幼兒園小班音樂公開課教案《快樂小鴨》

幼兒園小班音樂公開課教案《快樂小鴨》幼兒園小班音樂公開課教案《歡樂小鴨》幼兒園小班音樂公開課教案《歡樂小鴨》活動目標(biāo)

1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點(diǎn)。

2、通過情景、手指嬉戲關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解、表現(xiàn)歌曲。

3、嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動的手指嬉戲，并留意其和諧的手指韻律。

4、體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備

歌曲《歡樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆

活動過程

1、通過做律動，吸引幼兒留意力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動作鋪墊。

-老師自編律動，吸引幼兒留意力，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做簡單的律動動作。

-留意律動的動作都是由小到大，漸漸遞增。

2、通過故事《歡樂的小鴨子》導(dǎo)入主題。

老師敘述故事A段。

引導(dǎo)幼兒傾聽旋律。

-師兩只小動物約好了到山坡上去玩。

來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。

-提問:這是誰的聲音？究竟是誰的聲音？-鋼琴右手旋律較輕進(jìn)入，幼兒傾聽2次。

3、通過故事B段，老師演唱旋律，幼兒再次感受、熟識旋律。

-老師敘述故事B段-鋼琴旋律進(jìn)入，老師以啦為音，演唱歌曲。

-提問:這是誰的聲音？4、通過老師完整演唱，幼兒完整觀賞歌曲第一遍。

-提問猜猜是誰的聲音？5、通過老師的表演唱，幼兒再次完整觀賞歌曲，加深對唱曲的印象。

-提問:這一次，你聽到的是誰的聲音？-老師依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡潔的圖案。

6、通過老師再次的演唱，引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。

-老師伴隨琴聲表演唱。

-幼兒爭論究竟是誰的聲音。

-老師結(jié)合故事做遠(yuǎn)眺動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時老師總結(jié)、確定幼兒的爭論結(jié)果。

7、通過老師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對唱曲的熟識和把小鴨子的形象視覺化。

-提問小鴨子在做什么？8、通過嬉戲，幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師伴隨歌曲帶領(lǐng)幼兒做手上律動。

-師小伴侶們，把小手手拿出來，我們一起來做嬉戲。

-老師帶領(lǐng)幼兒做手上律動2遍。

-第3、4、5遍老師伴隨歌曲跟幼兒做說靜靜話上的互動。

-第6遍老師和助教協(xié)作共同找幼兒玩說靜靜話的嬉戲。

（2）通過出示手偶，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用肢體仿照鴨子走路的動作。

-師小鴨子要去找它的好伴侶去玩，小鴨子走路是怎樣的?-師幼共同仿照鴨子走路的動作。

9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂寧靜離場。

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