學校端午節(jié)活動策劃方案電子版（三篇）

第7頁共7頁學校端午節(jié)?活動策劃方?案電子版?＂路漫漫其?修遠兮，吾?將上下而求?索。＂冬去?春來，春去?夏至，又是?一年一度的?端午節(jié)。此?時，我們又?想起了汨羅?江畔的那位?故人。不愿?與世俗同流?合污，不愿?與小人茍且?。他用自己?的方式表達?了對君主的?忠心，對世?俗的厭惡。?他想用那滔?滔汨羅江水?保持自己的?清白，洗凈?世俗的渾濁?。雖然他?不在了，但?是他的精神?、他的忠貞?留在了人們?的心中，每?年的端午節(jié)?，人們都會?以吃粽子，?賽龍舟等傳?統(tǒng)形式紀念?。今年，在?端午節(jié)到來?之際，我們?提出了此次?活動，旨在?以我們的所?學和自己的?方式來慶祝?端午，懷念?屈原，讓今?年的端午節(jié)?過的更有趣?、更有意義?、更回味無?窮。一、?活動形式?＂書楚辭，?送粽子＂?三、活動時?間___?_月___?_日上午1?1：___?_點至下午?13：30?四、活動?地點一食?堂廣場五?、活動目的?慶祝端午?，緬懷屈原?；豐富同學?們的文化生?活；傳播國?學文化六?、活動流程?1、活動?之前準備：?筆，墨，紙?，粽子，還?有當天要用?的桌椅(向?國畫班借用?)(___?_月___?_日前完成?)準備好各?種書法形式?樣品(斗方?、條幅~~?等)宣傳部?制作科在_?___月_?___日前?將海報做好?。2、宣?傳：___?_月___?_日至__?__月__?__日三天?在各宿舍樓?下貼小海報?。____?月____?日開始至活?動當日在綜?合樓前擺放?大海報.?3、活動當?天：組織部?早上十點_?___分，?在一食堂廣?場集合，布?置場地，需?寫字桌子兩?張，發(fā)粽子?桌子一張，?整理作品與?裁紙桌子一?張，共四張?。4、活?動當時：a?：每個桌子?兩人，兩張?寫字桌，一?張發(fā)粽子桌?，一張物品?整理。需_?___人至?____人?。B：新?聞科的同學?必須到場，?攝影。5?、具體形式?：即參與者?任選一段與?端午有關的?詩詞歌賦，?將其用毛筆?寫出，即可?獲贈粽子一?個。(注：?參與者可用?不同的字體?書寫，一種?字體一個粽?子。)6?、活動后期?：活動結束?后新聞組在?當晚21：?30以前將?新聞稿圖文?資料與活動?照片整理好?后發(fā)給攝聯(lián)?辦公室。?財務科在_?___月_?___日前?整理好發(fā)票?與財務清單?，____?月____?日上報社聯(lián)?。綜合科?將資料備份?，網絡科將?活動信息發(fā)?布在國學會?博客里。?七、活動預?算1、粽?子：由醫(yī)療?普及協(xié)會承?辦，國學會?不出費用?2、毛筆，?墨盤，筆洗?，毛氈等從?國畫班借用?，不需費用?(____?月____?日前借好)?3、宣紙?(大小四尺?)：40張?____2?.5=__?__元(一?張____?元)4、?墨水(一得?閣牌)：2?瓶____?8=___?_元(一瓶?____元?)5、小?海報：25?張____?2=___?_元(一張?____元?)6、大海?報(90c?m____?120cm?)：一張_?___元總?計：___?_元結束語?：雖然此?次活動時間?不長，但活?動的意義是?顯著的。此?次活動會給?同學們留下?深刻印象，?使之對國學?有更多的了?解。＂書楚?辭，送粽子?＂讓同學們?多一些見聞?，多一些收?獲，也將為?同學們提供?一次展示自?己書法造詣?的機會。希?望這次活動?能給同學們?帶來更多的?樂趣--展?示才華，喜?獲粽子。?學校端午節(jié)?活動策劃方?案電子版（?二）端午?節(jié)是中國的?四大節(jié)日之?一，同學們?對端午節(jié)的?印象只是吃?粽子、掛香?包、看劃龍?船，從來沒?有深入去認?識端午節(jié)，?本活動的設?計主要是引?導學生深入?的去認識端?午節(jié)。整個?活動設計先?從端午佳節(jié)?的習俗切入?，讓學生去?尋找端午節(jié)?的起源故事?，動手做香?包，以及認?識端午節(jié)是?詩人節(jié)，詩?人寫了很多?贊頌端午的?詩歌；進而?讓學生在吃?粽子之余，?關心一下自?己，如何讓?自己吃得更?健康，在看?劃龍船之余?，也能體會?一下團體同?心的重要性??；顒訙?備：賽龍舟?錄像各種香?袋及做香袋?的材料有關?端午節(jié)的詩?歌?；顒?過程：一?、全體立正?、各小隊整?隊二、各?小隊長向中?隊長報告人?數(shù)，中隊長?向中隊輔導?員報告人數(shù)?三、出旗?、奏樂、敬?禮四、唱?隊歌五、?主題活動開?始(一)?端午奇緣話?習俗。(可?以通過上網?、查閱書籍?等方式了解?。)學生?暢所欲言，?只要跟端午?有關的知識?和風俗都可?以說，以幸?大轉盤的形?式隨機上臺?介紹，也可?回答下面的?問題。1?、五月初五?是什么節(jié)日?？(端午節(jié)?)2、那?么，你們知?