)習(xí)和練習(xí)，并且對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，有效地提出解決方案。每個(gè)小組可以提出自己感覺疑惑的地方，提出遇到的問題以及他們所找到的方法。在這個(gè)過程中，在練習(xí)的時(shí)候?qū)W生要做到多練、多思、敢做，并且跟組長匯報(bào)練習(xí)材料。培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)能力，這樣能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育練習(xí)的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)練積極性，練習(xí)的關(guān)鍵是思索，機(jī)械的鍛煉不是體育學(xué)習(xí)的目的，而是要在體育鍛煉中勤于思考。比如小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在玩夾氣球的時(shí)候，因?yàn)榱Φ朗褂貌划?dāng)就會(huì)把氣球夾碎，所以，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找最合適的力道，因?yàn)檫@類游戲是技巧類游戲，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。教師一定要善于觀察以及抓住學(xué)生的缺點(diǎn)，并且及時(shí)地更正，讓學(xué)生獲得更多自主練習(xí)的時(shí)間、方法，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)。（三）注重個(gè)性化的練習(xí)體育教學(xué)中，教師最好有意識(shí)有目的地鍛煉學(xué)生的心理，使學(xué)生在鍛煉中承受不同的心理逆境壓力，對(duì)自己的情緒以及行為進(jìn)行自我調(diào)控。對(duì)于一些體質(zhì)比較差的學(xué)生要鼓勵(lì)其樹立學(xué)習(xí)自信心，對(duì)于這類學(xué)生比較擅長的體育項(xiàng)目要耐心地開展指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，并且有意識(shí)地降低學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生在體會(huì)喜悅的同時(shí)，對(duì)體育鍛煉有積極的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)項(xiàng)目選擇上，根據(jù)女學(xué)生對(duì)美的追求，可以選擇一些藝術(shù)體操、舞蹈等教材，讓學(xué)生在樂曲的配合中提升自己的體育鍛煉能力。農(nóng)村環(huán)境下有時(shí)候這些教學(xué)設(shè)備不完善，教師可以把一些廣場(chǎng)舞改編一下，讓學(xué)生可以回家教家人跳，同時(shí)還可以強(qiáng)身健體。總之，在小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)中，教師運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生以飽滿的熱情參與體育活動(dòng)，并且達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以及教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)方法要根據(jù)實(shí)際情況靈活地運(yùn)用，這樣才能在小學(xué)生運(yùn)動(dòng)的課堂中提高他們的自主學(xué)練能力。丁酮行業(yè)分析及市場(chǎng)動(dòng)向目錄1.丁酮簡介2.丁酮生產(chǎn)工藝分析3.國外丁酮生產(chǎn)消費(fèi)情況4.國內(nèi)工酮生產(chǎn)消費(fèi)情況5.丁酮的市場(chǎng)展望1丁酮簡介概念酮,簡稱MEK又名:2-丁酮熔點(diǎn)/C86.3甲乙酮甲基乙基酮沸點(diǎn)/C9.6甲基乙基甲酮相對(duì)密度0.8054乙基甲基甲酮甲基丙酮分子式:C4HgO1丁酮簡介物理化學(xué)性質(zhì)甲乙酮本身含有羰基及與羰基相鄰接的活潑氫,易于發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng),如縮合生成高分子酮、環(huán)狀化合物及樹脂等。脫水可生成甲基異丙烯酮與酸?；搔?二酮。與氨反應(yīng)生成酮基哌啶衍生物等。1丁酮簡介用途甲乙酮是一種優(yōu)良的有機(jī)溶劑,具有優(yōu)異的溶解性和干燥特性,其溶解能力與丙酮相當(dāng),但具有沸點(diǎn)較高,蒸汽壓較低的優(yōu)點(diǎn),對(duì)各種天然樹脂如松香、樟腦等)、纖維素酯類(如硝化纖維素、乙基纖維素、醋酸纖維素)、合成樹脂(如醇酸樹脂、酚醛樹脂、聚醋酸乙烯、氯乙烯-醋酸乙烯共聚物、氯乙烯-偏氯乙烯共聚物、香蘭酮-茚樹脂、氯化橡膠、聚氨酯樹脂等具有良好的溶解性能。2丁酮生產(chǎn)工藝分析優(yōu)點(diǎn):工藝簡單,縣有定的改進(jìn)開發(fā)出使用復(fù)合催化劑的均相工藝和多相固定床工藝步氧化法1缺點(diǎn):需使用均相含氯催化劑腐蝕性強(qiáng),副產(chǎn)物氯化物多保持催化劑在連續(xù)的循環(huán)中長分離過程復(fù)雜等缺點(diǎn)而漸被淘汰研究期的活性與穩(wěn)定性,增強(qiáng)它抵御原料中雜質(zhì)毒性的能力兩步法氧化法)正丁烯水合制仲工庭占世界總產(chǎn)量的80%·硫酸為催化劑的間接水合(2)仲工醇脫氫制工酮離子交換樹脂為催化劑的氣相脫氫工藝直接水合法液相脫氫工藝以雜多酸為催化劑的直接水合法(1)正丁烯水合制仲丁醇硫酸法間接水合工藝樹脂法直接水合工藝雜多酸法直接水合工藝它包括酯化、水解、精餾和稀酸該方法以樹脂為催化劑,正丁烯正丁烯在雜多酸催化劑作用下直濃縮等4個(gè)主要工序。用濃度為通過質(zhì)子催化作用生成仲丁醇接水合制得仲丁醇。雜多酸催化80%左右的硫酸吸收預(yù)處理過的主反應(yīng)在三相條件下進(jìn)行,反應(yīng)溫劑的主要成分是鋁磷酸,同時(shí)加工要含正丁烯的混合C4餾分,反應(yīng)度為150-170℃,反應(yīng)壓力為入有機(jī)金屬化合物添加劑。反應(yīng)藝生成丁基硫酸酯經(jīng)水解得到仲丁50~70MPa,水與正丁烯的摩爾配溫度為200230c,反應(yīng)壓力為過醇水溶液,再經(jīng)精餾制得仲丁醉。比約為1:1,樹脂多選用時(shí)熱性好190MPa左右,仲丁醇選擇性大于程反應(yīng)壓力為05MPa,反應(yīng)溫度為的強(qiáng)酸性陽離子交換樹脂99%。在該反應(yīng)中,正丁烯既是反26~27℃,硫酸與正丁烯的摩爾比應(yīng)物,同時(shí)也對(duì)產(chǎn)物仲丁醇起著2:1,正丁烯轉(zhuǎn)化率為超臨界萃取劑的作用92~93%,仲丁醇選擇型為85%催化劑性能穩(wěn)定優(yōu)」量要求不苛刻,反應(yīng)條件比較溫易.三廢少,對(duì)設(shè)備腐蝕性小,壽命長,反應(yīng)為氣液相反應(yīng),反點(diǎn)和,工藝簡單,操作控制容易仲丁醇選擇性高應(yīng)器效率較高,高沸點(diǎn)副產(chǎn)物不在反應(yīng)器內(nèi)積存生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的稀酸,設(shè)對(duì)原材料正丁烯要求較高,一股正丁烯單程轉(zhuǎn)化率低,反應(yīng)需要缺各腐蝕嚴(yán)重,三廢處理較為復(fù)雜,要求C4餾分中正丁烯含量要高于在高壓和較高溫度下進(jìn)行點(diǎn)能耗高,裝置投資較大0%。另外,樹脂催化劑耐高溫行性能較差,壽命短,易失活,正丁烯單程