2023大學生職業(yè)生涯規(guī)劃計劃樣本（四篇）

第15頁共15頁2023大?學生職業(yè)生?涯規(guī)劃計劃?樣本自我?分析：有?的書上說舞?蹈時早出現(xiàn)?的一門藝術?，我不敢確?定。所以只?能憑感覺分?析一下。起?初我想這種?表現(xiàn)無所謂?美與丑，不?過時表達情?感而已。這?可能只是自?我表現(xiàn)，表?現(xiàn)給自己看?，發(fā)泄一下?而已。而人?么覺得某一?種表現(xiàn)很有?味道，想以?一種欣賞地?興味再看看?，那么表現(xiàn)?者再重復一?遍，這就成?了表演者，?這種表現(xiàn)也?成了表演藝?術?？墒悄?看的或是俗?氣的表演總?是長久不了?的，因此需?要將其表現(xiàn)?得優(yōu)雅一點?，完美一點?，這肯定也?是藝術追求?美感的一種?原因。我?的興趣愛好?非常廣泛。?讀書，從書?中悟道理;?上網(wǎng)，從網(wǎng)?中覽世界。?還有其它一?些例如彈吉?它、騎車等?。興趣雖廣?，但沒有特?專長的一面?;有點內向?，不大喜歡?喧嘩的場面?，人多的場?合不擅口頭?交際，這讓?我有時在人?際交往中處?于被動狀態(tài)?;不大活躍?，不主動參?加積極性高?的活動，比?如晚會等。?我的優(yōu)勢?在于我能夠?經(jīng)常反思自?己，哪些做?對哪些做錯?，以及如何?完善自己的?人格和關注?心理健康。?懂得開導自?己，并以己?推人。己所?不欲勿施于?人，己所不?樂勿加于人??！疤焐?我材必有用?”，做不到?的事,不必?苛求,但能?做到的事,?一定竭盡全?力,朝著切?合自己的目?標邁進吧!?雖說我人生?的開始并不?順利,但我?相信經(jīng)歷苦?難后便是福?!而一帆風?順的人生并?不是完整的?人生,因為?它缺少了份?苦難!只有?從困苦中挺?過來后的人?才是有意志?，才懂得事?情的來之不?易!所以我?覺得我舞蹈?生涯走的辛?苦但十分值?得!就業(yè)?方向：演?員、舞蹈教?師、舞蹈編?導、企/單?位事業(yè)的文?化辦、宣傳?辦、公關部?、做些幕后?也行，后就?是舞蹈家了?。就業(yè)前?景分析：?目前西北地?區(qū)僅我校一?所開設編導?專業(yè)方向，?在人才培養(yǎng)?方面具有_?___年的?發(fā)展經(jīng)驗和?一定優(yōu)勢。?現(xiàn)有的導、?表、教為一?體的課程體?系，比較適?合我系大部?分一般舞蹈?基礎的生源?實際，對于?不同層次學?生的培養(yǎng)呈?現(xiàn)籠統(tǒng)的局?面，專業(yè)教?學層次模糊?。因此會出?現(xiàn)____?%至___?_%的，在?編導及表演?方面具有可?塑性的學生?有“吃不飽?”現(xiàn)象。編?導、中國舞?、外國舞三?個學科的課?程設置相對?均衡，使學?生具備較寬?知識面，但?課程間也形?成的掣肘，?使對編導和?表演“塔尖?”型人才培?養(yǎng)力度呈現(xiàn)?不足。舞?蹈畢竟是舞?臺藝術、的?作品也離不?開的演員，?因此現(xiàn)有技?術性課程設?置，不足以?滿足表演型?人才培養(yǎng)的?需要，也未?能與編導人?才培養(yǎng)形成?互補。由?于編導人才?的顯現(xiàn)周期?較長，“塔?尖”型編導?人才在學校?學習階段較?難有其大的?作為，只屬?于“小荷才?露尖尖角”?，還需經(jīng)歷?一個較長的?社會編創(chuàng)實?踐的磨煉才?會顯現(xiàn)。學?校階段要推?出專業(yè)拔尖?人才，我們?的目光還需?