色彩基礎(chǔ)知識(shí) 李琦

色彩基礎(chǔ)知識(shí)李琦第1頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月風(fēng)景第2頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月概述色彩在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛。第3頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色彩發(fā)展的四個(gè)階段1、隨類賦彩階段2、形色一體階段3、色彩主宰階段4、色彩獨(dú)霸階段第4頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月印第安陶器第5頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月受傷的野牛第6頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月圣?索非亞大教堂第7頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月皇后狄俄朵拉及其侍女查士丁尼皇帝及其隨從第8頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月九色鹿（275窟）固有色彩（桃紅柳綠）第9頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月蒙那麗莎達(dá).芬奇明暗畫法第10頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色彩源于光，沒(méi)有光就不會(huì)

有色彩。

第11頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月陽(yáng)光被分解后的七種主要顏色第12頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大碗島上的星期天修拉追求色光描寫第13頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月紅藍(lán)及黃綠色的構(gòu)圖蒙特里安提倡抽象反對(duì)具象第14頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月百老匯的鋼琴爵士樂(lè)蒙特里安第15頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色光與顏料的來(lái)源色彩的原理第一章第16頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月原色第17頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月間色第18頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)色第19頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月原色間色復(fù)色原色間色復(fù)色第20頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12種色相的規(guī)律性排列：第21頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色光原色間色混合第22頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色光與顏料的差別第23頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二章顏色的對(duì)比可從常用的三個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)，這三個(gè)對(duì)比是：1.色相對(duì)比2.明度對(duì)比3.純度對(duì)比顏色的對(duì)比第24頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比色相對(duì)比：因色相的差別而形成的色彩對(duì)比關(guān)系被稱為色相對(duì)比。第25頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比色相對(duì)比：因色相的差別而形成的色彩對(duì)比關(guān)系被稱為色相對(duì)比。第26頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比1.同一色相對(duì)比特點(diǎn)：顏色非常接近，色中的相同因素多，稱弱對(duì)比。第27頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比2.類似色相對(duì)比特點(diǎn)：顏色之間色相差別不大，統(tǒng)一中有變化，稱中弱對(duì)比。第28頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比3.對(duì)比色對(duì)比特點(diǎn)：顏色差別較大，視覺(jué)效果鮮明、強(qiáng)烈，被稱為中強(qiáng)對(duì)比。第29頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比

4.互補(bǔ)色對(duì)比特點(diǎn)：顏色間差別非常大，視覺(jué)效果最強(qiáng)烈、最富刺激性，被稱為強(qiáng)對(duì)比。什么是補(bǔ)色？第30頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比

4.互補(bǔ)色對(duì)比特點(diǎn)：顏色間差別非常大，視覺(jué)效果最強(qiáng)烈、最富刺激性，被稱為強(qiáng)對(duì)比。第31頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比

4.互補(bǔ)色對(duì)比特點(diǎn)：顏色間差別非常大，視覺(jué)效果最強(qiáng)烈、最富刺激性，被稱為強(qiáng)對(duì)比。第32頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比5.全色相對(duì)比第33頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比例圖第34頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相對(duì)比例圖第35頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課件制作中易出現(xiàn)的色彩搭配問(wèn)題1、不同色相的顏色用得過(guò)多。如同拌涼菜，整幅畫面象一個(gè)大拼盤。2、不宜過(guò)多使用補(bǔ)色，過(guò)多使用補(bǔ)色會(huì)使畫面色彩顯得不協(xié)調(diào)。第36頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課件制作中易出現(xiàn)的色彩搭配問(wèn)題第一節(jié)

蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要作用★學(xué)習(xí)目標(biāo)★學(xué)習(xí)進(jìn)度與課時(shí)安排★教學(xué)內(nèi)容★

練習(xí)題★

練習(xí)題答案大紅大綠第37頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比明度對(duì)比：因色彩明度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系被稱為明度對(duì)比。第38頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比明度對(duì)比：因色彩明度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系被稱為明度對(duì)比。色彩明度關(guān)系有兩方面含義：1、色彩自身的明暗關(guān)系。（不加黑、白色。）第39頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比2、色彩混入黑、白色后所產(chǎn)生的明暗關(guān)系。我們要講的明度對(duì)比，就是將色彩混入黑色或白色，使之產(chǎn)生明暗、深淺不同的效果。先比較一下黑白混合后所產(chǎn)生的不同的明暗視覺(jué)效果。第40頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比高明度中明度低明度012345678910第41頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比強(qiáng)對(duì)比中對(duì)比弱對(duì)比

