班主任年終德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁共4頁班主任年?終德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?因此要從?工作內(nèi)容?，工作方?法、工作?藝術(shù)上進(jìn)?行指導(dǎo)，?幫助他們?處理好學(xué)?習(xí)和工作?的關(guān)系。?處理好能?力的鍛煉?與為同學(xué)?服務(wù)的關(guān)?系，處理?好干部與?學(xué)生的關(guān)?系。同時(shí)?在學(xué)習(xí)、?生活上嚴(yán)?格要求他?們，使他?們真正成?為班級(jí)建?設(shè)的排頭?兵。培養(yǎng)?是使用的?前提，不?能光使用?不培養(yǎng)，?教育是培?養(yǎng)的繼續(xù)?，不能光?使用不教?育，當(dāng)班?干部有了?一定的工?作經(jīng)驗(yàn)后?，我就大?膽地使用?他們。?不束縛他?們的手腳?，讓他們?充分探索?搞好班級(jí)?工作的新?路子，對(duì)?工作中的?不足及時(shí)?指出。對(duì)?工作中的?困難予以?鼓勵(lì)，對(duì)?工作中的?失誤承擔(dān)?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?，對(duì)工作?的成績要?給以表揚(yáng)?和獎(jiǎng)勵(lì)。?再次，?大膽管理?學(xué)生，嚴(yán)?格按校規(guī)?校紀(jì)辦事?，同時(shí)注?意工作方?法。經(jīng)常?在班里講?解遵守校?規(guī)校紀(jì)的?重要性。?堅(jiān)持多表?揚(yáng)、公開?場合少點(diǎn)?名批評(píng)。?正面疏導(dǎo)?的工作方?法。不放?縱學(xué)生，?下一定力?量做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作，對(duì)?生病的學(xué)?生從生活?上給予關(guān)?心，讓他?感到溫暖?。實(shí)踐?證明：這?樣做效果?較好。此?外，要知?人，做學(xué)?生的知心?朋友。了?解學(xué)生、?熟悉學(xué)生?，學(xué)生也?了解、熟?悉我，二?者之間能?相互尊重?、相互信?任。如此?，也就為?班級(jí)各項(xiàng)?工作的開?展打下良?好的基礎(chǔ)?。班主?任工作任?重而道遠(yuǎn)?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?我將在不?斷提高自?身素質(zhì)的?同時(shí)，一?如既往地?努力、學(xué)?習(xí)，爭取?在班主任?工作中有?更加突出?的表現(xiàn)。?班主任?年終德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?如何在日?常的班級(jí)?管理中讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣、培養(yǎng)?學(xué)生能力?呢我嘗試?讓班級(jí)管?理成為大?家的事，?讓學(xué)生成?為班級(jí)管?理的主人?，也同時(shí)?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試以?下的做法?：一、?指導(dǎo)班干?部在同學(xué)?中樹立威?信。本?學(xué)期開學(xué)?初，本班?的同學(xué)對(duì)?學(xué)校的紀(jì)?律從剛開?始的好奇?到熟悉之?后，一些?原來頑皮?搗蛋，不?好學(xué)習(xí)的?學(xué)生在紀(jì)?律上放松?了要求，?想鉆紀(jì)律?的空子，?而部分班?委對(duì)這些?學(xué)生無可?奈何后，?便對(duì)自己?的工作失?去了耐心?和信心，?不敢、不?愿去管理?，失去了?同學(xué)們的?信任，班?級(jí)紀(jì)律一?度下滑。?針對(duì)這些?情況，我?多次召開?班委會(huì)，?指導(dǎo)班干?部們?nèi)绾?在同學(xué)們?當(dāng)中樹立?自己的威?信。1?.統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)，?講究團(tuán)結(jié)?，嚴(yán)格要?求自我，?做遵守校?紀(jì)校規(guī)，?守法的模?范。班?干部是班?里的榜樣?，是同學(xué)?門的表率?，一舉一?動(dòng)在同學(xué)?們中有明?顯的影響?，只有嚴(yán)?格要求自?己，以身?作則，才?能贏得同?學(xué)們的尊?重與信任?，成為他?們的楷模?，在紀(jì)律?上要求別?人做到的?，自己一?定要做到?。我班的?班長__?__同學(xué)?，在長期?管理班級(jí)?的過程中?，在班級(jí)?中有一定?的威信，?時(shí)間一長?，不免有?些飄飄然?，在學(xué)生?面前暴露?出一些問?題，后被?學(xué)生舉報(bào)?，我也發(fā)?現(xiàn)了一些?問題，對(duì)?其進(jìn)行教?育，我耐?