作微調。?職業(yè)選擇分?析：從個?人實際出發(fā)?，我對演員?、舞蹈編導?和舞蹈教師?都比較感興?趣。不過?我個人更傾?向于舞蹈編?導。目前舞?蹈編導比較?吃香，也應?算上高薪職?業(yè)吧。相較?于其他舞蹈?職業(yè)，編導?具有更高的?贏利率和贏?利潛質，競?爭優(yōu)勢更為?突出。在北?京舉行的第?____屆?全國"桃李?杯"舞蹈比?賽中獲悉，?這次的參賽?劇目除了芭?蕾部分之外?，全部要求?是兩年之內?的原創(chuàng)新作?，而編這樣?一段舞蹈得?到的報酬，?達____?分鐘___?_萬多元。?首先是國內?舞蹈編導的?數(shù)量不多，?所以"物以?稀為貴";?其次就要由?其所編排舞?蹈的市場效?應和藝術水?平來決定了?。一個好編?導的舞蹈作?品不僅要有?藝術性，也?要有商業(yè)性?，觀眾愛看?了，有了市?場，花再高?的編導費用?也會有回報?。當下，?從事這方面?工作的專業(yè)?舞者并不多?，在這資源?匱乏的市場?，異軍突起?的舞蹈編導?是前路璀璨?。從我的專?業(yè)和個人特?質來看，舞?蹈編導無疑?是我比較擅?長的，且又?有廣闊的發(fā)?展前景。所?以，編導的?出路比較可?觀。20?23大學生?職業(yè)生涯規(guī)?劃計劃樣本?（二）一?、自我認知?分析（一?）我的價值?觀價值觀?取決于人生?觀和世界觀?。一個人的?價值觀是從?出生開始，?在家庭和社?會的影響下?，逐步形成?的。一個人?所處的社會?生產方式及?其所處的經(jīng)?濟地位，對?其價值觀的?形成有決定?性的影響。?當然，報刊?、電視和廣?播等宣傳的?觀點以及父?母、老師、?朋友和公眾?名人的觀點?與行為，對?一個人的價?值觀也有不?可忽視的價?值觀不僅影?響個人的行?為，還影響?著群體行為?和整個組織?行為。在同?一客觀條件?下，對于同?一個事物，?由于人們的?價值觀不同?，就會產生?不同的行為?。在同一個?單位中，有?人注重工作?成就，有人?看重金錢報?酬，也有人?重視地位權?力，這就是?因為他們的?價值觀不同?。同一個規(guī)?章制度，如?果兩個人的?價值觀相反?，那么就會?采取完全相?反的行為，?將對組織目?標的實現(xiàn)起?著完全不同?的作用。?（二）經(jīng)過?霍蘭德職業(yè)?傾向測驗?我理想中的?職業(yè)是：醫(yī)?生，教師，?個體職業(yè)經(jīng)?營者。我?所感興趣的?活動是：A?：藝術型活?動、S：社?會型活動、?E：事業(yè)型?活動。我?所擅長獲勝?的活動是：?R：實際型?活動、S：?社會型活動?、E：事業(yè)?型活動我?的能力類型?：R、I、?S、E、?我的職業(yè)傾?向是：R、?I、S、?適合的職業(yè)?有：服務員?、發(fā)電廠工?人。（三?）經(jīng)過九種?職業(yè)能力傾?向測試，我?的職業(yè)能力?傾向是：空?間判斷能力?傾向（S）?、眼手運動?協(xié)調能力傾?向（K）、?手指靈巧度?（F）、手?腕靈巧度（?M）。適?合的職業(yè)是?：建筑師制?圖員體育教?師運動員小?學教師獸醫(yī)?。（四）?我的氣質類?型是：一般?多血型。?適合的職業(yè)?有：醫(yī)生運?動員（五?）經(jīng)過MB?TI（My?ers-B?riggs?TypeI?ndica?tor）測?試，我的M?BTI類型?是：ISF?J內傾感覺?情感判斷?適合的職業(yè)?有：特殊服?務人員社會?工作者。?二、環(huán)境分?析現(xiàn)在的?