福特公司-APQP教程教學(xué)課件

福特公司APQP教程1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。福特公司APQP教程福特公司APQP教程1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。UseofFordAPQPStatusReportTongLeiSupplierTechnicalAssistanceFordMotorCompanyUseofFordAPQPStatusReportAPQPOverviewIntroductiontoFordAPQPStatusReportingSystemaHowtouseFordAPQPStatusReportingSystemQ&A改革開放以來(lái),我國(guó)青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,學(xué)校體育工作取得很大成績(jī)。體育中考作為一種手段對(duì)遏制我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降,提高運(yùn)動(dòng)能力,有著不可替代的作用。體育加試其實(shí)不是為了考試而設(shè)定的,是國(guó)家為在現(xiàn)階段提高中學(xué)生的身體健康水平而采取的舉措,是為了更好地引導(dǎo)廣大學(xué)生去積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)健康。近年來(lái),健身強(qiáng)體“健康第一”的理念已經(jīng)深入人心,隨著體育作為學(xué)生中考的一門考試科目,且分值逐年增加,體育中考受到各級(jí)教育行政部門、千萬(wàn)家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視。那么,如何有效地進(jìn)行體育中考備考,取得理想的成績(jī)呢?1要抓好初一、初二階段的教學(xué)在初一、初二教學(xué)階段,要根據(jù)新課標(biāo)的精神,結(jié)合本校場(chǎng)地設(shè)備情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ),將體育中考的必考、選考項(xiàng)目按循環(huán)式或螺旋式的順序,科學(xué)地安排到每一個(gè)學(xué)期中。如將考試項(xiàng)目分成一般素質(zhì)練習(xí)(各種短距離跑、中長(zhǎng)距離跑、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐等)和一般技術(shù)技能練習(xí)(如一分鐘跳繩、仰臥起坐、投實(shí)心球、籃球等)安排到各學(xué)期中,制定目標(biāo),每學(xué)期加強(qiáng)考核,并把考核成績(jī)加入到期末考試總分中進(jìn)行評(píng)價(jià),以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)以及各項(xiàng)技能技巧,為初三體育中考奠定基礎(chǔ)。2要做好對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的宣傳教育工作,力求學(xué)校的重視首先要通過家長(zhǎng)會(huì)、短信平臺(tái)以及致家長(zhǎng)一封信等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,征得其對(duì)學(xué)校體育工作的支持和配合,重視學(xué)生的體育成績(jī)。事實(shí)證明:重視學(xué)生體育鍛煉的家長(zhǎng),往往能積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo),給學(xué)生提供充足的營(yíng)養(yǎng)和睡眠,在日常生活中能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,能給孩子鼓勁打氣甚至主動(dòng)地陪孩子一起進(jìn)行課外訓(xùn)練,對(duì)提高學(xué)生的體育成績(jī)能起到事半功倍的作用。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳和教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓其從思想上重視體育中考,并指出體育中考是中考的第一仗,第一仗打得好不好直接影響到文化科中考成績(jī),這樣他們才會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,自覺利用課外時(shí)間刻苦鍛煉,克服畏難情緒,敢于去戰(zhàn)勝困難,取得良好的成績(jī)。最后,要加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通,引起學(xué)校的重視。保證教學(xué)時(shí)間,協(xié)調(diào)好各科老師,不擠占體育訓(xùn)練時(shí)間,不厚此薄彼,與各學(xué)科老師通力合作,把體育也納入主課的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度內(nèi)。3要指導(dǎo)學(xué)生處理好文化課與體育訓(xùn)練的關(guān)系抓好中考備考要主動(dòng)與科任老師協(xié)調(diào),合理安排訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),不占用文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生必要的休息時(shí)間。與科任老師一道經(jīng)常督促學(xué)生的文化課學(xué)習(xí),主動(dòng)與班主任配合,保證學(xué)生體育和文化課成績(jī)同時(shí)提高。4要科學(xué)地安排初三階段的體育教學(xué)與訓(xùn)練4.1抓好課堂教學(xué)的主陣地,對(duì)初三教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。為了全面地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī),初三階段教學(xué)一般應(yīng)采用分層教學(xué),將學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性別等分成培優(yōu)組、平行組、補(bǔ)差組(肥胖、瘦弱、特異體質(zhì)的)、男女生組以及各個(gè)項(xiàng)目組等,根據(jù)各組的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平和技能,制定每階段的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo),逐步提高成績(jī)。在課堂上采用先集體教學(xué)后分組教學(xué)的方法?？