第42頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比演示

第43頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比演示

第44頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比例圖第45頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月明度對(duì)比例圖第46頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課件制作中易出現(xiàn)的色彩搭配問(wèn)題3、背景顏色與文字顏色只有色相差別，沒(méi)有明度差別，坐在后排的學(xué)生無(wú)法看清屏幕上的文字。第47頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課件制作中易出現(xiàn)的色彩搭配問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解蛋白質(zhì)的元素組成；2．掌握蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位——氨基酸的基本結(jié)構(gòu)；3．了解氨基酸的分類；4．了解稀有氨基酸和非蛋白質(zhì)氨基酸；5．掌握氨基酸的各種理化性質(zhì)。第48頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比純度對(duì)比：因色彩純度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系被稱為純度對(duì)比。第49頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比純度對(duì)比：因色彩純度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系被稱為純度對(duì)比。012345678910第50頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比012345678910高純度中純度低純度中純度高純度第51頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比高對(duì)比

中對(duì)比

弱對(duì)比

第52頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比演示

第53頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純度對(duì)比例圖第54頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三章色彩的調(diào)和：是指兩個(gè)以上的色彩經(jīng)過(guò)調(diào)整、組合后達(dá)到和諧和悅目的效果。五種常用的調(diào)和方法：1.純色混入黑、白、灰調(diào)和2.互混調(diào)和3.混入同一色調(diào)和4.多色相層次調(diào)和5.連貫同一調(diào)和色彩的調(diào)和

第55頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純色混入黑白灰

純色加白加灰加黑第56頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月純色混入黑白灰

例圖第57頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月互混調(diào)和

第58頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月互混調(diào)和第59頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月互混調(diào)和

例圖第60頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月互混調(diào)和

例圖第61頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月互混調(diào)和

例圖第62頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月混入同一色調(diào)和第63頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月混入同一色調(diào)和第64頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

給每種顏色加灰形成新畫面，然后將兩者結(jié)合，組合再一起。第65頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

色彩協(xié)調(diào)層次豐富第66頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

色彩協(xié)調(diào)層次豐富第67頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

例圖第68頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

例圖第69頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

例圖第70頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多色相層次調(diào)和

例圖第71頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫同一調(diào)和

用黑、白、灰、金、銀協(xié)調(diào)畫面第72頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫同一調(diào)和

加白邊方式第73頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫同一調(diào)和

加黑底方式第74頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月連貫同一調(diào)和

例圖第75頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作品欣賞

參加節(jié)日的巴布新幾內(nèi)亞男人紋面第76頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月建筑彩繪第77頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月圣夜柯雷喬（意大利）第78頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雷卡米埃夫人像大衛(wèi)（法國(guó)）第79頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月孟特芳丹的回憶柯羅（法國(guó)）第80頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月花卉凡高（荷蘭）第81頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月馬塞港入口處西涅克（法國(guó)）第82頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大海洋.空海生物馬蒂斯（法國(guó)）第83頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月白馬紅屋頂東山魁夷（日本）第84頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月泰戈?duì)栂裥毂櫍ㄖ袊?guó)）第85頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月參考書(shū)目：

1.新色彩基礎(chǔ)構(gòu)成實(shí)技

2.繪畫色彩論析3.色彩構(gòu)成第86頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色彩第87頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[圖文]光源色、固有色、環(huán)境色如何整體觀察如何認(rèn)識(shí)、把握色彩關(guān)系如何調(diào)整畫面[圖文]水粉人物畫的特點(diǎn)[圖文]什么是色調(diào)[圖文]怎樣畫頭像[圖文]如何深入刻畫[圖文]什么是干畫法[圖文]怎樣畫靜物花卉第88頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月光源色、固有色、環(huán)境色