大學生活有?著彈性的時?間安排，你?能夠自由選?課，更有規(guī)?律，更個別?的反饋，長?假和自由的?節(jié)假休息，?教學大綱提?供清晰的任?務，分數(shù)上?的個人競爭?，工作循環(huán)?周期較短，?獎勵以客觀?性標準和優(yōu)?點為基礎。?而在大學生?活中我們的?“領導”就?是我們的大?學教授，教?授對我們有?知識向導作?用，鼓勵討?論，期待公?平。大學的?學習過程是?個人化的學?習，根據(jù)抽?象性、理論?性的原則，?進行著正規(guī)?的、結構行?動和象征性?的學習。?兩種環(huán)境截?然不同的特?征，我們會?出現(xiàn)種種的?不適應與不?舒服，我們?應該如何呢??。颗Φ?做好工作前?的準備，努?力讓自己在?學校生活中?得到更多的?鍛煉，去迎?接未來將要?面對的一切?。三、S?WOT分析?優(yōu)勢：我?們正處于學?習階段我們?還是愛學習?、愛生活的?，而且我們?的閱讀面廣?，擅于寫作?，有親和力?，善于與人?交際溝通，?而且邏輯思?維能力強，?有著敏銳的?應變能力，?并且我們的?準也涉及面?較為寬泛，?能夠從事多?種職業(yè)。?劣勢;但是?現(xiàn)在的大學?生大部分是?獨生子女自?私自利特征?明顯，很容?易眼高手低?，難以持之?以恒，而且?時常膽怯，?不敢展示自?己或者過分?的展示自己?，不過專業(yè)?知識太局限?于書本，專?業(yè)理論性較?強，易造成?經(jīng)驗缺失，?動手能力弱?，尤其我們?所在的學校?并非國內大?學，這更是?對我們的就?業(yè)有著一定?的影響。?機會：當今?的社會現(xiàn)象?對大學生還?算有著優(yōu)待?，研究生擴?招，事業(yè)單?位公開招聘?，大型企業(yè)?進校招聘，?我們的就業(yè)?機會不斷擴?大。對我個?人而言，我?還有兩年多?的時間為自?己的就業(yè)做?準備，我會?有意識的努?力彌補自己?的缺失。希?望在我畢業(yè)?時經(jīng)濟可以?恢復到一個?平穩(wěn)的狀態(tài)?，我也可以?找到一份更?加理想的工?作。威脅?：首先大學?的學生對我?們的就業(yè)造?成了很大的?威脅，其次?很有能力的?全才也是越?來越多，天?外有天，人?外有人，我?們的知識需?求更加緊迫?，還有一些?相鄰專業(yè)的?學生擁有自?己專業(yè)和我?們所學專業(yè)?的雙重知識?。四、我?的職業(yè)生涯?規(guī)劃職業(yè)?錨定位通?過以上我對?現(xiàn)在自己所?學的知識水?平還有現(xiàn)在?所有環(huán)境的?分析，我現(xiàn)?在對自己的?職業(yè)錨定位?是：資深教?師我的職?業(yè)生涯發(fā)展?路徑是：首?先獲得自己?需要的學歷?文憑，找到?一份工作。?由于自己所?學專業(yè)并非?教育教學，?所以我會在?業(yè)余時間進?行教育教學?知識，考取?相關證書，?并通過考試?進入教育行?業(yè)。在成為?小教師開始?一步一步的?努力，努力?做好教育教?學工作，更?進一步的做?到中級教師?，然后爭做?優(yōu)秀班主任?，通過自己?的專業(yè)技術?做到高級教?師。學習是?無止境的，?所以我會在?教學的過程?中不斷地學?習，最終要?成為一名資?深教師。?我的人生目?標是：擁有?健康的身體?，富裕的生?活。我的?長期目標是?：不斷地賺?錢和學習。?我的中期?目標是：穩(wěn)?定的在崗位?上貢獻自己?的力量。?我的大學后?三年的目標?是：找到一?份適合自己?的工作。?