有文采的班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁共7頁有文采的?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?“教育觀?念決定了?教育行為?”，先進(jìn)?的理念指?引著方向?，但它與?現(xiàn)實之間?確實存在?著差距：?理念告訴?我們，要?尊重善待?學(xué)生，要?承認(rèn)差異?，可現(xiàn)實?是有優(yōu)秀?的生源就?有優(yōu)秀的?成績;理?念告訴我?們有創(chuàng)新?能力，可?現(xiàn)實是為?了成績忙?碌的我們?常常是“?坐井觀天?”;理念?告訴我們?要做學(xué)生?心理的保?健者，可?現(xiàn)實是我?們因工作?壓力大而?常常情緒?失控……?班主任要?有責(zé)任心?、細(xì)心、?耐心，教?師要對學(xué)?生傾聽，?對學(xué)生的?要求，對?學(xué)生的希?望，要細(xì)?心地聽。?教育，?要讓學(xué)生?感到快樂?，首先老?師要會自?尋歡樂。?有位老師?說過：“?把美麗掛?在嘴邊，?把微笑掛?在臉上，?把美麗穿?在身上，?把真心捧?在手心。?”將這些?無形地傳?遞給學(xué)生?，讓學(xué)生?留戀你的?課堂，喜?歡你這個?人!要探?索自己的?特色。(?班主任)?這些老師?精彩的演?講，樸實?的話語讓?我得到了?更多的啟?迪.這些?來自一線?的聲音，?沒有華麗?的詞藻，?卻以大量?的生動感?人的事例?，全面地?敘說了自?己獨具一?格的班主?任工作經(jīng)?驗和搞好?班級管理?的具體措?施，以及?新時期班?主任工作?的技巧和?應(yīng)具備的?素質(zhì).這?次鍛煉讓?我們學(xué)到?了一些實?實在在的?工作方法?.在這個?社會發(fā)展?快節(jié)奏的?時期，我?們所面臨?的問題是?必然存在?的，現(xiàn)在?的我知道?不應(yīng)一味?地指責(zé)與?抱怨，也?不是盲目?地聽從專?家的輿論?，現(xiàn)在的?我要積極?地去探索?、去實踐?，把班主?任工作做?出自己的?特色!?再次、明?確校園文?化和班級?文化建設(shè)?的重要性?校園文?化是學(xué)校?物質(zhì)財富?和精神財?富的總稱?。它作為?一種環(huán)境?教育力量?，對學(xué)生?的健康成?長有著巨?大的影響?。校園文?化建設(shè)的?終極目標(biāo)?就在于創(chuàng)?設(shè)一種氛?圍，以期?陶冶學(xué)生?情操，構(gòu)?建學(xué)生健?康人格，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?。走進(jìn)?鑫星小學(xué)?就被那濃?厚的校園?文化氛圍?所吸引，?每一面墻?都會說話?，都起到?育人的作?用，再走?進(jìn)每個班?級更是讓?人賞心悅?目，每個?班級都有?自己的名?字，班級?文化建設(shè)?更是豐富?多彩，讓?我們感覺?到學(xué)生在?這樣的氛?圍中學(xué)習(xí)?，生活，?真是一種?幸福。?最后、知?道成長為?專業(yè)班主?任的努力?方向。?作為專業(yè)?班主任，?首先要關(guān)?心和了解?學(xué)生，蘇?霍姆林斯?基說：“?應(yīng)當(dāng)了解?孩子的長?處和弱點?，理解他?的思想和?內(nèi)心感受?，小心翼?翼的接觸?他的心靈?，學(xué)生的?心靈是豐?富而又復(fù)?雜的，許?多時候，?班主任與?學(xué)生的身?體距離近?在咫尺，?而心理距?離卻遠(yuǎn)在?天涯。對?于班主任?來說，只?有認(rèn)識和?了解你所?教育的學(xué)?生的特點?，才能做?好班主任?工作，成?為一個專?業(yè)勝任受?歡迎的班?主任。?作為專業(yè)?班主任，?自身總要?嚴(yán)格要求?自己。要?求自己不?但上課的?專業(yè)技巧?一流，課?后，要成?為學(xué)生的?影響力中?心，傾聽?學(xué)生的心?聲，多從?學(xué)生的角?