一、光源色色彩的本質(zhì)是光，光和色彩有密切關(guān)系。宇宙萬(wàn)物之所以呈現(xiàn)出各種色彩面貌，各種光照是先決條件。自然界的物體對(duì)色光具有選擇性吸收、反射與透射等現(xiàn)象。光源色也是指照射物體光線的顏色。不同的光源會(huì)導(dǎo)致物體產(chǎn)生不同的色彩。如一個(gè)石膏像由紅色光投射，其受光部位會(huì)呈現(xiàn)紅色，相反如果改投藍(lán)光，那么它的受光部位會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色。由此可見(jiàn)，相同的景物在不同光源下會(huì)出現(xiàn)不同的視覺(jué)色彩。光源色的色相是影響景物色相的重要原因。那些從事舞臺(tái)美術(shù)的人們就利用改變光源色的原理，在相同的環(huán)境里，營(yíng)造出不同的時(shí)間氛圍，創(chuàng)造出變幻莫測(cè)的藝術(shù)效果。在日常生活中，光有多種來(lái)源，色相偏冷的有：日光燈光、月光、電焊弧光等，較暖的有白熾燈光、火光等。即便是太陽(yáng)光，一天之中早晨、中午、傍晚這些時(shí)間上的差異以及照射地球角度的不同也會(huì)對(duì)景物的色彩產(chǎn)生不同的影響。太陽(yáng)光的直接照射與漫射光（陰天時(shí)，大量水汽凝結(jié)成更大的水粒，阻礙著陽(yáng)光的色光通過(guò)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次折射與反射之后，才有極微弱的一部分陽(yáng)光通過(guò)，稱為漫射光）形成強(qiáng)光與弱光。光線強(qiáng)時(shí)，物體色會(huì)提高明度，其色彩傾向與純度同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生變化；光線弱時(shí)，物體明度會(huì)降低色彩的純度飽和。我們?cè)趯懮鷷r(shí)，首先要判斷光源色的方向、冷暖，分析觀察物體色彩在光源色照射下所發(fā)生的具體變化，如同一建筑物在早晨、中午、傍晚不同光線照射下，或是在陰天、夜晚等特殊光線下，會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩變化，理解這種因光源色的變化而變化的色彩關(guān)系，才能區(qū)別地畫出不同時(shí)間環(huán)境氣氛中的景物。靜物的寫生大都是在室內(nèi)進(jìn)行，室內(nèi)光照基本上是漫反射，相對(duì)穩(wěn)定的光照便于對(duì)物體色彩進(jìn)行全面細(xì)致的研究。而室外寫生光線變化快、光源色對(duì)物體色彩的影響也顯而易見(jiàn)。印象派畫家莫奈以草垛為表現(xiàn)內(nèi)容，一天之內(nèi)畫出側(cè)光、順光、逆光等不同光源色變化的作品數(shù)張，雖然有點(diǎn)兒極端，但卻體現(xiàn)了畫家對(duì)光源色變化、對(duì)物象色彩影響的深刻探索和追求。第89頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、環(huán)境色環(huán)境色也叫“條件色”。自然界中任何事物和現(xiàn)象都不是孤立存在的，一切物體色均受到周圍環(huán)境不同程度的影響。環(huán)境色是一個(gè)物體受到周圍物體反射的顏色影響所引起的物體固有色的變化。環(huán)境色是光源色作用在物體表面上而反射的混合色光，所以環(huán)境色的產(chǎn)生是與光源的照射分不開(kāi)的。在色彩寫生實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)理解物體色彩的相互影響，弄清物體光源色、固有色、環(huán)境色的相互關(guān)系，才能畫出色彩豐富、和諧的作品。

