幼兒園教師的廣播稿

幼兒園教師的廣播稿幼兒園老師的廣播稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們:

大家好!

正值桃李滿園之際,又到金秋送爽之時(shí),我們大家齊聚一堂共慶第28個(gè)老師節(jié)。在此,我代表xx中心幼兒園的全體老師向始終以來(lái)大力支持、親密協(xié)作我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!向始終以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和真誠(chéng)的祝愿!

我是一名一般的幼兒老師,我慶幸自己走進(jìn)了這片盼望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮,只有圣潔的童真;沒(méi)有無(wú)奈的滄桑,只有蓬勃的朝氣;沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng),只有安靜的淡泊。多少次與孩子們嬉戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切苦惱;多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉,讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而傲慢。

我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài),因而我們的心靈永久那么坦蕩而年輕:我們信奉付出與汗水,因而我們的收獲永久那么殷實(shí)而厚重;我們播種盼望與歡樂(lè),因而我們的笑容永久那么絢爛而迷人;我們打造現(xiàn)在與將來(lái),因而我們的名字永久那么洪亮而悅耳。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓愛(ài)在平淡中超越,專心編織金色的搖籃,用愛(ài)締造更宏大的傳奇!

最終,祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬(wàn)事如意!祝各位老師工作順當(dāng)、合家幸福!感謝大家!

幼兒園老師的廣播稿2

合：尊敬的老師，友愛(ài)的小伴侶們大家早上好，

藍(lán)天幼兒園廣播站又如期和您見(jiàn)面了歡迎大家的收聽(tīng)。我是主持人趙老師，我是主持人XX。師：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，-大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，

幼：幼兒園是我們小伴侶的樂(lè)園。這里有喜愛(ài)我們的老師，有可愛(ài)的小伙伴們。師：還有各種好玩好玩的玩具在等著你們呢!

幼：是??！那今日我給大家?guī)?lái)一首兒歌，名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)師：好了今日的播音到此結(jié)束，感謝您的收聽(tīng)，盼望您在幼兒園度過(guò)美妙的一天！合：再見(jiàn)！

合：尊敬的老師，友愛(ài)的小伴侶們大家中午好，

這里是藍(lán)天幼兒園小小廣播站。我是主持人趙老師，我是主持人XX。

現(xiàn)在是美味午餐欄目時(shí)間歡迎大家的收聽(tīng)，又到了吃午飯的時(shí)間了，我信任大家肯定都餓了吧！想知道廚房阿姨給我們做了什么樣的美味午餐嗎？讓我來(lái)告知你吧，今日吃的是，這些食物可有養(yǎng)分了，你們可要多吃哦！

好了美味午餐欄目時(shí)間到此結(jié)束，祝您用餐開(kāi)心，再見(jiàn)！

幼兒園老師的廣播稿二

老師像什么？老師像園丁，

把幼小的我門培育成一個(gè)懂得學(xué)問(wèn)的大樹(shù)。

老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。

老師像什么？老師像我們的媽媽，每天陪伴在我們身邊，告知我們一些豐富多采的學(xué)問(wèn)。

是老師給了我們那么多的學(xué)問(wèn)，

老師節(jié)就要來(lái)到了，再這里我要祝全部的老師永久年輕、美麗。

友愛(ài)的小伴侶們大家早上好，歡樂(lè)貝貝廣播站又如期和您見(jiàn)面了歡迎大家的收聽(tīng)。我是大一班主持人，我是大一班主持人。

第一檔：《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

現(xiàn)在大家一起來(lái)動(dòng)動(dòng)你的腦筋，《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

今日的問(wèn)題是：一只雞，一只鵝，同時(shí)放在冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，這是為什么？聽(tīng)清晰了嗎？一只雞，一只鵝，同時(shí)放在冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，想到了嗎？答案是企鵝，你答對(duì)了嗎。

其次檔：《歡樂(lè)樂(lè)翻天》今日送給大家的是《來(lái)不及了》在一所幼兒園的.一個(gè)很大的班級(jí)里,老師讓小孩們問(wèn)問(wèn)題,大家一個(gè)問(wèn)完接下一個(gè),有個(gè)小孩始終把手舉在空中,不過(guò)當(dāng)輪到他問(wèn)時(shí),他卻把手放下了。老師問(wèn)他“怎么了你等了這么久,為什么輪到你講,你卻把手放下了?”小孩回答說(shuō):“來(lái)不及了,已經(jīng)尿了。

第三檔：《才藝展現(xiàn)》接下來(lái)請(qǐng)觀賞歌曲套馬桿

歌曲大串燒

祝愿全部的小伴侶，每天開(kāi)快樂(lè)心！祝愿全部的家庭，永久快歡樂(lè)樂(lè)！愿小伴侶們：向喜洋洋的聰慧學(xué)習(xí)!

向沸洋洋的健康學(xué)習(xí)!

向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)!

向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!

每天開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園，健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；3

童年的歌，歡快的歌；

童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?

