關(guān)于芯片和芯片設(shè)計的科普-集成電路設(shè)計人員給家人的科普教學課件

關(guān)于芯片和芯片設(shè)計的科普——集成電路設(shè)計人員給家人的科普56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。關(guān)于芯片和芯片設(shè)計的科普——集成電路設(shè)計人員給家人的科普關(guān)于芯片和芯片設(shè)計的科普——集成電路設(shè)計人員給家人的科普56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。從都子到芯片微電子技術(shù)20世紀最偉大的技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)最重要的技術(shù)進步最快的技術(shù)人們交際最重要的方式就是通過語言，語言是人類進步和發(fā)展的重要的推動力。學習語言最基本的形式就是語文教學。語文不僅對于現(xiàn)在的教學有著重要的作用，對人們的溝通交流也非常的重要。現(xiàn)在的教育體制改革也明確的強調(diào)語文的重要性。但是受到長期的傳統(tǒng)的教育模式的影響，語文教學還有很多的問題需要進行更新解決，教師應該打破原有的教育方式，從實際的語文教育情況出發(fā)，因地制宜、因材施教。在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的教育。一、初中語文教育的現(xiàn)狀（一）在教學手段上比較單一現(xiàn)在的語文教學大都是在沿襲著傳統(tǒng)的教育模式，傳統(tǒng)的教育模式在一定時期時，對教育起到了很大的促進作用。但是隨著現(xiàn)在的社會經(jīng)濟的發(fā)展，新時代的教育需求，傳統(tǒng)的教育模式有很多的教育方式已經(jīng)不能很好地適應現(xiàn)在的教育需求。傳統(tǒng)的語文教育，還是采用著原有的以教師為主導的教育模式，以教師的講解為主導，學生聽講為輔，對學生不夠重視。教師只是按照教材進行教學，只注重自己的語言性的輸出，并不重視學生的語言組織能力和表達能力，這樣就會導致學生不能真正的了解學習的知識。傳統(tǒng)的課堂上教師的講解枯燥乏味，不能很好地提升學生的學習積極性，學生會快就回失去學習的熱情，這很不利于學生的學習。初中語文教育是我國的學生很重要的階段，只有打好學習的基礎(chǔ)，才有利于學生的升學率的提高。（二）教學的內(nèi)容也比較枯燥乏味現(xiàn)在的初中的語文教學中，教學的內(nèi)容還是傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，其中包括：文言文、古詩、說明文、敘事文、散文等等。這些內(nèi)容對于現(xiàn)在的學生而言顯得太過單調(diào)，并不能引起學生的興趣。尤其是枯燥的文言文，對學生并沒有很大的吸引力。加上教師只是一味地進行講解，只重視教材上的內(nèi)容，并不考慮學生是否真的感興趣，這樣就會嚴重的影響語文教學的效率和學生成績的提升。（三）教師與學生缺少互動在課堂上，教師只是進行課文的講解，學生只是進行聽講。兩者之間并不進行互動交流。語文教育其實最重要的就是進行溝通，教師在與學生的共同中了解學生的需求，學生在與教師進行溝通的過程中傳遞自己不理解知識點。但是現(xiàn)在的語文課堂教育中學生與教師的溝通非常的少，這就不利于學生的學習。教師只是進行教授，并不了解學生真正的學習需求，缺少溝通不僅影響學生的語文學習，更不利于學生的溝通能力和語言組織能力的提升。二、優(yōu)化初中語文課堂教育的方式（一）注重語文教材的研究，改進教學模式，注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新其實教學的主要目的就是實現(xiàn)教育的提升，教學是教育的重要表現(xiàn)形式。不管是初中教學還是高中教學都是為了實現(xiàn)教育的提高和人才的發(fā)展。為了促進教育的進步，初中語文教育的創(chuàng)新和提高，一定要在教學內(nèi)容上進行創(chuàng)新和完善。可能很多的教師覺得語文教育非常的簡單，只需要對教材中的知識進行講解，讓學生理解段落之間的關(guān)系和內(nèi)容，在教導學生的一些基本的寫作只是就可以了。其實這并不是語文教育的全面的理解，語文教育需要老師講解的不只是教材上的片面的知識，還需要解釋向?qū)W生傳遞一些教材以外的知識，就那寫作來說，如果教師只是片面的進行一些講解，學生根本就不能真正的理解?？此坪唵蔚膶懽?，卻需要涉及很多的內(nèi)容，需要明確的標題，中心的思想，豐富的詞語組織，寫作的背景等等。這就要求教師要從全方位地輔導學生，結(jié)合實際的情況進行教導。