如圖2《湖畔》中的一大一小兩匹白馬，在受光呈暖顏色的乳白色中，暗部呈現(xiàn)一些透明的藍(lán)灰色，這藍(lán)灰的色彩并非是馬本身的顏色，而是湖水的影響所致，是環(huán)境色的影響。從理論上講，環(huán)境色對(duì)物體的影響是全方位的，而實(shí)際上由于光源色的強(qiáng)度遠(yuǎn)勝過(guò)環(huán)境色的影響，因此環(huán)境色對(duì)物體受光面的影響是微乎其微的，相比較而言，環(huán)境色主要影響到物體的暗部，也就是反光部分。質(zhì)地光滑的淺色物體對(duì)環(huán)境色的吸收與反射較明顯，如金、銀、不銹鋼及玻璃制品等反光色彩基本上就是環(huán)境色，而陶器、竹木制品、亞麻、絲絨等質(zhì)地粗糙或顏色深的物體，對(duì)環(huán)境色不敏感。認(rèn)識(shí)物體的環(huán)境色并不是件很難的事。同光源色、固有色相比，環(huán)境色對(duì)物體的影響是較小的，只是因?yàn)榄h(huán)境色反映出該物體所處的特定環(huán)境，以及它與周圍物體的有機(jī)聯(lián)系，才使環(huán)境色成為寫生中色彩表現(xiàn)的一個(gè)研究課題。對(duì)環(huán)境色的表現(xiàn)難點(diǎn)在于掌握它的明度與純度。物象周圍的環(huán)境越是復(fù)雜，它的變化越是不易掌握。恰到好處的環(huán)境色表現(xiàn)會(huì)使畫面色彩顯得豐富完整。有些初學(xué)者不敢去畫環(huán)境色，怕畫“花”了，這樣會(huì)使畫面色彩顯得單調(diào)枯燥，使物象的色彩顯得比較孤立，這在色彩寫生中是不足取的。第90頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在色彩的認(rèn)識(shí)與具體實(shí)踐中，只憑感情和感覺(jué)的驅(qū)使，盲目地去創(chuàng)造色彩語(yǔ)言，這在很大程度上是憑個(gè)人的有限經(jīng)驗(yàn)去操作，必然有其局限和片面?！案杏X(jué)到了的東西，不一定立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺(jué)它”。色彩寫生中的整體觀察是帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)方法，對(duì)它的深刻理解是為了在繪畫實(shí)踐中靈活自如地運(yùn)用。整體觀察是繪畫寫生的最基本的觀察方法。有人說(shuō)“不會(huì)畫在于不會(huì)看”，這說(shuō)明正確的觀察方法在寫生繪畫中所具有的重要性。沒(méi)有進(jìn)行過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的人對(duì)物體色彩的觀察是孤立地看，是帶著某種先驗(yàn)的概念去看：樹(shù)就是綠的、天就是藍(lán)的，花就是紅的。這樣的觀察就不會(huì)尋找色彩的變化，也就不能把握色彩關(guān)系。正確的觀察方法是全面地注目你所選擇的景物或人物，互相比較地看，互相聯(lián)系起來(lái)看，在感覺(jué)中求分析，在比較中概括物象的色彩關(guān)系。整體觀察還要求全方位地觀察對(duì)象，不能孤立局部地看，牢牢地盯著某一物體去觀察，然后照抄這些局部的色彩拼湊成畫，這貌似尊重客觀物象，實(shí)則難以表現(xiàn)整體準(zhǔn)確的色彩關(guān)系。有時(shí)物象因透視變形等原因，產(chǎn)生不少使人難以理解的形色。當(dāng)你換一個(gè)角度去觀察，則容易加深對(duì)物象的理解程度。整體觀察要分析對(duì)象的構(gòu)成關(guān)系（形狀、色彩）和對(duì)象所處環(huán)境的各種因素，這主要是指光源色的性質(zhì)，物象在光源色籠罩下呈現(xiàn)的明暗對(duì)比與色彩變化；固有色在光源色影響下的統(tǒng)一和差別，把對(duì)象各種不同的色彩之間的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)正確的比較確定下來(lái)。整體觀察是一種綜合的觀察手段，相互比較、分析、判斷是為養(yǎng)成一種藝術(shù)上的直感。如何整體觀察