童年是五彩繽紛的，就像海邊美麗的貝殼；

童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像成天嘻鬧的浪娃娃；

童年是純真甜蜜的，就像山溪中清亮的泉水。

尊敬的老師，友愛(ài)的小伴侶們大家早上好，。

伴隨著奇妙的旋律歡樂(lè)貝貝廣播又開(kāi)頭播音了，我是大一班主持人，我是大一班主持人。今日的節(jié)目豐富多彩，我就不賣官子了，讓我們一同走進(jìn)今日的節(jié)目中吧。

第一檔：《奇異世界》

假如你輕輕地觸動(dòng)含羞草一下，它那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉，馬上閉合起來(lái)，緊接著整個(gè)葉子又垂了下去，顯出“大方”的'樣子，為什么我們不當(dāng)心遇到含羞草，它就會(huì)“低頭下垂”呢？含羞草的這種葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象，并不是“大方”，而是植物受刺激和震驚后的一種反應(yīng)。這種反應(yīng)在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng)，是含羞草受到外界刺激后，細(xì)胞緊急轉(zhuǎn)變的結(jié)果。

其次檔：《歡樂(lè)樂(lè)翻天》

今日送給大家的是眼鏡比眼睛大；小明的爺爺每逢讀書(shū)看報(bào)，總是戴著老花鏡。小明覺(jué)得驚奇：“爺爺，你看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，這為什么老是戴著眼鏡呢？”爺爺回答說(shuō)：“由于這樣才能看得清晰啊”小明點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮的拍手說(shuō)：爺爺，我知道了，眼鏡比眼睛大?。?/p>

第三檔：《才藝展現(xiàn)》接下來(lái)請(qǐng)觀賞歌曲大串燒

接下來(lái)您將觀賞到的是由中一班小伴侶為大家?guī)?lái)的精彩節(jié)目

時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

友愛(ài)的小伴侶，我們誠(chéng)心地祝福：貝貝廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你全部的苦惱，為你帶去無(wú)盡的歡快；

愿它能給你留下美妙的回憶，伴隨你度過(guò)歡樂(lè)的一天感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束，再見(jiàn)。

幼兒園老師的廣播稿3

友愛(ài)的老師

友愛(ài)的同學(xué)們

答：伴隨著這首熟識(shí)歡快的開(kāi)場(chǎng)曲，紅領(lǐng)巾電臺(tái)開(kāi)播了！

我是一名播音員xx

我是一名播音員xx

開(kāi)心的暑假過(guò)后，我們回到了這個(gè)漂亮的校內(nèi)。

在九月的翅膀下，我們開(kāi)頭了新的旅程。首先祝各位同學(xué)在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

乙：XXX，你知道9月10日是什么日子嗎？

答：我當(dāng)然知道。9月10日是我們?nèi)坷蠋煹墓?jié)日——老師節(jié)。

是的，老師——多么神圣的一個(gè)詞。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和勝利都離不開(kāi)老師的培育；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新都布滿了老師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。

在第25個(gè)老師節(jié)之際，我代表全部的少先隊(duì)員向老師們致以節(jié)日的問(wèn)候。祝我們老師工作順當(dāng)，幸福安康，家庭幸福！

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他們年復(fù)一年地重復(fù)著傳授學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)靈魂的崇高使命。

答：假如你是一個(gè)細(xì)心觀看的孩子，你會(huì)發(fā)覺(jué)在課堂上，激勵(lì)你的是老師布滿期盼和深情的眼神；放學(xué)后，總是老師的美言告知你路上要當(dāng)心；

b：在學(xué)校，感覺(jué)身體不適的時(shí)候，總是老師慈母般的手貼在額頭上。開(kāi)燈時(shí)，最終一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的人總是老師疲乏的身影......

答：老師做的看似很一般，卻給了我們整個(gè)身心。多么宏大的感情和無(wú)私的精神。

B：在這里，我們特意選了一首小詩(shī)《老師之歌》，表達(dá)我們誠(chéng)心的祝愿，獻(xiàn)給全部的老師，祝他們節(jié)日歡樂(lè)！

a：誰(shuí)把雨露撒了一地，催小種子發(fā)芽？是你，友愛(ài)的老師；

b：誰(shuí)辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎(chǔ)？是你，友愛(ài)的老師；

a：誰(shuí)委婉的告知我們，指引我們走向人生的光明之路？是你，友愛(ài)的老師；

你就像一個(gè)宏大的園丁。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芳香。你就像一支蠟燭，用你一生的心血，照亮很多無(wú)知的心。

答：你的教導(dǎo)，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝愿，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。

我們信任你，友愛(ài)的老師。請(qǐng)連續(xù)給我們真誠(chéng)的建議。我們愛(ài)你，友愛(ài)的老師。請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的感謝和祝愿。

友愛(ài)的老師，祝你永久健康、幸福、青春！

答：我們感謝老師們的辛勤訓(xùn)練，也感謝他們的諄諄教導(dǎo)。然而，再多的贊美和華麗的辭藻也無(wú)法用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感謝。

那么，9月10日我們能為我們友愛(ài)的老師做些什么呢？

答：我們可以寫(xiě)一封親筆信給老師表達(dá)我們的感謝之情，或者在日記里真誠(chéng)地表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)；你也可以給你的老師做一張賀卡。也可以給老師畫(huà)個(gè)圖，加一行深情的問(wèn)候。不管你用哪種方式，我想我們老師肯定是由于你的存在而快樂(lè)。

b：當(dāng)然，感恩的老師不僅僅應(yīng)當(dāng)在老師節(jié)，還應(yīng)當(dāng)在這些行動(dòng)上，體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn)上：

答：上課時(shí)，堅(jiān)決的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全神貫注，用心聽(tīng)講，這就是感恩；

b：下課后在樓道里遇到老師，淡淡的笑著甜甜的“老師好”，也是感謝；

答：放學(xué)后，向老師招手，說(shuō)“再見(jiàn)老師”，這還是感恩；

b：仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，樂(lè)觀舉手發(fā)言，靠自己的努力，取得抱負(fù)的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展。這是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)，也是老師最大的歡樂(lè)和最幸福的滿意。

答：各位同學(xué)，不要鄙視身邊的這些小事，由于這些小事的背后，是你對(duì)老師的敬重和確定。