中班上學(xué)期音樂教案《花蛤蟆》含反思

中班上學(xué)期音樂教案《花蛤蟆》含反思中班上學(xué)期音樂教案《花蛤蟆》含反思中班上學(xué)期音樂教案《花蛤蟆》含反思活動目標(biāo)1.了解歌曲內(nèi)容，領(lǐng)悟歌曲描繪的意境，體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培育幼兒即興創(chuàng)作的力量及合作力量。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動重難點(diǎn)重點(diǎn)唱好歌曲中的倚音，樂觀主動的表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)仿照花蛤蟆的聲音造型。

活動預(yù)備課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

活動過程一、

組織教學(xué)1.幼兒聽曲進(jìn)入教室，師幼打招呼問好。

2.歡樂節(jié)奏三分鐘，引導(dǎo)同學(xué)用青蛙的叫聲來仿照各種節(jié)奏。

二、聲音造型嬉戲荷塘歡歌出示課件荷花圖這么美的荷花池，到夏天的時(shí)候會有許多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造荷塘歡歌的景象。

請小伴侶想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨便點(diǎn)名仿照，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮，師和小伴侶坐在一起仿照。

三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。

(音樂CD)(1)請你依據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆好玩的樣子。

(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

(3)朗讀歌詞后一起欣賞與共享幼兒的作品畫。

2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請

找出來。

這些仿照蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個(gè)樂句。

3.再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。

4.師幼共同探討與溝通你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。

跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

5.唱歌前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，重點(diǎn)仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

(1)出示樂器蛙鳴筒，請幼兒傾聽蛙鳴筒的聲音，說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。

(2)一組幼兒跟隨歌曲表演，一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。

五、小伴侶一起仿照花蛤蟆去郊游，隨音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。

幼兒的演唱效果很好。

在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。

通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

小百科蟾蜍（讀áú），也叫蛤蟆á(蟆單獨(dú)讀á)。

兩棲動物，體表有很多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。