豐富學生的課外閱讀知識和提升學生的閱讀能力。（二）采用現(xiàn)在的多媒體設(shè)備進行豐富語文教育現(xiàn)在的科技這么發(fā)達，學生也對先進的科技設(shè)備有很大的興趣，采用多媒體教學方式，可以促進學生的積極性。多媒體的運用，可以增強課堂的靈活性，使語文課堂變得生動形象。采用多媒體，可以將枯燥的教材知識轉(zhuǎn)變成生動的動畫、圖片，形象的將課堂知識進行展現(xiàn)，不僅可以很好地調(diào)動學生的學習積極性，還可以通過多彩的展示，加深學生的學習印象。只有將知識真真切切地展現(xiàn)出來，才能讓學生對學習產(chǎn)生共鳴。（三）改變傳統(tǒng)的教師為主學生為輔的教學模式傳統(tǒng)的教學模式都是以教師為主，學生為輔。但是隨著新課改的實施，強到現(xiàn)在的課堂教育，將教室還給學生，以學生為主的教學模式。在語文教育中教師一定要尊重學生的主體性，將課堂的主動權(quán)交給學生，給學生充足的課堂思考時間，鼓勵他們積極主動的進行討論，讓學生積極地參與到學習中。這樣，才能讓學生全身心地投入學習中，充分地調(diào)動學生的積極性，提升語文課堂的效率。三、結(jié)語不管是傳統(tǒng)的語文教育，還是現(xiàn)在的漸漸創(chuàng)新的語文教育，最終的目的就是對于人才的教育。在初中語文教育中，教師一定要根據(jù)學生的實際情況進行創(chuàng)新教育，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中進行學習。隨著新的課程改革的推進，給語文教育提供了很大的發(fā)揮空間和機會，推進語文教育。創(chuàng)新和改革，對語文教育的教學質(zhì)量和學生的學習成績提升都有這很重要的影響。低年級的孩子年齡小，注意力極易受到影響，注意的持續(xù)性也不強。所以，要讓學生跟上老師的教學進度，教學的各個環(huán)節(jié)中都必須想方設(shè)法保持學生的學習興趣。而老師激發(fā)學生學習興趣的最常用的教學方法，就是情景教學法。那么如何在小學低年級語文教學中更好的運用情景教學法，從而激發(fā)學生的學習興趣呢？本人通過多年的教學實踐，采用了以下幾種方法，供同仁參考：一、圖畫再現(xiàn)，加深學生理解能力圖畫是展開形象的主要手段，課文用語言描寫的情境，通過圖畫再現(xiàn)出來，一下子變得那么具體，看得見也摸得著。因此用圖畫再現(xiàn)課文情境，實際上就課文內(nèi)容形象化，符合低年級學生對形象樂于接受，易于理解的特點。在教學《詠華山》時，我用簡筆畫的形式畫在了黑板上：在低矮的群山中，一座大山高高聳立，并在山體上寫上“華山”兩字，在山的半山腰處畫上朵朵白云，在山頂?shù)穆愿咛幃嬌弦惠喖t日。學生一看，就體會到了華山之高。寥寥數(shù)筆，無需過多的言語，學生學得明白，老師也教的輕松。在指導《東方明珠》的朗讀時，有一句：它頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。為了讓學生讀好，我在黑板的上面畫了幾朵白云，下面畫了大地，中間留了一塊空白。然后跟學生說：“現(xiàn)在請你們讀一讀這一句話，老師把你們讀的結(jié)果畫出來！”學生覺得很奇怪，半信半疑地讀了一遍，我就在黑板上畫了一個小塔并說“看，就這么高！”。學生一下子來勁了，馬上更認真地讀了一次，我擦掉小塔，畫了個中等的塔并評價“好像還沒有頂著藍天啊，踩得也不夠穩(wěn)??！”學生讀的勁不但沒減，反而更足了。這樣讀了幾次，終于達到了老師所期待的朗讀效果，黑板上的塔也“頂天立地”了，學生的臉上也樂開了花。二、音樂渲染，提高學生的學習積極性在語文教學中，把音樂與文學相結(jié)合，作用于學生的聽覺與視覺，會起到相互補充，相互強的作用。當健康而又優(yōu)美的音樂恰如其分的在語文課上播放，不但可以調(diào)動學生主動參與學習語文的積極性，還能使學生產(chǎn)生共鳴，讓學生在欣賞音樂的同時愉快的學習語文。二年級有篇課文《歌唱二小放牛郎》，這是一首歌曲的歌詞，文章本身的意思不難理解。因為學生離那戰(zhàn)火紛飛的年代比較久遠，在課的開始我先給孩子們講解一下那時的背景，接著學生播放了《歌唱二小放牛郎》的歌曲。當歌曲的旋律在課堂上響起，整個教室安靜極了，師生都沉浸在低沉，哀婉，惋惜的氛圍中。這樣以音樂為媒介，學生自然而然的走進了課文，也更好地理解了課文。又如在教學《雨點》時，要求仿寫小詩“雨點在，”。在播放雨聲之前，先問他們：“請大家仔細觀察雨點落在了哪兒，這雨聲聽起來像在干什么？”再讓學生聽大大小小的雨聲。交流時學生非常的踴躍，并展開了豐富的想象力，有的說：“這滴滴答答的雨聲像在小溪上跳舞?！庇械恼f：“這滴滴答答的雨聲像在屋檐上敲小鼓”還有的說：“這滴滴答答的雨聲像在雨傘上彈琴”……學生從音樂中得到了靈感，音樂也加深了學生的感受，活躍了學生的思維！