教師節(jié)主題活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師節(jié)主?題活動(dòng)優(yōu)?秀總結(jié)模?板不知?不覺(jué)，開(kāi)?學(xué)已經(jīng)一?個(gè)多星期?了，我們?又迎來(lái)了?一年一度?的教師節(jié)?。這是第?二十個(gè)老?師的節(jié)日?，___?_月__?__日這?天，我們?班成功舉?辦了以“?星之源”?為主題的?班會(huì)活動(dòng)?。這次?活動(dòng)，我?們做了充?分的準(zhǔn)備?，每一個(gè)?節(jié)目都進(jìn)?行了精心?的串排，?還各自安?排了負(fù)責(zé)?人來(lái)監(jiān)督?排練。下?面，讓我?對(duì)各個(gè)節(jié)?目的情況?做個(gè)總結(jié)?。1、?節(jié)目“歌?聲代表我?的心”?這是一個(gè)?比較有新?意的節(jié)目?，它同時(shí)?也能夠體?現(xiàn)我們0?32班的?特色。我?們把五手?膾炙人口?的歌曲改?了詞，分?成幾個(gè)小?組帶領(lǐng)全?班同學(xué)延?長(zhǎng)。高潮?部分的一?首《對(duì)面?的老師看?過(guò)來(lái)》更?是邀請(qǐng)了?嘉賓老師?上臺(tái)表演?，活躍了?班級(jí)氣氛?。唯一不?足的是各?個(gè)歌曲之?間的銜接?不夠緊密?，帶唱的?同學(xué)也不?夠放松，?但并不影?響節(jié)目質(zhì)?量。2?、游戲“?用心體會(huì)?”這是?一個(gè)考驗(yàn)?你手與心?的敏感度?的游戲。?首先請(qǐng)_?___名?人員上臺(tái)?參與，由?主持人分?別為他們?戴上眼罩?，讓參與?者面對(duì)一?張桌子。?桌上放著?一個(gè)待接?觸物，由?主持人把?物品逐一?送到各參?與者面前?，拉住他?們的手接?觸物品，?最后得出?答案-此?物系何物?。游戲分?成了__?__組，?準(zhǔn)備好的?被摸物品?分別是苦?瓜，獼猴?桃和黃鱔?魚(yú)。最有?意思的是?，當(dāng)?shù)矫?黃鱔時(shí)，?同學(xué)們不?約而同發(fā)?出一聲聲?尖叫，把?氣氛弄得?恐怖極了?!這一輪?我們請(qǐng)了?____?位老師參?與。膽小?的班主任?李娟老師?聽(tīng)聞驚叫?大驚失色?，手碰觸?到滑溜如?蛇般的黃?鱔后更是?高呼“泥?鰍”!倒?是另一個(gè)?嘉賓鄒萍?老師伸手?一撈，還?仔細(xì)觸摸?一陣后，?回答了聲?“應(yīng)該是?黃鱔”，?全場(chǎng)爆發(fā)?出雷鳴般?的掌聲。?這個(gè)游戲?活躍了氣?氛，更使?得大家在?娛樂(lè)中得?到了放松?，大家都?覺(jué)得是個(gè)?不錯(cuò)的游?戲。3?、現(xiàn)場(chǎng)小?采訪這?是中場(chǎng)花?絮。我們?安排了兩?名小記者?在節(jié)目中?蹦出來(lái)對(duì)?各位嘉賓?老師進(jìn)行?采訪，連?問(wèn)幾個(gè)“?最難忘”?“最欣慰?”“最糗?”等等，?各位老師?都十分積?極地配合?采訪，會(huì)?場(chǎng)上更是?時(shí)不時(shí)爆?出陣陣掌?聲。4?、詩(shī)朗誦?《老師的?眼睛》?由___?_名同學(xué)?上臺(tái)朗誦?。雖然其?中有些部?分卡住一?會(huì)兒，但?還是能夠?較順利表?演下來(lái)。?這個(gè)節(jié)目?的不足是?準(zhǔn)備的時(shí)?間較短，?所以表演?者不是很?熟練，而?且表情動(dòng)?作也不是?很自然。?5、小?品《意外?的禮物》?這是由?班上較調(diào)?皮的幾個(gè)?男生加上?兩名女同?學(xué)和班干?部排的小?品。劇情?簡(jiǎn)單地說(shuō)?就是-一?個(gè)調(diào)皮的?班級(jí)，十?分不尊重?老師的課?堂，把課?任老師氣?得七竅生?煙，但他?們卻十分?害怕教導(dǎo)?主任，只?