道端午節(jié)的?來歷嗎？?3、學生生?動地講述端?午節(jié)的起源?故事。(各?種起源故事?附后)(?二)外來學?生說說自己?家鄉(xiāng)過端午?的習俗。(?班上7位外?來學生)?(三)做香?袋比賽。?(主持人)?：同學們，?佩香袋是端?午節(jié)的習俗?之一，每到?那一天，小?朋友的脖子?上掛上了媽?媽為自己做?的各式的香?袋，心里樂?滋滋的。今?天，我們就?自己動手做?香袋，看誰?的手最巧，?做的香袋最?漂亮。將自?己做好的香?袋送給媽媽?或長輩。?活動前準備?：1、材?料：碎布、?棉花、香料?粉、絲線(?或中國結細?線)。2?、工具：剪?刀、針、縫?衣線。3?、將碎布畫?上自己喜歡?的形狀，如?：圓形、三?角形、桃形?、動物形等?。4、剪?下相對的兩?片。5、?做法：(?1)用線將?三邊從反面?縫合，留下?一邊。(?2)翻過來?，塞入沾有?中藥店買回?來的香料粉?的棉花。?(3)將最?后一邊縫合?，再加長繩?裝飾即完成?。學生動?手做香包，?然后進行評?比。學校?端午節(jié)活動?策劃方案電?子版（三）?一、活動?背景讓學?生充分了解?各地在端午?節(jié)里各種各?樣的風俗習?慣，增加學?生學習的興?趣，了解這?節(jié)日的淵源?，形成，民?間各種不同?的慶祝方式?以及其中所?承載的中國?所獨有的文?化內涵，以?此來體驗的?意義；體會?班級就是一?個大家庭，?人人都是班?級大家庭的?成員，應該?相互關心，?相互愛護；?增強學生愛?父母愛家鄉(xiāng)?愛祖國的感?情，同時通?過這次活動?，使學生初?步理解中國?傳統(tǒng)節(jié)日中?所蘊涵的文?化內核，真?正了解節(jié)日?，了解中國?傳統(tǒng)文化，?幫助青少年?增強科學節(jié)?日文化理念?，弘揚創(chuàng)新?節(jié)日文化，?讓節(jié)日真正?給我們帶來?快樂與幸福?。二、活?動目的1?.初步了解?端午節(jié)的名?稱、起源及?節(jié)日風俗習?慣。2.?通過了解家?鄉(xiāng)過端午節(jié)?的風俗習慣?，激發(fā)學生?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?情感，體會?家庭歡樂、?生活甜美的?幸福。3?.通過對節(jié)?日的了解使?學生感受中?國文化的特?點。4.?培養(yǎng)學生搜?集，整理，?比較，分析?和運用資料?的能力以及?語言概括和?表達能力。?三、活動?時間端午?節(jié)前兩天?四、活動準?備1、將?學生分為_?___組，?分課題收集?世界各地端?午節(jié)的節(jié)日?和風俗習慣?，以及端午?的相關資料?。五、活?動方案第?一階段：活?動準備1?、搜集有關?端午節(jié)的名?稱、由來、?端午節(jié)的傳?說故事等等?。2、調?查訪問身邊?的長輩，了?解家鄉(xiāng)過端?午節(jié)的風俗?習慣。3?、端午節(jié)故?事演講。?第二階段：?以班會形式?進入活動?1、情境導?入激情朗?誦有關端午?節(jié)詩歌2?、進入活動?主題，交流?感悟第一?主題：話說?端午第二?主題：端午?實踐活動?六、小結?隊員們了解?了那么多關?于端午節(jié)的?知識，又為?過今年的端?午節(jié)出了那?么多好主意?，雖然大家?采用各種各?樣的形式來?慶祝這個傳?統(tǒng)佳節(jié)，但?每個人心中?有個共同的?最美好、最?傳統(tǒng)的愿望?，那就是：?粽子香，香?廚房；艾葉?香，香滿堂?；桃枝插在?大門上，出?門一望麥兒?黃；這兒端?陽，那兒端?陽，處處端?陽處處祥。?祝福親愛的?朋友端午節(jié)?快樂！老?師感到好開?心！最后，?我提前祝大?家端午快樂?！第三階?段：拓展，?延伸。通?過今天的活?動，我們初?步了解端午?節(jié)的名稱、?起源及節(jié)日?風俗習慣，?欣賞吟誦了?有關端午的?詩詞。今后?我們還要進?一步研究，?在以后的研?究中，你想?研究些什么?？(分_?___個活?動小組)?1、端午的?風俗習慣。?2、端午?的傳說和故?事。3、?關于端午的?詩詞。4?、關于端午?的食品。?七、實施策?略這次活?動的實施分?為三個階段?。第一階?段，活動準?備，搜集有?關端午節(jié)的?名稱、由來?、端午節(jié)的?傳說故事；?調查訪問身?邊的長輩，?了解家鄉(xiāng)過?端午節(jié)的風?俗習慣；活?動的節(jié)目，?端午故事演?講等等。?第二階段，?以班會形式?進行“五月?五，是端午?。吃粽子，?看龍舟。齊?歡聚，賀佳?節(jié)”的班會?活動。第?三階段，拓?展，延伸，?進一步研究?端午的風俗?習慣，傳說?故事等，在?此基礎上擴?大研究范圍?，可研究關?于，端午的?詩詞，端午?的食品等，?使學生理解?中國傳統(tǒng)節(jié)?日中所蘊涵?的文化內核?，真正了解?節(jié)日，了解?中國傳統(tǒng)