最后再讓學生用指定的句式整理一下再說一說，寫一寫，一首首小詩就完成了。三、表演體會，激發(fā)了學生的學習熱情低年級的學生天真、活潑、好動，有著豐富的想象力和強烈的表演欲。而小學語文教材中的童話、寓言、故事等都是讓學生表演的好材料。在教學《狐假虎威》時，我創(chuàng)設(shè)了一個情景，請兩位同學一個扮演老虎，一個扮演狐貍，讓他們把這篇課文用表演的形式展現(xiàn)給大家看。通過兩位學生惟妙惟肖的表演，使其他學生在愉快、輕松的課堂氛圍中，不知不覺地了解了課文的意思，明白了狐假虎威的寓意，也喚起學生的情感體驗，使學生享受到學習語文的樂趣。在學《北風和小魚》時，讓男生演北風，女生扮演小魚，讓他們討論一下可以加什么動作，語氣該怎樣？經(jīng)過短暫而又熱烈的交流，學生便開始認真地表演了，看著那一張張興奮地臉龐，聽著他們抑揚頓挫的語調(diào)，我知道他們已經(jīng)深深地體會到了北風的得意和小魚的勇敢。通過課堂上的情景表演，讓學生主動參與到學習中去，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，也讓他們更好地理解了課文。四、創(chuàng)設(shè)故事，增加學生的學習興趣低年級學生活潑好動，注意力不能長時間集中，要讓他們在40分鐘的課堂教學中能注意力集中，在課堂教學過程中，我們創(chuàng)設(shè)故事情境，能激發(fā)學生學習的興趣，達到好的教學效果。我在講授《小小的船》一課時，首先給小朋友們講了一則故事：在一座漂亮的城堡中，有一位美麗的小姑娘，躺在自己軟綿綿的被窩里睡得正香。不一會兒，她展開雙手飛了起來，她穿過窗口，飛出了城堡，飛到了天空中。星星在她身邊眨著眼睛，一轉(zhuǎn)眼她落到了月亮船上。小公主開心極了，看著周圍美麗的景色，她驚呆了，“哇，好美??！”小公主高興的在天空中看著、笑著、玩著…同學們，夜晚的星空美嗎？你們想去坐一下月亮船嗎？今天讓我們一起來認識這只小小的船，共同來學習第七課《小小的船》吧！俗話說：“興趣是最好的老師”，教學一開始就抓住學生的興趣，引起他們的注意力。這樣學生整節(jié)課都興趣高昂，教學效果很好。總之，恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂情境，有利于提高學生學習語文的興趣。作為一名低年級語文老師，每天面對著的是一群注意力集中相對“困難”的孩子，所以在教學中我們要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，提高學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學有所得，學有所樂。從都子到芯片微電子技術(shù)20世紀最偉大的技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)最重要的技術(shù)進步最快的技術(shù)微電子技術(shù)應用同7000海芯片,現(xiàn)代社會的基石PDA:掌上電腦內(nèi)存條I口◆數(shù)碼相機主板計算機電子產(chǎn)品世界第一臺通用電子計算機-ENIAC1946年2月14日在美國賓夕法尼亞大學的莫爾電機學院誕生(莫科里,由18,800多個電子管組成,重量30多噸,占地面積170多422平方米大小:長3048m,寬6m,高2.5m;速度:5000次sec;功率:150KW;平均無故障運行時間:7min電子產(chǎn)品智能手機2012年2月14日在美國蘋果26公司發(fā)布PHONE5手機,CPU型號:蘋果A6cPU頻率:目ee1024MHGPU型號PowerVRsGX543RAM容量:1GBROM容量:16GB。手機尺寸:123.8x58.6×7.6mm手機重量:1129微電子技術(shù)飛速進步自從C誕生以來,1C芯片的發(fā)展基本上遵循了公司創(chuàng)始人之一的Gordone.Moore1965年預言的摩爾定律。該定律說:當價格不變時,集成電路上可容納的晶體管數(shù)目,約每隔18個月便會增加一倍,性能也將提升一倍。換言之,每一美元所能買到的電腦性能,將每隔18個月翻兩倍以上。這一定律揭示了信息技術(shù)進步的速度微電子技術(shù)飛速進步摩爾定律應用于汽車行業(yè)1965年SilverShadow售價10000英鎊0.0000023英鎊03分起源——沙子沙子:硅是地殼內(nèi)第豐富的元素脫氧后的沙(尤其是石英)最多包含25%的硅元素,以二氧化硅sio2)的形式存在,也是半導體制產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。硅提純硅熔煉:12英寸/300毫米晶圓級同。通過