PEP小學(xué)英語三年級上冊Loatme教學(xué)設(shè)計

Unit3《Lookatme》教學(xué)設(shè)計PartBLet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀body, leg, arm, hand, head, foot 些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個局部。2、能聽懂Let”s do 局部的指示用語，并按指令邊說邊做出相應(yīng)的動作。3、進一步培育學(xué)生仿照發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的根底。二、教材分析：本冊教材是PEP人教版小學(xué)英語三年級起點一冊書六個主題單元，三年級上冊第三單元《Lookatme》是主要講授身體部位的，通過身體部位詞匯的學(xué)習(xí)讓學(xué)生把握TPR律動學(xué)習(xí)技巧體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課講授第三單元《Lookatme》第五課時內(nèi)容PartBLet”s learn leg, arm, hand, head, foot。學(xué)生在其次課時的根底上，進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。Let”s do 局部是關(guān)于身體活動的多個指令學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能依據(jù)指令做動作即可。但教師要用動作提示學(xué)生區(qū)分hand and 如Clap your hands. 并用同種方法講解,arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)分留意s 的不同發(fā)音不必講解，屢次帶讀即可?？捎肨PR動作呈現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)區(qū)分，此局部可以不作為本課學(xué)問點。三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生剛接觸英語學(xué)科，對穎詞匯句型有較強的探知欲，進學(xué)生課堂參與度。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。教學(xué)難點：1Let’sdo說出，能依據(jù)指令正確理解讀出“Thisis...”并做出快速的反響。2、headhand發(fā)音易混淆。四、教具預(yù)備：1bodyleg,arm,handfinger,foot的卡片和圖片。2、教師預(yù)備一個活動木偶。3Let’sdo局部的圖片。4“Ifyouarehappy”、“Headshoulderskneesandtoes”兩首歌的視頻動畫。五、教學(xué)過程：Step1(Warm-up/Revision)“Headshoulders,kneesandtoes”歌曲，生聽說跟做，并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：headeyesearsnosemouth再次播放視頻歌曲，讓學(xué)生邊聽邊唱邊做。玩耍：SimonsaysSimonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：:n,hessy;令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)“Thisis...的句型”〕學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。Step2(Presentation)教師出示一個活動木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth〔通過分解/拼湊木偶的形式進展練習(xí)詞匯句型，ThisisZoom.Thisisthehead.THisisthe...〕讓學(xué)生在原有單詞的根底上，利用木偶進一步學(xué)習(xí)身體各body,leg,arm,head,hand,foot,〔finger拓展。其中headhand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，留意區(qū)分發(fā)音。Let’slearn局部的錄音，一邊聽，一邊指著自己Head部位，生ssyssyarm”小組合作，指什么說什么，用“Thisis”句型做介紹；一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生讀計意圖，動作分層教學(xué)，利用“Thisis”穩(wěn)固練習(xí)詞匯，詞不離〕body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。留意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目訂正發(fā)音，挫傷孩子的樂觀性。讓學(xué)生站起來，聽Let’sdo局部的錄音。一邊聽錄音一邊仿照書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。clap,snap,wave,cross,shake,stamp〔此活動練習(xí)較難，可以適當(dāng)拓展?jié)B透，不需要學(xué)生〕教師帶著學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands. 并用同種方法講解armandarms,footandfeet,legsandleg,fingersand finger的區(qū)分。留意“s”的不同發(fā)音不必講解，屢次帶讀即可〔feet,finger可以一帶而過，讓學(xué)生區(qū)分即可〕Step3(Practice)PPT出示連線題，直觀呈現(xiàn)動作圖片、短語。Singanddo“Ifyouarehappy”的視頻動畫。師生邊聽音邊做動作邊試唱歌曲。玩耍：比一比1〔指令為Let’sdo局部的內(nèi)容得準(zhǔn)、做得快。Step4擴展性活動(Add-activities)BINGOGamePPT活動，找出身體部位的圖片，并用“touch,clap...”描述，在此中穩(wěn)固練習(xí)所學(xué)身體部位的單詞：face、eareyenosemouthbodylegarmhandfingerfoothead。Step5作業(yè)(Homework)1、畫一畫自己寵愛的動物、人物形象，小組內(nèi)練習(xí)介紹。2、寫作，可以用“Thisis...”介紹自己玩偶。Example: MypuppetHello!Thisismypuppet.It’sbi