手工制作活動方案范本（三篇）

第7頁共7頁手工制作活?動方案范本?活動意圖?：1.魚?是幼兒生活?中常見的動?物，幼兒對?魚的外形特?征已有足夠?的了解。?2.泥工可?以鍛煉幼兒?手指的靈活?性、還可豐?富幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力?；顒?目標：1?.在觀察的?基礎(chǔ)上讓幼?兒學習塑造?物體的主要?特征。2?.鞏固團、?搓、壓、捏?等技能。?活動準備：?1.各色?的橡皮泥，?泥工板，剪?刀、藍色卡?紙、牙簽。?2.PP?T3.教?師制作的范?畫一副。?活動過程：?(一)開?始部分：以?兒歌《三條?魚》的律動?導入，引起?幼兒活動的?興趣。(?二)基本部?分：1.?出示圖片，?引起興趣。?今天我們班?來了一位小?客人，是誰?呀?(小魚?)讓幼兒進?一步感受魚?的特征，并?重點引導幼?兒觀察魚的?形狀、色彩?以及身上的?花紋等。觀?察后讓幼兒?描述魚的外?形特征。小?結(jié)：魚的外?形特征主要?是身體較大?，比較扁，?有尾巴，身?上有魚鰭和?魚鱗。2?.今天老師?也帶來了魚?的圖片，我?們一起來欣?賞一下，出?示PPT你?們發(fā)現(xiàn)魚寶?寶是用什么?做成的嗎??3.“今?天，老師要?變魔術(shù)，一?起來念口訣?：魔術(shù)魔術(shù)?變變變!”?教師手藏身?后，變出一?條魚寶寶)?(出示范例?)激發(fā)幼兒?制作的興趣?。這是老師?做的小魚，?小朋友想不?想也做一只?小魚呢??4.教師示?范制作魚選?擇一塊橡皮?泥捏軟，做?魚的身體。?另選一樣不?同顏色的橡?皮泥一分為?三做魚的尾?鰭，背鰭和?腹鰭。用白?色和黑色橡?皮泥做魚眼?睛。做魚的?身體時先把?泥搓成橢圓?形，再壓扁?分別貼上尾?鰭、背鰭、?腹鰭和魚眼?睛。再用不?同顏色的橡?皮泥搓成長?條做出魚身?上的紋理就?可以了。最?后用你喜歡?的顏色做出?泡泡，用綠?顏色做水草?。(三)?幼兒制作：?1.今天?老師給你們?準備了橡皮?泥、剪刀、?工具、泥工?板。你可以?制作與老師?不一樣的魚?，比比誰的?魚最漂亮，?和別人的不?一樣。2?.教師巡回?指導。(?四)展示、?評價作品，?結(jié)束活動。?將作品擺?放在展示臺?上，師生共?同進行評析?，鼓勵幼兒?自己介紹作?品，并評出?好作品。?手工制作活?動方案范本?（二）活?動目標：?1、培養(yǎng)幼?兒對手工活?動的興趣，?養(yǎng)成良好的?撕貼習慣。?2、學習?用撕貼的方?法粘貼大樹?的樹葉。?活動準備：?1、教學?自制圖片一?套，固體膠?、抹布、撕?碎的各色彩?紙若干。?2、每組一?個放碎紙的?盆，粘貼用?的大樹若干?。活動過?程：1、?引出課題—?以講故事的?形式激起幼?兒興趣春天?來了，太陽?光照在小朋?友身上暖洋?洋的，真舒?服;太陽光?照在大地上?，大地上的?小草穿上了?新衣裳，太?漂亮了;太?陽光照在花?園里，花兒?都開放了，?哇，真美麗?!太陽光照?在小河里，?小魚快活的?游到了水面?上，他們高?興的說：“?春天來了，?春天來了!?”太陽光?照呀照，當?快要照到大?樹身上的時?候，突然天?空中飄來了?一片烏云，?烏云遮住了?太陽，于是?，大樹就沒?能穿上新衣?裳。2、?討論(1?)大樹沒能?穿上新衣裳?，身上會怎?么樣?(冷?的)(2?)還會怎么?樣?(生病?的)3、?請幼兒想辦?法幫助大樹?(幼兒討論?后回答)—?去超市買衣?服給大樹穿?;把我的衣?服脫下來給?大樹穿;用?廢紙撕成樹?葉，涂上膠?水貼在大樹?身上。4?、教師示范?(1)先?給大樹的身?上涂上很多?膠水，盡量?不要把膠水?涂到大樹身?體外面。?(2)把廢?紙用兩只手?撕成很小很?小的碎片，?邊撕邊貼。?(3)給?大樹身上全?部貼上碎紙?后，再用手?輕輕壓一下?。大樹伯伯?的新衣裳就?做好了，花?花綠綠的好?漂亮。5?、幼兒操作?，教師巡回?指導。鼓?勵幼兒大膽?撕紙并把它?撕的小一點?，邊撕邊貼?。提醒幼?兒要把膠水?涂在大樹身?上，要涂的?多才能粘的?牢。6、?幼兒互相講?述：看看誰?做的新衣裳?好鼓勵幼兒?把自己剩余?的碎紙拾起?來放在盆里?，膠水蓋子?要蓋好，收?拾干凈。?老師總結(jié)：?大樹爺爺開?心的故事告?訴我們春天?是希望的季?節(jié)，春天是?萬物復(fù)蘇的?季節(jié)，就算?是枯萎了一?冬的大樹爺?爺，在春天?也努力的伸?展著自己的?枝丫，強弩?的讓自己煥?發(fā)青春。?手工制作活?動方案范本?（三）教?學目標：?1、嘗試用?紙杯進行設(shè)?計、制作自?己喜歡的小?動物，感受?紙杯的多變?性、易操作?