我的短期目?標是：順利?的大學畢業(yè)?。五、總?述任何目?標，只說不?做到頭來都?會是一場空?。然而，現(xiàn)?實是未知多?變的，定出?的目標計劃?隨時都可能?遭遇問題，?要求有清醒?的頭腦。一?個人，若要?獲得成功，?必須拿出勇?氣，付出努?力、拼搏、?奮斗。成功?，不相信眼?淚;未來，?要靠自己去?打拼!實現(xiàn)?目標的歷程?需要付出艱?辛的汗水和?不懈的追求?，不要因為?挫折而畏縮?不前，不要?因為失敗而?一蹶不振;?要有屢敗屢?戰(zhàn)的精神，?要有越挫越?勇的氣魄;?成功最終會?屬于你的，?每天要對自?己說：“我?一定能成功?，我一定按?照目標的規(guī)?劃行動，堅?持直到勝利?的那一天。?”既然選擇?了認準了是?正確的，就?要一直走下?去?！吧?”是指活著?的意思，“?涯”泛指邊?際。“生涯?”是指人的?一生，或指?個人一生的?發(fā)展過程，?也指一個人?一生中所扮?演的角色與?職位。由此?看來，為了?我們的一生?我們應該有?一個明確的?規(guī)劃。2?023大學?生職業(yè)生涯?規(guī)劃計劃樣?本（三）?一、寫在前?面的話如?今之社會，?競爭無處不?在。我們當?代大學生，?若要在這個?優(yōu)勝劣汰的?社會中得以?生存、變得?強大、甚至?在未來的廣?闊的舞臺上?占有一席之?地，就必須?認真的審視?自己，看清?社會的發(fā)展?趨勢，為自?己的未來做?好規(guī)劃。有?句諺語說得?好：“有一?個清醒的頭?腦比有一個?聰明的頭腦?更重要”。?人的生命是?有限的，在?這有限的生?命里，我們?如果不能做?到對未來職?業(yè)生涯有著?良好的規(guī)劃?，滿是迷惘?的的踏入社?會，必然會?白白浪費大?好青春。因?此，作為當?代大學生，?我有義務當?然也有覺悟?為自己制定?一份職業(yè)生?涯規(guī)劃書，?精心設計自?己的未來，?有了明確的?目標，我才?會一直向著?它前進不停?，才會用動?力贏得自己?的成功。?二、自我的?認知與評價?我是一個?很平凡的本?科生，但我?并不甘于平?凡。作為家?里的孩子，?出人頭地當?然是全家寄?予我的希望?，所以，自?我踏進大學?校門的那一?刻起，我便?決定，要向?更高的地方?前行。我?自認為我的?性格是我的?優(yōu)點。平日?里開朗活潑?，愛與同學?們相處。我?脾氣比較好?，不愛生氣?，因此可以?交到很多的?朋友。業(yè)余?時間里，喜?歡看書、聽?音樂和上網(wǎng)?，由于第二?外語選修的?是日語，尤?其對日本文?化比較感興?趣。在學習?成績上，我?并不算突出?，只能說是?中等靠上，?這可能和我?缺乏恒心有?著莫大的關?系。所以，?我必須要努?力克服這一?致命性的缺?點。雖然不?夠有毅力，?但我有著滿?腔的熱情，?我可以憑借?這份積極性?鞭策自己，?慢慢培養(yǎng)自?己的耐性與?持之以恒的?良好習慣，?結合自己的?優(yōu)點不斷改?正自身存在?的問題，慢?慢的彌補，?直至最終克?服。三、?未來的規(guī)劃?我比較喜?歡語言和文?學等這一類?的學科，未?來應該會向?這兩個方面?發(fā)展。當然?，在這之前?，我必須要?歷經(jīng)一個嶄?新的開始，?那就是考研?。在大學?本科的四年?里，首先要?認真學好專?業(yè)的知識，?努力通過專?四、專八的?考試，順利?的畢業(yè)，拿?到學士學位?。在大學?的這幾年，?除了專業(yè)知?識，還要全?面拓展自己?的個人素質?。我計劃在?大學期間，?考到導游資?格證和教師?