衫眉w教學(xué)的時(shí)間,向?qū)W生介紹考核項(xiàng)目的考試方法和規(guī)則,把每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和相關(guān)素質(zhì)要求介紹給學(xué)生,同時(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行必考項(xiàng)目女生800米和男生1000米的技術(shù)和技能訓(xùn)練;在學(xué)生練習(xí)選項(xiàng)時(shí)采用分組教學(xué)法,指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師在幾個(gè)項(xiàng)目中巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正;體育組還應(yīng)加強(qiáng)集體備課,備場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生,避免因場(chǎng)地、器材不夠影響教學(xué)效果;在臨考前的一段時(shí)間內(nèi),課堂教學(xué)形式可更加靈活多樣,當(dāng)安排的教學(xué)內(nèi)容部分學(xué)生能保證拿滿分了,就不必要還是一刀切,浪費(fèi)時(shí)間了,可以讓這部分學(xué)生自我補(bǔ)差。4.2要指導(dǎo)學(xué)生選好專項(xiàng),采用學(xué)生自選與教師指導(dǎo)相結(jié)合的辦法。現(xiàn)在體育中考多采用“1+1”模式,即一個(gè)必考項(xiàng)目和一個(gè)選項(xiàng)。因此,學(xué)生有權(quán)對(duì)所有選項(xiàng)都了解,但學(xué)生一般對(duì)報(bào)考項(xiàng)目的選擇是定性的,僅根據(jù)中考體育項(xiàng)目的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),對(duì)照自己測(cè)試的原始數(shù)據(jù),哪個(gè)初測(cè)成績(jī)好就選擇哪個(gè)項(xiàng)目,往往忽視了可發(fā)展性。教師應(yīng)在學(xué)生確定報(bào)考項(xiàng)目前,做個(gè)全面摸底,進(jìn)行一次全面測(cè)試,根據(jù)多次統(tǒng)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,比如哪些項(xiàng)目哪些學(xué)生是因?yàn)榧夹g(shù)不夠熟練,造成成績(jī)暫時(shí)落后,但他在這個(gè)項(xiàng)目上有較大的上升空間,再根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣提出合理的建議。4.3抓好考前的強(qiáng)化訓(xùn)練?？记鞍才?到2個(gè)月的時(shí)間,利用課間操和下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行必考和選項(xiàng)的強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)有顯著的效果。4.3.1制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃:體育中考一般都安排在4月下旬,因此在此時(shí)間段前,可安排一至二個(gè)月的訓(xùn)練周期,將訓(xùn)練分準(zhǔn)備期、競(jìng)賽期、過渡期,對(duì)必考項(xiàng)目和各自選項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,合理安排時(shí)間,制定每個(gè)層次學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)與計(jì)劃,并把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生,師生一起執(zhí)行。4.3.2在訓(xùn)練的過程中合理安排強(qiáng)度和量,科學(xué)地制定訓(xùn)練內(nèi)容和措施。例如必考項(xiàng)目800米和1000米跑,它是一種無(wú)氧供能的極限強(qiáng)度項(xiàng)目,既要求學(xué)生的絕對(duì)速度,又要考驗(yàn)學(xué)生的速度耐力。因此,在訓(xùn)練中要合理地安排技術(shù)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練,抓好學(xué)生的專項(xiàng)力量訓(xùn)練和發(fā)展速度的訓(xùn)練,提高學(xué)生的速度耐力和無(wú)氧耐力;訓(xùn)練學(xué)生選項(xiàng)時(shí),著重強(qiáng)化細(xì)節(jié),糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤,提高學(xué)生完成動(dòng)作的有效性。4.3.3注意學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和恢復(fù),防止運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。沒有恢復(fù)就沒有成績(jī)的提高,因此教師一定要高度重視學(xué)生訓(xùn)練后的恢復(fù)性練習(xí),每次訓(xùn)練課結(jié)束要及時(shí)、全面地恢復(fù),并指導(dǎo)幫助學(xué)生完成放松練習(xí)動(dòng)作。另外,教師在平時(shí)教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量,既保證運(yùn)動(dòng)量能起到最佳的鍛煉效果,又不能造成學(xué)生的過度疲勞?？赏ㄟ^觀察法、測(cè)脈搏等把握合理的運(yùn)動(dòng)量,防止學(xué)生因過度疲勞而造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷,影響學(xué)生的文化成績(jī)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。5要注意學(xué)生的心理素質(zhì)培訓(xùn),強(qiáng)化考前的心理輔導(dǎo)和場(chǎng)地適應(yīng)5.1抓好平日的心理輔導(dǎo):心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的靈魂,沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定,比賽經(jīng)驗(yàn)少,自信心不足,因此要經(jīng)常和學(xué)生談心,使其提高自信心,增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木?要多安排學(xué)生參加一些運(yùn)動(dòng)會(huì),增加比賽經(jīng)驗(yàn);要增強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)興奮性,消除心理的緊張情緒。