第91頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)色彩畫就是學(xué)會(huì)觀察色彩關(guān)系進(jìn)而表現(xiàn)和處理色彩關(guān)系。這里重要的是色彩關(guān)系，而不是某個(gè)物象的色彩或局部的色塊。對(duì)所畫物象色彩的結(jié)構(gòu)和關(guān)系進(jìn)行分析和研究，才能更深刻地去認(rèn)識(shí)、把握對(duì)象的色彩關(guān)系。色彩畫的學(xué)習(xí)一般是從靜物寫生開(kāi)始。靜物從形體結(jié)構(gòu)到色彩組合不是很復(fù)雜，這正好適合初學(xué)者了解和熟悉對(duì)象色彩的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。色彩的結(jié)構(gòu)是指表現(xiàn)對(duì)象的主要色塊在某種光源下所構(gòu)成的冷暖、虛實(shí)等對(duì)比關(guān)系。在整體的觀察、分析、研究與反復(fù)的繪畫實(shí)踐中，要將直感、思維和表現(xiàn)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系，尋找色彩關(guān)系，要認(rèn)識(shí)先于用筆，首先解決觀察方法問(wèn)題。在我們的寫生中，有些物象不太容易把握色調(diào)，這種情況下不要孤立地看某個(gè)局部，也不要被一兩塊色彩傾向明確的細(xì)節(jié)所迷惑，要整體地看，互相比較（亮部與暗部比，前后比較，冷顏色與暖顏色比較）、互相聯(lián)系（明暗與投影聯(lián)系起來(lái)，投影和反光、物體和背景等互相聯(lián)系起來(lái)），在觀察中通過(guò)比較而確定色彩關(guān)系，在色彩關(guān)系的描繪中把握準(zhǔn)確的色調(diào)。我們畫那些色彩傾向較弱、固有色明顯的物象時(shí)感到不易把握色彩關(guān)系，這是由于對(duì)象色感朦朧、色相區(qū)別不大的原因所致；而當(dāng)所畫物象色彩非常濃艷、反光十分強(qiáng)烈時(shí)，也不太容易把握色彩關(guān)系，這是因?yàn)橐曈X(jué)容易被物象色彩搞得眼花繚亂，注目于幾塊鮮艷的顏色而忽視了整體的色彩關(guān)系。上述兩種情況在寫生中時(shí)常遇到，其原因是注目色彩而沒(méi)更多地注意關(guān)系，因?yàn)樯实囊曈X(jué)規(guī)律本身，決定了準(zhǔn)確的色彩變化不是局部、孤立地找出來(lái)的，而是在一個(gè)環(huán)境關(guān)系中通過(guò)整體比較而獲得的。一般說(shuō)來(lái)，某塊色彩的色相還是容易判斷的，難以準(zhǔn)確把握的是表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，因?yàn)樯赎P(guān)系是在一定的光源、環(huán)境條件等因素影響下形成的。通過(guò)比較確定物象各種不同的色彩之間的相互關(guān)系，色彩關(guān)系確定之后才能表現(xiàn)出光源色、環(huán)境色及固有色所構(gòu)成的色調(diào)。所以，認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系、把握色彩關(guān)系在色彩畫的寫生中非常重要，忽視了這一點(diǎn)，就將走進(jìn)色彩學(xué)習(xí)的誤區(qū)。如何認(rèn)識(shí)、把握色彩關(guān)系第92頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)整也是一種深入。當(dāng)畫面在充分深入接近完成時(shí)，就要進(jìn)行最后的潤(rùn)色與調(diào)整。在深入刻畫具體形象的過(guò)程中，難免有對(duì)總體色彩關(guān)系的疏漏或破壞，有時(shí)某些局部細(xì)節(jié)畫得過(guò)了，使畫面繁瑣、“花”、“跳”，或者色彩之間聯(lián)系不夠，個(gè)別色彩有礙于色調(diào)的統(tǒng)一，這時(shí)就要對(duì)畫面進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整的重點(diǎn)是使畫面整體關(guān)系更趨協(xié)調(diào)，色彩效果更好。首先看主體表現(xiàn)得如何，色彩關(guān)系是否對(duì)頭，整個(gè)色調(diào)有沒(méi)有不當(dāng)之處？再看次要物體的色彩和造型。重點(diǎn)關(guān)注：（1）是否拉開(kāi)了近、中、遠(yuǎn)的層次，如果這方面有不足，該加強(qiáng)的地方就要加強(qiáng)，該削弱的地方就要削弱。