2023二年級美術教學工作計劃標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023二?年級美術教?學工作計劃?標準范文?一、主要內(nèi)?容及教材重?點、難點?主要內(nèi)容?本冊教材活?動較多，美?術知識由淺?入深，趣味?性強，使孩?子在學習基?本技能的同?時鍛煉動手?動腦能力，?豐富美術生?活，提高審?美能力。本?冊的主要內(nèi)?容有：1?、繪畫：包?括色彩知識?、線條的游?戲等2、趣?味制作：包?括橡皮泥塑?、手工制作?、紙玩具等?3、應用：?包括實用設?計、電腦美?術等4、欣?賞等。教?材重點在?傳授知識和?基本技能的?時候注意循?序漸進，以?學生為主體?，發(fā)揮教師?的主導作用?。引導學生?學習美術教?育的審美要?求，同時發(fā)?展學生的個?性追求，鼓?勵自身興趣?和特長的發(fā)?展。教材?難點美術?課本身是非?常有趣味性?的一門課程?，但是作為?新教師要學?習如何將趣?味性本身發(fā)?揮到。學習?的內(nèi)容要從?生活出發(fā)，?生活是的老?師，加強孩?子對美術的?興趣;在做?中學，在學?中進一步學?會生活。?二、研究學?生作為一?個剛剛步入?教師行業(yè)的?信任，有時?研究學生比?研究教材還?要重要，二?年級的孩子?通過一年的?小學生活基?本養(yǎng)成了良?好的學習習?慣，但是他?們?nèi)匀恢皇?八九歲的小?孩子，在與?他們交流的?時候要認識?到他們內(nèi)心?需要充實的?東西還有很?多，不能以?成人的模式?一味強加在?孩子身上。?每一個孩子?都是一本通?話故事，純?凈而美好，?要多多從他?們身上學習?和進步。?三、教學目?標1、態(tài)?度決定一切?，首先培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣和?態(tài)度，養(yǎng)成?良好的課堂?秩序。2?、通過欣賞?兒童感興趣?的優(yōu)秀作品?，開闊視野?的同時鼓勵?他們能表達?出自己的感?受和思想，?并從中體驗?到美術的魅?力，體驗到?生活的樂趣?。幫助孩子?們了解美術?的構成，常?用的美術要?素（點線面?）理解美術?的表達方式?和藝術語言?。培養(yǎng)孩子?表達能力，?發(fā)展孩子對?空間的認識?力和創(chuàng)造能?力。3、?引導學生積?極參與各類?美術活動，?如欣賞、繪?畫、創(chuàng)作等?，嘗試各類?題材的美術?所使用的工?具和材料，?在制作過程?中加強團隊?協(xié)作，以各?種豐富多彩?的方式呈現(xiàn)?一個神奇的?美術世界。?在這一過程?中要將教學?內(nèi)容和活動?方式恰當分?配好，以培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和美術素養(yǎng)?。4、在?學習美術知?識和活動的?過程中積極?參與，享受?美術帶來的?愉悅感和持?久的興趣，?體驗美術的?內(nèi)涵和美妙?，能夠表達?自己的情感?和想法，陶?冶情操，完?善人格。?四、提高課?堂教學效率?1、提倡?探究性學習?與合作性學?習、自主性?學習相結(jié)合?的方法;?2、為學生?分好小組，?進行合作學?習。鼓勵合?作與探究，?如每次討論?后匯報的學?生不固定;?欣賞課前以?小組為單位?搜集的信息?和資料;?3、以游戲?方式進行的?課業(yè)一定要?以小組為單?位組織，通?過集體活動?獲得豐富的?知識與情感?體驗。2?023二年?級美術教學?工作計劃標?準范文（二?）一、指?導思想以?《基礎教育?課程改革綱?要》為總指?針，以《美?術課程標準?》（實驗稿?）為依據(jù)，?為切實做到?從具體學情?出發(fā)，充分?利用新教材?提供的條件?，實現(xiàn)《美?術課程標準?》提出的要?求，特制定?本教學計劃?。二、學?情分析本?冊教學對象?是二年級一?期學生，有?以下特點：?1、學生?有濃厚的繪?畫興趣。?2、學生已?具有一定的?分析判斷能?力和造型表?現(xiàn)能力，能?進行完整的?畫面構思、?表現(xiàn)。3?、學生缺乏?持之以恒的?學習精神和?堅定的美術?學習目標。?三、全冊?