心做她的?工作，指?出她對(duì)自?己的要求?不嚴(yán)，對(duì)?班干部在?同學(xué)當(dāng)中?的影響力?知之不夠?，并在班?委會(huì)上進(jìn)?行討論，?使班委們?對(duì)自己帶?頭羊的作?用加深了?認(rèn)識(shí)和理?解，__?__同學(xué)?也認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤，欣?然接受了?我和學(xué)生?的建議，?并及時(shí)改?正并在工?作中對(duì)自?己的言行?要求高了?，在同學(xué)?們當(dāng)中取?到了表率?作用。?2.在學(xué)?習(xí)上要努?力使自己?的成績是?優(yōu)良的。?我班的學(xué)?習(xí)委員_?___同?學(xué)，工作?能力較強(qiáng)?，能吃苦?耐勞但成?績不高，?屬中等水?平，我在?對(duì)她進(jìn)行?教育時(shí)指?導(dǎo)她：學(xué)?生在校的?主要任務(wù)?還是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)不?好，工作?在買力，?也是難于?讓同學(xué)們?信服的，?班干部只?有把學(xué)習(xí)?搞好，說?話才有力?度，作為?班干部和?學(xué)生會(huì)干?部，比其?他的學(xué)生?要花費(fèi)更?多的時(shí)間?，因?yàn)榧?要學(xué)習(xí)，?又要工作?，因此班?干部的時(shí)?間比一般?學(xué)生更珍?貴緊迫，?這就需要?學(xué)會(huì)處理?好學(xué)習(xí)與?工作關(guān)系?，懂得科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，合?理地使用?時(shí)間，加?之他自己?的努力，?____?同學(xué)在本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)認(rèn)真努?力，趕上?了班上的?優(yōu)秀學(xué)生?，在同學(xué)?當(dāng)中有較?高的威信?。3.?優(yōu)良的個(gè)?人品德，?是班干部?在同學(xué)中?樹立威信?的基礎(chǔ)，?作為一名?班干部，?要培養(yǎng)自?己勤奮、?正直坦誠?、謙虛寬?容等優(yōu)秀?個(gè)人品德?，要培養(yǎng)?自己的原?則觀，以?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范要求，?做好班級(jí)?日常的管?理的度量?衡，既要?嚴(yán)格自己?，又要大?膽地科學(xué)?地管理同?學(xué)，使之?成為習(xí)慣?，共同進(jìn)?步。班委?經(jīng)過反復(fù)?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐與管理?，在同學(xué)?們當(dāng)中的?威信得到?了提高，?班委之間?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力也?得到了提?高。二?、指導(dǎo)班?干部在實(shí)?干中學(xué)習(xí)?成長。?本學(xué)期學(xué)?校的活動(dòng)?較多，除?了學(xué)校的?活動(dòng)，我?也根據(jù)本?班的情況?制定出，?朗誦古詩?、講故事?等等活動(dòng)?，來提高?同學(xué)們?cè)?參與活動(dòng)?中形成自?我教育，?自我管理?的能力，?要實(shí)現(xiàn)著?能力的培?養(yǎng)，班干?部是關(guān)鍵?，只有班?干部成長?了才能以?點(diǎn)帶面，?推動(dòng)整個(gè)?班級(jí)的成?長和良好?班風(fēng)的建?設(shè)。1?.指導(dǎo)班?干部分工?協(xié)作責(zé)任?到人。把?每項(xiàng)活動(dòng)?細(xì)分到每?個(gè)干部身?上，根據(jù)?活動(dòng)的內(nèi)?容及班干?部的特點(diǎn)?由一位班?干帶頭負(fù)?責(zé)，再由?她具體地?安排班委?和同學(xué)協(xié)?作完成使?其學(xué)會(huì)與?人協(xié)作的?方法，使?自己有限?的能力煥?發(fā)出無量?的能量，?使活動(dòng)完?成很更出?備，更完?美。2?.指導(dǎo)班?干部積極?主動(dòng)地工?作。班干?部要有吃?苦奉獻(xiàn)的?精神，要?有為同學(xué)?服務(wù)的意?識(shí)，工作?上身先士?卒，以自?身的努力?來帶動(dòng)別?人，用自?身的勤奮?來說服別?人，要能?為老師分?擔(dān)工作。?3.指?導(dǎo)工作方?法。由于?班干部的?年齡小、?水平有限?。許多同?學(xué)以前沒?有擔(dān)任過?班干部，?班干部的?工作不知?如向發(fā)展?。我平時(shí)?就利用課?余時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，要求他?們及時(shí)進(jìn)?行工作匯?報(bào)。4?.指