人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)例1、例2課件

第一單元：負(fù)數(shù)例1、例2（一）創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生需求提問：（1）圖書管理員老師遇到了什么問題？（2）小明同學(xué)是這樣記錄的，你覺得他把情況表示清楚了嗎？圖書借出、還回記錄

借出

15本還回

15本

今天還回15本、借出15本。怎么把這些記錄下來呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)你能幫助她記錄一下嗎？

你是怎樣想的？

提問：（3）怎樣記錄才能把情況表示清楚了呢？請(qǐng)你想想辦法。

（4）有的同學(xué)用文字，有的同學(xué)用符號(hào)，這些不同的表示方法之間，有沒有相同的地方呢？

監(jiān)控：都是成對(duì)兒的，意思相反的……。一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（二）解決問題，經(jīng)歷符號(hào)化

今天還回15本、借出15本。怎么把這些記錄下來呢？圖書借出、還回記錄

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15本綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L像“－15”這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)；這個(gè)數(shù)讀作“負(fù)十五”?！埃痹谶@里有了新的意義和作用，叫“負(fù)號(hào)”?！埃笔钦?hào)。像“＋15”是一個(gè)正數(shù)，讀作“正十五”。我們可以在15的前面加上“＋”，也可以省略不寫。其實(shí)，過去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù)。（三）認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（四）介紹歷史看來以往學(xué)過的數(shù)已經(jīng)不能清楚地表示出相反意義的量。那該怎樣表示呢？數(shù)學(xué)家們也經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。我們一起來看。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（五）聯(lián)系生活，鞏固讀寫（2）你能舉出生活中一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來表示嗎？

監(jiān)控：這樣的正、負(fù)數(shù)能寫完嗎？（1）請(qǐng)你用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示出每組信息中相反意義的量。①李叔叔做生意，二月份盈利2500元，三月份虧損200元。②小軍比標(biāo)準(zhǔn)體重重了2.5千克,小美輕了1.8千克。

③一個(gè)蓄水池夏季水位上升

米，冬季水位下降米。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)小結(jié)：

像過去我們熟悉的這些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等都是正數(shù)，也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分?jǐn)?shù)；在它們的前面添上負(fù)號(hào)，就成了負(fù)整數(shù)、負(fù)小數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)稱負(fù)數(shù)。2、

提問：請(qǐng)你根據(jù)上圖中的信息填寫下面的表格，然后說一說你填寫的各數(shù)表示什么意思。

城市北京哈爾濱上海武漢長沙海口最高氣溫/℃最低氣溫/℃二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（一）認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù)下面是中央氣象臺(tái)2015年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào)（2012年1月21日20時(shí)—2012年1月22日20時(shí)）。（1）從表中我們看到北京的最高氣溫是－4℃，上海的最高氣溫是4℃，你能在溫度計(jì)上找出這兩個(gè)溫度所在位置嗎？你是怎樣想的。城市北京哈爾濱上海武漢長沙?？谧罡邭鉁?℃－4－1942323最低氣溫/℃－12－271－3020－1－3－41245－203（2）現(xiàn)在你能標(biāo)出這兩個(gè)溫度所在位置嗎？你是怎樣快速找到它們的位置的。

（一）認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)強(qiáng)調(diào)：以0℃為分界點(diǎn)，零上溫度都用正數(shù)來表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)來表示。（3）那“0”是正數(shù)，還是負(fù)數(shù)呢？12345－1－2－3－40（4）如果說我們以前所認(rèn)識(shí)的數(shù)只分為正數(shù)和0，

那么現(xiàn)在你能把“數(shù)”重新進(jìn)行分類嗎？負(fù)數(shù)0正數(shù)（一）認(rèn)識(shí)溫度中的負(fù)數(shù)二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)強(qiáng)調(diào)：“0”作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，

它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。上面這些數(shù)各表示什么？你是怎樣知道的。

（二）認(rèn)識(shí)存折中的負(fù)數(shù)除了在溫度計(jì)中有正、負(fù)數(shù)，存折中也有。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L例1、例2－－認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)三、明確知識(shí)131.填空

珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米，

吐魯番盆地大約比海平面低155米。海平面（）米（）米8844－155四、練習(xí)鞏固，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)里海是世界上最大的咸水湖，水面的海拔高度是－28米。太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，最深處海拔－11034米。2、說一說下面的兩個(gè)海拔高度是高于海平面還是低于海平面。

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