要她一來(lái)?，鬧哄哄?的班級(jí)就?頓時(shí)鴉雀?無(wú)聲。教?師節(jié)快到?了，在班?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，打擊?啊精心準(zhǔn)?備了幾份?禮物送給?老師。教?師節(jié)這天?，老師剛?進(jìn)門(mén)就被?團(tuán)團(tuán)鮮花?和禮物包?圍起來(lái)。?同學(xué)門(mén)齊?喊“老師?，節(jié)日快?樂(lè)”。教?導(dǎo)主任聽(tīng)?聞吵鬧聲?又如往常?一樣踱過(guò)?來(lái)，同樣?被禮物包?圍住。這?時(shí)，節(jié)目?發(fā)生戲劇?性的變化?。大家手?捧禮物送?至教室后?方，各嘉?賓老師的?手中。主?持人帶領(lǐng)?大家齊呼?“老師，?節(jié)日快樂(lè)?”，就這?樣把“意?外的禮物?”送至各?老師手中?教師節(jié)?主題活動(dòng)?優(yōu)秀總結(jié)?模板（二?）在第?____?個(gè)教師節(jié)?到來(lái)之際?，我校以?教師節(jié)作?為向?qū)W生?進(jìn)行尊師?教育的重?要契機(jī)，?組織學(xué)生?開(kāi)展了一?系列的慶?祝教育活?動(dòng)。讓學(xué)?生獲得為?人師表的?感受，體?驗(yàn)教師工?作的辛勞?，明白尊?敬師長(zhǎng)的?道理，學(xué)?會(huì)自主學(xué)?習(xí)的自我?管理。?1、開(kāi)展?為老師寫(xiě)?一封慰問(wèn)?信、為老?師辦一期?手抄報(bào)和?畫(huà)一幅畫(huà)?等形式的?慶?；顒?dòng)?。2、?召開(kāi)“為?教師喝彩?”教師會(huì)?議。在?第___?_個(gè)教師?節(jié)到來(lái)之?際，我校?才本加校?長(zhǎng)以“為?教師喝彩?”為主題?做了教師?會(huì)講話。?會(huì)上，才?本加校長(zhǎng)?向辛勤工?作在教育?戰(zhàn)線上的?教師，表?示熱烈的?祝賀和節(jié)?日的問(wèn)候?!對(duì)我校?獲得的成?績(jī)和榮譽(yù)?及全體教?師的努力?工作做出?了充分的?肯定，并?向教師提?出了新的?要求，要?為人師表?，做一名?多能型教?師。3?、號(hào)召學(xué)?生們觀察?教師一天?的工作：?上課、批?改作業(yè)、?組織活動(dòng)?、輔導(dǎo)學(xué)?生等等，?了解教師?職業(yè)的特?點(diǎn)和主要?工作內(nèi)容?。學(xué)生說(shuō)?：過(guò)去總?認(rèn)為老師?既輕松又?威風(fēng)，往?講臺(tái)上一?站，說(shuō)說(shuō)?寫(xiě)寫(xiě)就行?了，而我?們太累了?。經(jīng)過(guò)這?幾天的觀?察才知道?，老師真?不容易。?別看短短?的___?_分鐘，?老師們光?為此做的?準(zhǔn)備就遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過(guò)_?___分?鐘，還有?課下的批?改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生?再長(zhǎng)的時(shí)?間也代表?不了老師?為我們所?付出的心?血，況且?老師的工?作并不僅?僅是單純?的上課。?我想真誠(chéng)?的對(duì)老師?們說(shuō)一句?：老師，?您辛苦了?!教師?節(jié)慶祝這?天，每位?從教室里?走出來(lái)的?教師臉上?都洋溢著?幸福的微?笑：有的?班學(xué)生給?老師送上?了節(jié)日祝?福語(yǔ)，有?的班學(xué)生?給老師獻(xiàn)?上了莊嚴(yán)?的隊(duì)禮，?有的班學(xué)?生為老師?制作了精?美的圖片?盡管只是?一個(gè)小小?的行動(dòng)，?可帶給老?師的是欣?慰無(wú)限。?通過(guò)此次?活動(dòng)，學(xué)?生們走近?了