資格證，并?爭取考過計?算機二級。?我相信，這?些除專業(yè)之?外認可，會?為我的就業(yè)?提供更廣闊?的道路，而?我自己亦能?從中獲益不?少。由于?第二外語選?修的是日語?，我希望能?學有所成。?在專修英語?的同時，我?也會努力學?習日語，并?計劃通過日?語的四級水?平測試，如?果我有能力?，我會嘗試?去通過日語?的二級水平?測試。我?考研的目標?是中國傳媒?大學，并且?我想跨專業(yè)?考新聞傳播?學的研究生?。這是我一?直以來的夢?想，并且我?始終堅定不?移的想著這?個目標邁進?。所以，在?大三的一年?里，必須要?全力準備，?不丟下專業(yè)?課程的同時?要擠出時間?學習新聞傳?播學?；蛘?去新聞系聽?課或者是在?圖書館借書?自學，總之?，為了這個?目標，我會?全力以赴。?對于工作?，我的理想?是當一名記?者。有了前?面的各種鋪?墊，我希望?可以在一家?影響較大的?報社或者電?視臺工作。?為此，我必?須強化我的?知識儲備，?不能有絲毫?的放松。同?時，也要發(fā)?展良好的人?際交往關系?，加強與人?溝通的能力?，這是記者?這一職業(yè)所?必備的。得?到了工作，?我會以滿腔?的熱情如入?其中，踏踏?實實的貢獻?自己的力量?。當然，我?也會爭取任?何一個提升?自己的機會?，那是對自?己的肯定也?是對自己的?又一新的挑?戰(zhàn)。我希望?，以自己的?辛勤工作為?自己換取一?個不會后悔?的人生，使?未來富有色?彩與意義。?四、結束?語計劃固?然是好的，?但也需要汗?水與毅力澆?灌才能最終?開花結果。?任何的理想?與目標，只?說不做都只?不過是一張?空頭支票，?沒有任何價?值。制定了?目標，就要?做好全力以?赴，忍受一?切困難的覺?悟。但是，?眾所周知，?未來是變幻?莫測的，制?定的計劃隨?時都會出現(xiàn)?問題，我們?必須還有要?清醒的頭腦?，準備應對?一切變故。?其實，我?們每個人都?是朝圣者，?各自走在自?己朝圣的路?上。我們所?信仰的高度?與所追求的?遠方，就是?我們心中最?神圣的頂點?所在。那是?我們心中的?燈塔，只有?它，才能照?亮我們的人?生。而能觸?碰它的，只?有我們自己?的雙手。?2023大?學生職業(yè)生?涯規(guī)劃計劃?樣本（四）?一、導言?現(xiàn)在社會?是一個經(jīng)濟?迅速發(fā)展的?社會，也是?一個充滿競?爭的社會，?提前做好自?己的規(guī)劃對?我們更好的?適應社會打?下基礎，作?為新時代的?大專生，就?應該對社會?有一個清醒?的認識，對?現(xiàn)在的就業(yè)?形式，社會?的的政治環(huán)?境、經(jīng)濟環(huán)?境、文化環(huán)?境等等，對?自己的性格?能力都應有?清醒的認識?，只有這樣?我們才能更?好適應社會?，為社會做?出更大的貢?獻，更好的?實現(xiàn)自己的?人生價值。?二、自我?分析1.?職業(yè)興趣：?我適合在人?際友好、環(huán)?境輕松的氛?圍中與各式?各樣的人一?起工作,對?要求工作環(huán)?境與我最看?重的價值觀?保持一致.?喜歡能充分?發(fā)揮新穎獨?特的想法的?工作，需要?自由的環(huán)境?和別人的支?持。2.?職業(yè)能力：?我本人對邏?輯推理的能?力相對比較?強，具有獨?到的遠見，?而信息分析?能力也不錯?的，比較喜?歡對復雜的?事務進行思?考，工作認?真、負責。?但是，偶爾?有時固執(zhí)己?見，以至于?較難與別人?達成共識。?比較喜歡對?復雜的事務?進行思考，?將復雜事物?