5.2抓好考前的心理疏導(dǎo):教師要把考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問題提前想到,要有應(yīng)急預(yù)案,要教會(huì)學(xué)生,對(duì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要鼓勵(lì)他們。臨場(chǎng)考試前,教練員應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置,使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控。5.3抓好考前的模擬考試,實(shí)地練習(xí):體育模擬考試要與初三年級(jí)的文化模擬考試同步,認(rèn)真組織好每次模擬考試。因?yàn)橐酝芏嗫忌涣?xí)慣于在本學(xué)校熟悉的場(chǎng)地上進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,外出機(jī)會(huì)很少,到新的環(huán)境下對(duì)空間、場(chǎng)地、器械等總是感到極度不適,導(dǎo)致競(jìng)技狀態(tài)差,考試時(shí)不能正常發(fā)揮水平。因此,老師要想方設(shè)法帶考生到不同的場(chǎng)地最好是比賽場(chǎng)地進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn),從檢錄、入場(chǎng)、測(cè)驗(yàn)到成績(jī)的當(dāng)場(chǎng)公布等整個(gè)過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計(jì),使考生似在真實(shí)氣氛下進(jìn)行測(cè)驗(yàn),提高考生的適應(yīng)能力,逐步形成良好的競(jìng)技狀態(tài)。中考體育,給學(xué)生帶來(lái)的發(fā)展是無(wú)限的,雖然還存在著許多不足,但我們要用欣賞的眼光去看待中考體育給學(xué)生帶來(lái)的發(fā)展。也許明天我們會(huì)有更好的方法來(lái)解決體育中考存在的問題,但我們今天能做的是改革考試內(nèi)容,使體育中考更加有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,而不是讓體育中考停下來(lái)讓學(xué)校體育的發(fā)展倒退。我們學(xué)校體育的根還在,暫且憑借體育考試這支杠桿,為學(xué)生撬開通向體育健康之門,憑借體育考試這支箭,為學(xué)生射通體育健康之路。傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才和全能型人才的需要，因此對(duì)于繪畫教學(xué)尤其是色彩教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新是勢(shì)在必行的。色彩教學(xué)在繪畫教學(xué)過程中，不論是教學(xué)目的、教學(xué)方法，以及重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面都有著很顯著的優(yōu)勢(shì)。作為繪畫教學(xué)的一個(gè)重要部分，色彩教學(xué)不但要強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且還要加強(qiáng)學(xué)生的色彩認(rèn)知和運(yùn)用能力。本文將從以下幾個(gè)角度對(duì)創(chuàng)新思維在色彩教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。一、創(chuàng)新高校色彩教學(xué)觀念（一）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性在繪畫色彩教學(xué)過程中，要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)。由于學(xué)生存在著個(gè)體差異，學(xué)生對(duì)于色彩的感知能力和敏感程度也可能存在著很大的差異，而這種個(gè)體之間的差異也就是藝術(shù)的獨(dú)特本質(zhì)所在。因此，要重視對(duì)學(xué)生個(gè)體特性的培養(yǎng)。比如，莫奈的《睡蓮》、凡?高的《向日葵》等作品，都是對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)個(gè)性的完美體現(xiàn)。創(chuàng)新是對(duì)藝術(shù)精髓的最好體現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是要充分尊重藝術(shù)個(gè)性，對(duì)于個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展，要將對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)作為進(jìn)行個(gè)體教學(xué)的主要目標(biāo)。因此，在教學(xué)過程中，要尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，展開想象力，對(duì)色彩進(jìn)行充分的感悟和體驗(yàn)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的色彩綜合素質(zhì)在繪畫色彩教學(xué)過程中，不僅要對(duì)學(xué)生的色彩認(rèn)知能力和理解能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的色彩運(yùn)用能力，以及對(duì)色彩的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，不僅要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的色彩理論知識(shí)和繪畫技巧，還要向?qū)W生傳授色彩的其他相關(guān)知識(shí)以及色彩表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的色彩知識(shí)體系，將學(xué)生對(duì)于色彩的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生掌握因色彩結(jié)構(gòu)的變化而產(chǎn)生的視覺變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩實(shí)質(zhì)以及色彩規(guī)律的感知能力，并指導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)主義作為基礎(chǔ)，進(jìn)行夸張、想象、象征和抽象等表現(xiàn)手法的寫生練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)于色彩的提煉和加工能力，提升學(xué)生的色彩素質(zhì)，為色彩教學(xué)水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、優(yōu)化高校色彩教學(xué)內(nèi)容（一）完善課程設(shè)置進(jìn)行科學(xué)合理的課程設(shè)置是保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的色彩教學(xué)課程內(nèi)容比較單一，已經(jīng)嚴(yán)重制約了對(duì)繪畫人才的培養(yǎng)。