（2）色彩關(guān)系有沒(méi)有被破壞，如有個(gè)別色塊和細(xì)節(jié)影響整個(gè)色彩關(guān)系，就要對(duì)此進(jìn)行修改調(diào)整。最后的調(diào)整應(yīng)是慎重的，感到很有把握才動(dòng)筆整理，所以調(diào)整不是重畫，不是每個(gè)局部再畫一遍，只是為了使視覺(jué)效果趨于更完美、更充分。一幅接近完成的作品如何進(jìn)行潤(rùn)色調(diào)整的依據(jù)是作者最初的感受。對(duì)畫面的潤(rùn)色調(diào)整，源于靜物總的色彩情趣是熱烈的還是莊重的，是絢麗的還是古樸的。造型藝術(shù)給予人的特殊感受因人而異。有些初學(xué)者把本來(lái)還算有情趣、有意味的作品改到最后面目全非，不可收拾，這就是在認(rèn)識(shí)上不善于辨別作品的優(yōu)劣，在審美上視野狹窄，繪畫意識(shí)不到位的緣故。調(diào)整潤(rùn)色不是簡(jiǎn)單的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是藝術(shù)直覺(jué)力對(duì)畫面色彩、情調(diào)總體的把握。如何調(diào)整畫面第93頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“調(diào)子”原是音樂(lè)藝術(shù)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，用來(lái)表現(xiàn)一首音樂(lè)作品的“音高”，是支配樂(lè)曲的音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，如D大調(diào)、C大調(diào)等。繪畫借用這個(gè)名詞，是因?yàn)樗芊奖?，可以?zhǔn)確地表示一幅作品的畫面綜合觀感效果（構(gòu)圖、形象、色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果），如冷調(diào)、藍(lán)灰調(diào)、金黃色調(diào)等。色調(diào)是客觀存在的。自然界中光源、氣候、季節(jié)以及環(huán)境的變遷，本來(lái)就存在著各種各樣的色調(diào)，不同顏色的物體上必然籠罩著一定明度、色相的光源色，使各個(gè)固有色不同的物體表現(xiàn)都籠罩著統(tǒng)一的色彩傾向，這一種統(tǒng)一的色彩就是自然中的色調(diào)。色調(diào)的產(chǎn)生是來(lái)自對(duì)客觀世界的反映，又是主觀分析思考、歸納概括的產(chǎn)物。首先是所畫物體的色彩傾向與背景襯布及環(huán)境的聯(lián)系，再是經(jīng)過(guò)分析歸納后的確定其色調(diào)。如果使所畫的色調(diào)從意境上可加凝練，更深邃動(dòng)人，就要采取夸張、提煉、概括等藝術(shù)加工手段。日本畫家東山魁夷的作品的寧?kù)o、素雅的色調(diào)表現(xiàn)了夢(mèng)幻般的田原景色，其表現(xiàn)手法就是在感受真實(shí)色調(diào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉、夸張、概括的產(chǎn)物（見(jiàn)圖8）。什么是色調(diào)第94頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月無(wú)論是寫生還是創(chuàng)作，色彩畫中的調(diào)子往往是起重要的支配作用。一幅作品中，色調(diào)作為一種獨(dú)特的色彩形式，它在表現(xiàn)色彩畫主題的情調(diào)、意境，傳達(dá)情感上是不可或缺的。它能直觀地使欣賞者受到感染而產(chǎn)生美的聯(lián)想，使欣賞者的情感和注意力被畫面中的色調(diào)所影響。初學(xué)彩畫對(duì)色調(diào)的把握有兩個(gè)誤區(qū)：一是掌握不住色調(diào)，只是局部地描繪物體色彩，這種湊色塊的辦法使畫面形成不了完整的色調(diào)，給人一種畫到哪兒算哪兒的感覺(jué)；二是無(wú)視客觀景物的色彩關(guān)系與傾向，無(wú)視對(duì)客觀世界的對(duì)象的真實(shí)感受，憑主觀想象去追求色調(diào)（創(chuàng)作除外），這樣畫的結(jié)果是色調(diào)雷同、虛假，把變化豐富的色調(diào)表現(xiàn)得十分單調(diào)、乏味、枯燥。第95頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色彩的象征制作:李琦第96頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月紅色的色彩象征。紅色熱情、活潑、熱鬧、革命、溫暖、幸福、吉祥、危險(xiǎn)……