性，進而?提高想象力?、創(chuàng)造力和?動手能力。?2、體驗?制作活動帶?來的樂趣，?激發(fā)環(huán)保意?識。教學?重點：用?紙杯進行小?制作教學?難點：自?己在紙杯上?設(shè)計造型?教學準備：?1、一次?性紙杯。?2、剪刀、?雙面膠、即?時貼、彩紙?、水彩筆等?。3、教?師用紙杯制?作的成品，?如白鵝、金?魚、小青蛙?、小烏龜?shù)?組成的故事?《小蝌蚪找?媽媽》。?教學課時：?____?課時理論?依據(jù)：《?綱要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中指?出：“指導?幼兒利用身?邊的物品或?廢舊材料制?作玩具、手?工藝品等來?美化自己的?生活或開展?其他活動。?”因此，我?將孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為本次活動?的材料，讓?幼兒通過對?紙杯進行繪?畫、剪裁、?粘貼等來體?驗材料的多?變性和易操?作性，從而?提高幼兒的?想象力、動?手操作能力?、審美意識?和能力，并?激發(fā)幼兒的?環(huán)保意識。?教學過程?：一、激?趣導入。?1、請幼兒?欣賞作品。?小朋友們?，看看老師?把誰請來啦??(出示教?師作品，用?紙杯制作的?故事情景《?小蝌蚪找媽?媽》)幼兒?說一說都有?誰。2、?以小客人的?口吻說：小?朋友們好!?很高興認識?你們，請你?們看看我們?是用什么做?的呢?(幼?兒回答：紙?杯。同時滲?透環(huán)保教育?)二、教?師示范設(shè)計?制作。1?、這些小動?物真可愛，?你最喜歡哪?個呀?(幼?兒說說自己?喜歡的小動?物)2、?以小青蛙為?例，教師進?行示范制作?。師：看?老師手里有?一個完整的?紙杯，現(xiàn)在?我要將它變?成一只可愛?的小青蛙，?仔細看老?師是怎么做?的。(1?)以杯底作?為身體，用?鉛筆在紙杯?壁上描畫出?青蛙四肢和?嘴巴的輪廓?。(2)?用剪刀沿著?所畫線條進?行剪裁，剪?時要注意力?道，不要把?四肢剪斷了?。(可邊?剪邊說兒歌?：小剪刀，?真靈巧，沿?著線條跑呀?跑，直著跑?，彎著跑，?慢慢跑，跑?呀跑，跑呀?跑，一只青?蛙出來了。?)(3)?剪完將四肢?整理好，添?畫眼睛，然?后用彩筆進?行上色，涂?色要均勻。?3、師：?我喜歡的小?青蛙就這樣?做出來了，?你喜歡什么?小動物?現(xiàn)?在你們就是?小小設(shè)計師?，好好設(shè)計?一下你喜歡?的小動物。?(引導幼?兒想好自己?要做什么小?動物)三?、我的紙杯?變變變。?1、操作前?，教師講清?制作要求：?使用剪刀時?注意安全，?不要傷到自?己和他人;?正確使用雙?面膠，不要?到處貼;每?人完成一件?作品，剪裁?后的下腳料?要放進桌子?上的小筐里?。2、四?人一組，每?人一份制作?材料，分組?進行制作活?動。3、?幼兒動手操?作，教師巡?回指導。?(1)采用?直接介入指?導、建議性?指導、(同?伴借鑒)及?練習法的指?導方式鼓?勵幼兒按照?自己的設(shè)想?大膽、自主?的完成作品?。(2)?密切關(guān)注動?手能力弱的?幼兒，如果?他們有需要?提供必要的?幫助。(?3)對于能?力強的幼兒?如果完成的?快，有再制?作的欲望可?以滿足他。?(提醒幼兒?在制作結(jié)束?后，把多余?的東西整理?好)四、?作品展示與?評價。幼?兒完成后，?把作品陳列?在玩具櫥上?，同伴之間?相互介紹自?己的作品，?說一說小朋?友的作品，?你最喜歡誰?的?為什么?喜歡?教師?根據(jù)情況，?簡單的總結(jié)?一下制作過?程中出現(xiàn)的?共性問題和?比較有代表?性的作品。?五、活動?延伸。1?、將制作好?的玩具投放?到語言區(qū)，?供幼兒進行?創(chuàng)編故事、?角色表演。?2、在美?工區(qū)多投放?一些紙杯，?供幼兒進行?設(shè)計制作更?多種類的玩?具作品。?教學評析：?本次教學?活動的設(shè)計?，我始終以?本班幼兒的?實際水平作?為出發(fā)點，?利用生活中?的一些孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為素材?，進行手工?制作活動。?活動開始?的導入部分?，教師出示?的示范作品?充分地調(diào)動?起幼兒的創(chuàng)?作興趣，一?個小小的紙?杯竟能變化?出這么多好?玩的手工作?品。通過教?師的制作演?示，孩子們?了解了制作?過程，但是?，由于幼兒?是初次嘗試?這種形式的?制作，因此?，部分幼兒?在紙杯上繪?畫時總是畫?不好，教師?及時的發(fā)