度出發(fā)去?考慮問題?，處理事?情。作為?班主任，?還可以利?用現(xiàn)代網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)，?如網(wǎng)上家?長學(xué)校，?QQ等，?構(gòu)建網(wǎng)上?交流平臺?，密切家?校聯(lián)系，?全方位，?多角度關(guān)?注學(xué)生的?成長。?總之，通?過此次活?動我校班?主任都有?了一個新?的認(rèn)識，?在以后的?工作中要?吸取經(jīng)驗?，為我所?用，爭取?做一名優(yōu)?秀的班主?任。讓孩?子們在自?己的班級?能茁壯成?長。成為?國家的棟?梁之才。?有文采?的班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?記得一個?優(yōu)秀班主?任在做經(jīng)?驗報告的?時說：班?主任在，?學(xué)生能做?好，是一?個基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學(xué)生能做?好，是一?個優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學(xué)生仍?不能做好?，則是一?個失敗的?班主任。?幾年以來?，我一直?積極思考?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名優(yōu)秀?班主任。?下面，?我就談?wù)?我的具體?工作和具?體做法。?一.開?學(xué)三步曲?在新學(xué)?期開始的?第一天，?我設(shè)計了?三個活動?1.展?示自我，?就是給每?個同學(xué)一?分鐘的時?間介紹自?己，談新?學(xué)期新的?打算，步?入初二后?的愿望和?目標(biāo)，主?要是給學(xué)?生一個鍛?煉機會，?讓每一個?學(xué)生更敢?于站在講?臺上面對?大家講話?，要講的?精練，生?動，精彩?，令人難?忘。2?.競爭班?干部。隨?著年齡的?增長，每?個人的能?力將隨之?提高，每?個同學(xué)都?可以來競?爭一個職?位。主要?是培養(yǎng)學(xué)?生的競爭?意識，挑?戰(zhàn)意識，?領(lǐng)袖意識?和參與意?識，更重?要的是主?人翁意識?。3.?開總結(jié)班?會。師生?共談初一?一年來的?收獲。首?先我先談?我的工作?，幾年來?的工作方?針，再全?班同學(xué)指?出我工作?中的不足?和意見。?然后每個?同學(xué)暢談?自己的進(jìn)?步和弱點?，查缺補?漏，共同?進(jìn)步。?二.狠抓?習(xí)慣1?.從早讀?開始。要?求每個學(xué)?生一到校?就立刻拿?出自己的?書進(jìn)行早?讀，這時?會有兩個?值日班干?部一前一?后進(jìn)行監(jiān)?督檢查，?并隨時做?好記錄。?具體的時?間安排是?：早讀課?之前讀當(dāng)?天的史地?生，之后?再讀語文?或者英語?。打掃衛(wèi)?生的值日?生必須在?早讀課之?前打掃完?，否則將?罰掃值日?。2.?上好每一?節(jié)課。要?求每一節(jié)?課都不能?遲到，要?求學(xué)生“?學(xué)會傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動，尊?重知識，?遵守紀(jì)律?。要求學(xué)?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。值日?班干部每?天總結(jié)當(dāng)?天的課堂?表現(xiàn)及紀(jì)?律情況，?并對違紀(jì)?學(xué)生進(jìn)行?扣分。讓?學(xué)生確實?體會到課?堂效率的?重要性。?3.規(guī)?范課間操?。第二?節(jié)課后，?體育委員?立刻組織?學(xué)生到操?場集合，?要求每個?同學(xué)認(rèn)真?地去做，?兩個值日?班干部分?別站在兩?列隊伍的?最后進(jìn)行?督促和檢?查，發(fā)現(xiàn)?