教師為學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，然后教師進(jìn)行指導(dǎo)，這種模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今的藝術(shù)創(chuàng)作觀念已經(jīng)發(fā)生了重大的變革，藝術(shù)形式也呈現(xiàn)綜合互補(bǔ)、交錯(cuò)復(fù)雜、多樣化發(fā)展的趨勢(shì)。因此，色彩教學(xué)也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，改變單一的課程設(shè)置和教學(xué)模式，不斷對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化和完善，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程和新課程的教學(xué)，增加色彩理論、色彩構(gòu)成、色彩應(yīng)用等課程，構(gòu)建完整的教學(xué)體系，以滿足教學(xué)需求和對(duì)人才培養(yǎng)的需求。（二）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于色彩的感知能力和理性認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)于色彩的感知能力是進(jìn)行色彩學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，專業(yè)的色彩教學(xué)就是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的理性認(rèn)識(shí)，重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，注重學(xué)生的理性思維的能力，通過對(duì)各種色彩的理性分析，正確推導(dǎo)出色彩變換的原理，并應(yīng)用于實(shí)踐。在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí)，要首先讓學(xué)生對(duì)色彩有一個(gè)整體的感性認(rèn)知，然后通過理性分析，在理性與感性的共同作用下，對(duì)色彩進(jìn)行創(chuàng)造和表現(xiàn)。這種理性與感性相互交錯(cuò)的教學(xué)過程，既能克服學(xué)生對(duì)于色彩理解的程式化模式和習(xí)慣性的缺點(diǎn)，同樣也能克服對(duì)于色彩學(xué)習(xí)的共性化問題，從而使色彩教學(xué)訓(xùn)練更具創(chuàng)新性，更能突出學(xué)生的個(gè)性特色，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。三、改革高校色彩教學(xué)方式（一）重視理論與實(shí)踐的結(jié)合在色彩教學(xué)過程中，學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，就會(huì)對(duì)色彩產(chǎn)生一定的感性認(rèn)知，這是學(xué)生進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這時(shí)，教師就應(yīng)該幫助和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)色彩知識(shí)的感性認(rèn)知并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真梳理、概括和總結(jié)，形成一套經(jīng)驗(yàn)理論，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)和探索階段，并將認(rèn)知應(yīng)用于實(shí)踐，得出結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)以后的實(shí)踐。在這個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過親身實(shí)踐證明自己的結(jié)論，加深對(duì)色彩知識(shí)的理解能力，不斷提升自己的創(chuàng)造性。（二）重視色彩繪畫材料在教學(xué)中的運(yùn)用教學(xué)在現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)過程中，單一的材料教學(xué)已經(jīng)不能滿足色彩教學(xué)的需要，因此引入一定的綜合材料技法教學(xué)是很必要的。當(dāng)今的繪畫的最主要特征就是對(duì)綜合材料的應(yīng)用，也就是要通過對(duì)一些新技法和新材料的應(yīng)用，突破平面繪畫的傳統(tǒng)界限，突破傳統(tǒng)的視覺思維和審美界限，帶給觀眾以巨大的視覺沖擊和審美震撼。在色彩教學(xué)中融入綜合材料的應(yīng)用也可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)繪畫人才，這不僅是對(duì)繪畫藝術(shù)本身的巨大突破和發(fā)展，也是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造條件。（三）利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行色彩教學(xué)顏料不是色彩表達(dá)的唯一渠道和介質(zhì)，傳統(tǒng)的繪畫顏料在運(yùn)用時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于色彩和顏料的熟練掌握程度，但是這也是存在缺點(diǎn)的。1.傳統(tǒng)的顏料成本較高，在色彩教學(xué)過程中顏料浪費(fèi)嚴(yán)重；2.傳統(tǒng)的色彩教學(xué)比較耗時(shí)，而且教學(xué)效率很低；3.傳統(tǒng)的畫架范圍較小，學(xué)生在觀看教師做示范時(shí)，圍觀的范圍有限；4.傳統(tǒng)調(diào)色板調(diào)色有限，在繪畫過程中對(duì)顏料進(jìn)行調(diào)配時(shí)，最多只能調(diào)配出幾十種色彩，而且經(jīng)調(diào)色后的色彩飽和度不夠，產(chǎn)生的色彩種類比電腦屏幕的RGB色彩色域的色彩少得多。