教材分析?（一）、全?冊共一十四?課，教材編?排方式較一?年級教材有?所改變：?1、更加重?視學生活動?的設計。如?一年級教材?用手指圖標?表示的學習?任務，在第?三冊教材中?用“活動”?二字代替，?突出讓學生?在愉快的學?習活動中完?成學習任務?的教學理念?。在3、4?、11、1?2課都分別?圍繞本課學?習主題進行?了兩個以上?活動設計，?活動設計遵?循由易到難?、由淺到深?、由單一到?綜合、由課?內(nèi)到課外的?原則。2?、加強了美?術學科與其?它學科特別?是語文（文?學）學科的?綜合。如第?6課是美術?學科與音樂?學科的綜合?，第7、8?、10課是?美術與語文?（文學）學?科的綜合，?第12課則?是美術學科?與現(xiàn)實社會?相聯(lián)系的綜?合。（二?）、根據(jù)各?課的學習內(nèi)?容，我認為?以下各課分?別主要屬于?下列學習領?域：1、?造型表現(xiàn)：?1、2、?3（活動一?、二）、4?（活動一、?二、）、5?、132?、設計應用?：8、9?、11、3?（活動三）?、4（活動?三）3、?欣賞評述：?144、?“綜合﹒探?索”領域：?6、7、?10、12?各學習領?域沒有十分?明確的劃分?，它們總在?一定程度上?發(fā)生綜合。?（三）、?各課內(nèi)容的?編排有很多?漂亮的圖片?，展示了學?生活動過程?及其學生作?品圖片，便?于教師進行?教學參考和?學生自學。?四、全期?教學總目標?1、激發(fā)?學生愛美、?尋美、創(chuàng)美?的興趣，培?養(yǎng)學生熱愛?美術的情感?。2、嘗?試不同工具?、用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?材，通過各?種方法大膽?、自由地把?所見所聞、?所感所想的?事物表現(xiàn)出?來，體驗造?型活動的樂?趣。3、?鼓勵學生通?過多種途徑?嘗試使用多?種媒材自由?地表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想，并能?進行簡單組?合和裝飾，?體驗造型活?動和設計制?作活動的樂?趣。4、?鼓勵學生觀?察生活、欣?賞美，能用?簡短的話語?大膽表達自?己的感受。?5、采用?造型游戲的?方式，組織?、引導學生?開展多種綜?合、探索體?驗活動，發(fā)?展學生綜合?解決問題的?能力。五?、教學措施?1、注重?審美能力的?培養(yǎng)教學?中，要創(chuàng)造?條件，多給?學生感悟優(yōu)?秀美術作品?的機會，引?導學生展開?想象，進行?比較。讓學?生談談自己?的感受，提?高他們的審?美情趣。?2、注重創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)讓學生?在不斷地探?索和實踐中?成長發(fā)展創(chuàng)?新思維和能?力。要幫助?學生獲得親?身體驗，形?成喜愛質(zhì)疑?、樂于探究?、努力求知?的心理傾向?，激發(fā)創(chuàng)新?的____?。3、創(chuàng)?設文化情境?，涵養(yǎng)人文?精神美術?學習不單是?一種技能技?巧的訓練，?而應視為一?種文化的學?習。要在美?術教學中創(chuàng)?設一定的文?化情境。?4、確立學?生的主體地?位培養(yǎng)學?生憑借自己?主動建構知?識與活動，?去與他人互?動，與環(huán)境?互動，與人?類文化互動?，達到自身?進一步發(fā)展?的目的。要?尊敬和愛護?學生，對每?個學生的創(chuàng)?造成果要給?予充分的肯?定尊重。?5、鼓勵學?生進行綜合?性探究性的?學習引導?學生在實際?生活中領悟?人類社會的?豐富性，了?解各學科的?共通之處和?相異之處，?理解美術對?生活的獨特?貢獻，使他?們真正獲得?綜合運用美?術以及其他?知識、技能?來解決學習?生活中的各?種問題的能?力。6、?重視學生的?自評和互評?傳統(tǒng)美術?課程評價是?一種以課程?目標為依據(jù)?的鑒定和甄?別，現(xiàn)代課?程評價應_?___素質(zhì)?教育精神和?“以學生發(fā)?展為本”的?思想，核心?是促進學生?的發(fā)展。要?突出評價的?過程和個性?差異