不認(rèn)真者?或打鬧者?隨時制止?并記錄，?以及時對?其進(jìn)行相?應(yīng)的懲罰?。4.?強化自習(xí)?紀(jì)律。要?求學(xué)生必?須安安靜?靜的上自?習(xí)，不準(zhǔn)?說話，下?位，兩個?同學(xué)討論?問題不能?讓第三個?人聽到。?兩個值日?班干部一?前一后進(jìn)?行監(jiān)督和?記錄，確?保自習(xí)的?質(zhì)量。?5.堅持?寫周記。?周記，是?我和學(xué)生?交流的主?要渠道。?寫周記，?我要求學(xué)?生每周寫?一篇，要?求是寫給?老師的心?里話，每?周一我會?收上來認(rèn)?真的閱讀?和批改。?這樣，即?可提高學(xué)?生的寫作?水平，又?開辟了一?條師生溝?通的渠道?，同時還?增進(jìn)了師?生的感情?。學(xué)生有?了說心里?話的地方?，感情也?就有了歸?屬了。班?里的很多?事情我都?是從周記?里知道的?。三、?創(chuàng)和諧班?級1.?在班里開?展了“五?心”活動?：忠心給?祖國;愛?心給社會?;誠心給?朋友;孝?心給父母?;信心給?自己。我?認(rèn)為，成?人比成材?更重要，?要培養(yǎng)對?社會有用?的人，要?讓學(xué)生成?為建設(shè)祖?國的棟梁?，必須要?有強烈的?社會責(zé)任?感，積極?向上的團(tuán)?隊合作精?神，豐富?的文化科?學(xué)知識以?及健康的?身體和心?理。為此?我還策劃?了很多的?活動，如?：主題班?會，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流?會，學(xué)習(xí)?競賽，小?組競爭，?辯論會，?等等，這?些活動，?都教給班?干部們自?己組織安?排，既鍛?煉了能力?，又給班?級帶來了?活力，還?給同學(xué)們?帶來了很?多的快樂?!2.?召開家長?會。這一?學(xué)期召開?了一次大?型的家長?會。時間?是在期中?考試后的?一個星期?四晚上，?大部分的?家長都到?齊了，我?在總結(jié)了?前半個學(xué)?期的成績?后，針對?初二學(xué)生?的特點進(jìn)?行了分析?，要求每?一位家長?切實做好?這一青春?期的教育?，和孩子?一起平穩(wěn)?的過渡到?初三，家?長們受益?匪淺。家?長會及時?地讓家長?了解了學(xué)?生的在校?情況，互?通有無，?方便了班?主任思想?工作，加?強了班級?管理。?四、學(xué)會?正確關(guān)愛?，營造溫?馨班級?一個班，?關(guān)起門來?就是一個?大家庭。?如果，這?個大家庭?中的每一?個同學(xué)都?如兄弟姐?妹般互相?關(guān)心著、?幫助著、?照顧著、?鼓舞著，?那么他便?是溫馨的?，溫暖的?。那么我?是如何努?力來營造?一個溫馨?的班級的?呢1、?“偏愛”?后進(jìn)生?在班級管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?的關(guān)注，?的投入。?在班集體?中，我總?精心營造?一種平等?、和諧、?友愛的氣?氛，讓他?們體驗集?體的溫暖?和同學(xué)間?的友誼，?讓他們感?受到自己?在班上有?一席之地?。大膽吸?收這些后?進(jìn)生參與?班級管理?，讓他們?在管理中?克服自身?不良的行?為習(xí)慣。?2、嚴(yán)?愛優(yōu)等生?。優(yōu)等?生，誰都?愛他們。?也正因為?如此，優(yōu)?等生的缺?點往往容?易被忽視?，掩蓋，?被原諒、?袒護(hù)。但?小的缺點?也會造成?大的隱患?，對這類?學(xué)生，我?從不寵壞?他們，更?不遷就他?們。時時?提醒他們?"做學(xué)問?得先做人?"，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學(xué)?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴(yán)格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?