由于紅色容易引起注意，所以在各種媒體中也被廣泛的利用，除了具有較佳的明視效果之外，更被用來(lái)傳達(dá)有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神，另外紅色也常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。第97頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月橙色的色彩象征橙色光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂(lè)……

橙色明視度高，在工業(yè)安全用色中，橙色即是警戒色，如火車頭，登山服裝，背包，救生衣等，由於橙色非常明亮刺眼，有時(shí)會(huì)使人有負(fù)面低俗的意象，這種狀況尤其容易發(fā)生在服飾的運(yùn)用上，所以在運(yùn)用橙色時(shí)，要注意選擇搭配的色彩和表現(xiàn)方式，才能把橙色明亮活潑具有口感的特性發(fā)揮出來(lái)。第98頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月黃色的色彩象征黃色明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意……

黃色明視度高，在工業(yè)安全用色中，橙色即是警告危險(xiǎn)色，常用來(lái)警告危險(xiǎn)或提醒注意，如交通號(hào)志上的黃燈，工程用的大型機(jī)器，學(xué)生用雨衣，雨鞋等，都使用黃色。第99頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月綠色的色彩象征綠色新鮮、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想……

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，理想，希望，生長(zhǎng)的意象，符合了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了避免操作時(shí)眼睛疲勞，許多工作的機(jī)械也是采用綠色，一般的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，也常采用綠色來(lái)作空間色彩規(guī)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。第100頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月藍(lán)色的色彩象征藍(lán)色深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠(chéng)實(shí)、寒冷……

由于藍(lán)色沉穩(wěn)的特性，具有理智，準(zhǔn)確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)科技，效率的商品或企業(yè)形象，大多選用藍(lán)色當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)色，企業(yè)色，如電腦，汽車，影印機(jī)，攝影器材等等，另外藍(lán)色也代表憂郁，這是受了西方文化的影響，這個(gè)意象也運(yùn)用在文學(xué)作品或感性訴求的商業(yè)設(shè)計(jì)中。第101頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月紫色的色彩象征紫色優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率……

由于具有強(qiáng)烈的女性化性格，在商業(yè)設(shè)計(jì)用色中，紫色也受到相當(dāng)?shù)南拗疲撕团杂嘘P(guān)的商品或企業(yè)形象之外，其他類的設(shè)計(jì)不常采用為主色。第102頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月白色的色彩象征白色純潔、純真、樸素、神圣、明快、柔弱、虛無(wú)……

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，白色具有高級(jí)，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會(huì)帶給別人寒冷，嚴(yán)峻的感覺(jué)，所以在使用白色時(shí)，都會(huì)摻一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，蘋果白，在生活用品，服飾用色上，白色是永遠(yuǎn)流行的主要色，可以和任何顏色作搭配。第103頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月黑色的色彩象征黑色崇高、嚴(yán)肅、剛健、堅(jiān)實(shí)、粗莽、沉默、黑暗、罪惡、恐怖、絕望、死亡……

在商業(yè)設(shè)計(jì)中，黑色具有高貴，穩(wěn)重，科技的意象，許多科技產(chǎn)品的用色，如電視，跑車，攝影機(jī)，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的莊嚴(yán)的意象，也常用在一些特殊場(chǎng)合的空間設(shè)計(jì)，生活用品和服飾設(shè)計(jì)大多利用黑色來(lái)塑造高貴的形象，也是一種永遠(yuǎn)流行的主要顏色，適合和許多色彩作搭配。第104頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月制作：李琦第105頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月素描使萬(wàn)物有其形，色彩使萬(wàn)物有生命。（法）狄德羅第106頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月宇宙萬(wàn)物的色彩無(wú)不來(lái)源于光的映照。光來(lái)源于發(fā)光體，太陽(yáng)是自然發(fā)光體，還有人工發(fā)光體。太陽(yáng)的白光是為紅、橙、黃、綠、青、紫六種色光混合而成。這六種色光是由于太陽(yáng)表面有不同金屬元素在燃燒的緣故。如：鈉燃燒得黃光、鋰燃燒得紅光、銅燃燒得綠光、鉀燃燒得紫光?；旌瞎庹丈涞轿矬w上，只有某種色光反射出來(lái)，其它色光被吸收，則物體呈現(xiàn)出某種顏色。我們生活在多彩而變化無(wú)窮的色彩之中第107頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月色相：指色彩的相貌。如綠葉的色相就是綠色。純度：指色彩的飽和度、鮮艷程度。明度：指色彩的明暗程度。認(rèn)識(shí)與感受自然之美（請(qǐng)用以上三個(gè)概念說(shuō)吸明它們的關(guān)系）第108頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)識(shí)與感受自然之美黎明的太陽(yáng)初升，萬(wàn)物籠罩在玫瑰色的晨曦之中，色調(diào)清麗而稍冷；傍晚空中灰塵較多，景色一片昏黃，色調(diào)溫暖。色調(diào)：指色彩的主要傾向性。第109頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化它們的顏色。認(rèn)識(shí)與感受自然之美大面積的投影增加了畫面的層次第110頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化它們的顏色。認(rèn)識(shí)與感受自然之美寬闊的水面反射出天空光源的色彩第111頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化它們的顏色。認(rèn)識(shí)與感受自然之美有的氣勢(shì)磅礴、有的秀麗甜美第112頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化它們的顏色。認(rèn)識(shí)與感受自然之美有的色彩鮮艷、有的色彩灰暗第113頁(yè)，課件共128頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四季的更替，朝