語(yǔ)文六下燈光

語(yǔ)文六下燈光課件第1頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀提示

燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。本文作者卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個(gè)感人的故事。閱讀課文，想想課文講了一件什么事。“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下讀了課文的感受。課文朗讀第2頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

【詞語(yǔ)理解】

[高懸]高掛。例：清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個(gè)迷人的夜晚！[豫皖蘇]豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。[宏偉]（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。[漫步]沒有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。

第3頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[圍殲戰(zhàn)]包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。[交通溝]陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。[倚]靠著。[胸墻]為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。第4頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[憧憬]向往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。[千鈞一發(fā)]鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。例：敵人越來(lái)越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。[世紀(jì)]100年為一個(gè)世紀(jì)。[璀璨]形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。

第5頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

【近義詞】

宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）

沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）

濃密（茂密）倚（靠）

【反義詞】

挺進(jìn)<撤退>漆黑<雪白>沉寂<喧鬧>

短暫<漫長(zhǎng)>暴露<隱蔽>濃密<稀疏>

第6頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰(shuí)寫的呢？

王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。《閃閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。第7頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。第8頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月愛看燈光→回憶往事→難忘過去

【文章結(jié)構(gòu)】【分段段意】第一段（第1、2節(jié)）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門廣場(chǎng)，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶。

第二段（第3—12節(jié)）：敘述關(guān)于燈光的往事。

第三段（第13節(jié)）：講“我”想起“往事”，含著不忘過去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。

第9頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽（“多好啊”）往事想（戰(zhàn)友）第10頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們默讀課文，找出描寫"燈光"的句子，用筆畫下來(lái)。

①?gòu)V場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

這一句描寫的是天安門廣場(chǎng)的燈火?！扒f(wàn)盞”，說(shuō)明燈之多?！办o靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺到環(huán)境的和平、安寧。“就像數(shù)不清的眼睛，深情地望著天安門”，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。課文在開頭部分細(xì)致地描寫燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長(zhǎng)。

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。第11頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們默讀課文，找出描寫"燈光"的句子，用筆畫下來(lái)。

③他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里。

這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。第12頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們默讀課文，找出描寫"燈光"的句子，用筆畫下來(lái)。④這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來(lái)得及見一見電燈。

這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無(wú)私的品德多么高尚！⑤在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)。第13頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

為什么看到這上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？

考考你

“萬(wàn)盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場(chǎng)周圍還有許多“宏偉的建筑”，說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。第14頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月郝副營(yíng)長(zhǎng)：“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬什么呢？

想一想郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的"多好??！"是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……第15頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？

后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。第16頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)動(dòng)腦（1）突擊連的任務(wù)是什么？

（2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？第17頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一題：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊(duì)打開前進(jìn)的道路。

第二題：戰(zhàn)斗打響后，因?yàn)橥黄瓶诔良帕耍罄m(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。

我會(huì)解答第18頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來(lái)得及見一見電燈?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

第19頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引起我回憶往事的原因是什么？背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”勾起對(duì)往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛⒂聽奚暮赂睜I(yíng)長(zhǎng)也說(shuō)過：“多好啊!”第20頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“我”怎么會(huì)想起郝副營(yíng)長(zhǎng)這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到天安門前璀璨的華燈，因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。

第21頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

請(qǐng)同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說(shuō)說(shuō)它們間的關(guān)系。第一次說(shuō)這話是對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說(shuō)這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。

第22頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來(lái)得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無(wú)遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。

課文小結(jié)第23頁(yè)，課件共25頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)

1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對(duì)未來(lái)的（）。

2.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），在這（）的