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的產(chǎn)物以及信息處理的重要工具，其具有的強(qiáng)大的圖像采取、存儲(chǔ)和圖像處理功能，都為繪畫色彩教學(xué)提供了一種高全新的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)作為色彩教學(xué)的輔助手段和工具，既能彌補(bǔ)傳統(tǒng)顏料在色彩教學(xué)方面的不足，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生起到開拓思維的作用，把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)新能力之上，有助于提高教學(xué)效率。利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為色彩教學(xué)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了條件，創(chuàng)造了機(jī)遇。因此，在色彩教學(xué)過程中教師應(yīng)該不斷改善教學(xué)方式和手段，將色彩教學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合，為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入新的活力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。（四）重視傳統(tǒng)文化的色彩教學(xué)在色彩教學(xué)過程中，要將我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化色彩與色彩教學(xué)相結(jié)合，對(duì)民族色彩中的精華部分進(jìn)行有效吸收和借鑒，并應(yīng)用到現(xiàn)代的色彩教學(xué)理念中去，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)色彩進(jìn)行觀察和感悟，幫助學(xué)生掌握民族色彩的審美規(guī)律。我國(guó)的傳統(tǒng)文化色彩應(yīng)該成為學(xué)生進(jìn)行色彩學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的不竭源泉，給予學(xué)生創(chuàng)作靈感。對(duì)傳統(tǒng)色彩的學(xué)習(xí)和研究是學(xué)生探索繪畫民族化發(fā)展的直接途徑。繪畫藝術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是局限在材料的豐富性和繪畫的制作過程上，而應(yīng)該與裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)和多媒體視覺藝術(shù)等各方面藝術(shù)的全面融合，并相互影響。在這種情況下，把傳統(tǒng)文化引入教學(xué)是實(shí)現(xiàn)發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，可以有效推動(dòng)具有民族文化色彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)造性思維。隨著教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)校對(duì)于教學(xué)的科學(xué)性與合理性越來(lái)越重視，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)于藝術(shù)作品的欣賞和品鑒能力也在逐漸提升，在這個(gè)藝術(shù)作品不斷進(jìn)步的時(shí)代，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，才能建立一套與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生的色彩感知能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能培養(yǎng)綜合性的人才。UseofFordAPQPStatusReportTongLeiSupplierTechnicalAssistanceFordMotorCompanyUseofFordAPQPStatusReportAPQPOverviewIntroductiontoFordAPQPStatusReportingSystemaHowtouseFordAPQPStatusReportingSystemQ&AAPQPOverviewAPQPisastructuredmethodforguidinganorganizationtoexecutethenecessaryactionstoensurethattheproductsatisfiesthecustomersAPQPisasupplier-ledprogramthatisapplicableforallsystemssubsystemsandcomponentslevelsAPQPOverview-TheGoalofAPQPThegoalofAPQPistofacilitatecommunicationbetweenallinvolvedpersonnelanddisciplinesinaprogrambycompletingallrequiredstepsontime,atacceptablecostandqualitlevels.FlawlessproductlaunchwillresultElementsofAPQP(AIAG]19arefromtheAlAgAPQPandControlPabM圖oFacilities/ToolsoDesignVerificationPlanGaugesReportoPrototypeBuildoPrototypeBuildControloDrawingsandPlanSpecificationsoManufacturingProcessoTeamFeasibilityFlowChartCommitmentoProcessfmeaoMeasurementSystemsoPre-LaunchControlplanEvaluationoOperationProcessoPackagingSpecificationInstructionsoProductionTrialruroProductionControlPlanoPreliminaryProcessoDesignMfgReview(s)CapabilityStudyoProductionvalidationAIAGAPQPTimingChartProductDesignDevelopmenttotypeBuild產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造essDesign&DevelopmentProductProce品與過程確認(rèn)FeedbackAssessmentCorrectiveAction評(píng)估和正措施FordAPQPStatusReportingsystemAnimprovementoftheAlAGAPQPsystemFouradditionalelementsElementsstartandfinisharetiedtoprogrammIlestonesPurposeofAPQPStatusReportEstablishingCommonAPQPexp