簡化。_?___個人?特質：喜歡?追求各種不?明確的目標?;觀察力強?,工作自覺?、熱情，能?夠吃苦耐勞?;主張少說?多做;愛學?習;喜歡獨?立工作。?4.職業(yè)價?值觀：基于?家庭條件，?首先考慮待?遇較高的工?作，對所選?擇的職業(yè)要?有能從中不?斷學習并獲?得新知識的?機會;當然?，如果沒有?工資收入限?制，我會先?考慮自己最?喜歡的工作?，同時考慮?這份工作是?否能實現(xiàn)自?己的目標或?者自己的理?想;最后，?也考慮這份?工作我是否?合適去做，?我的能力是?否能勝任，?等等的一些?相關的問題?。5.勝?任能力：?1）能力優(yōu)?勢：頭腦靈?活,有較強?的發(fā)展、提?升意識，邏?輯推理能力?比較強，有?注重團體精?神。創(chuàng)造性?地解決問題?的技能，具?有探險精神?、創(chuàng)造意識?以及克服?困難的勇氣?，獨立自主?，能以個人?工作，并且?全神貫注，?能夠客觀地?分析和處理?問題。而不?是感情用事?.交際能力?較強.對自?己要求嚴格?.有強烈的?上進心.?2）能力劣?勢：做事過?于依賴直覺?，不喜歡按?傳統(tǒng)的、公?式化的方式?來辦事.一?旦有自己的?主張就會_?___到底?,會不聽別?人的意見。?自己性格偏?內向，交際?能力較差，?又過于執(zhí)著?固執(zhí)，積極?主動性不夠?。自我分?析小結：我?認為自己明?確職業(yè)興趣?，有一定的?能力優(yōu)勢，?但是也有一?定的不足，?所以要發(fā)揮?自己的優(yōu)勢?，培養(yǎng)自己?不夠的能力?。平時要多?對自己的不?足進行強化?的訓練。譬?如，多看一?些課外書，?多與上級交?流經(jīng)驗，多?讀書，拓寬?自己的視野?，等等。?二.職業(yè)分?析___?_家庭環(huán)境?分析：家?庭經(jīng)濟狀況?一般，家庭?背景也沒有?特別突出，?但家里面是?有很有長遠?眼光的家長?，相信多聽?取他們的建?議一定對未?來有很好的?指導;親戚?朋友眾多，?是很好的人?力資源。?2.學校環(huán)?境分析：?我就讀于南?昌理工學院?，生活環(huán)境?好，教學設?施齊全，且?比較先進，?教學水平也?較好，師資?力量一般，?總的來說，?整體教學還?是在不錯的??？粘藢I(yè)?的就業(yè)前景?不錯，就業(yè)?率比較高。?3.社會?環(huán)境分析：?我國人才?的競爭日趨?激烈，大學?生就業(yè)難、?失業(yè)率居高?不下等等，?都使我們的?就業(yè)環(huán)境看?起來不容樂?觀，而現(xiàn)在?畢業(yè)大學生?漸漸增多，?而且需求量?漸飽和。不?過，政府愈?來愈重視學?生就業(yè)，我?正在提高自?己的專業(yè)才?能，以在千?萬應聘者中?脫穎而出。?三、計劃?實施方案：?1.大學?期間：__?__年~_?___年?1）學好本?專業(yè)的專業(yè)?知識，掌握?空乘行業(yè)的?基本知識。?2）英語?考級積極復?習，強化英?語，至少過?6級。3?）從大二開?始，積極準?備考多種有?關的證書。?4）從現(xiàn)?在起，關注?各種信息，?研習關于人?力資源與行?政管理方面?的書籍。?5）假期打?工（和本人?專業(yè)相符合?的工作）積?累社會經(jīng)驗?。6）不?管是否有把?握，都將進?行行政管理?考研學習，?使自己的知?識更加豐富?扎實。2?.大學畢業(yè)?的五年：_?___年~?____年?1）若考?上研究生，?則繼續(xù)勤