2022年內蒙古科技大學教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年內蒙古科技大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.穩(wěn)定性C.豐富性D.完整性【答案】：C2.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.教學現場指導C.合作課題研究D.學術報告【答案】：B3.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.社會認知能力B.情緒情感C.主體意識D.知識技能【答案】：C4.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：C5.體現在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德價值目標C.道德權利D.道德義務【答案】：D6.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.包容需求B.利益需求C.控制需求D.感情需求【答案】：D7.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.職中訓練C.崗前培訓D.微格教學【答案】：D8.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.學術能力與管理能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C9.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導法D.學思并重法【答案】：C10.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往地點、交往渠道、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.形勢政策教育C.校園文化活動D.思想政治理論課【答案】：D12.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.存在性危機C.現實性危機D.情境性危機【答案】：D13.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.讀書指導法D.演示法【答案】：A14.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.行為主義學習論C.認知信息加工學習理論D.人本主義學習理論【答案】：D15.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.獨特性B.敏感性C.流暢性D.靈活性【答案】：C16.學習動機和學習效果之間呈（）。A.倒U型曲線關系B.線性關系C.U型曲線關系D.倒V型曲線關系【答案】：A17.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障B.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身C.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障D.高校自主辦學需要向政府積極爭取【答案】：B18.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和非營利屬性B.學術屬性和組織屬性C.學術屬性和教育性性D.學術屬性和行政性性【答案】：D19.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.熱愛學生B.全面發(fā)展C.大眾教育D.個性化教學【答案】：D20.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感反應B.共情C.具體化D.澄清【答案】：A21.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德習慣的養(yǎng)成B.道德行為技能的掌握C.道德信念的確立D.抗誘惑能力的形成【答案】：C22.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.意志B.情感C.人格D.需要【答案】：D23.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.動機理論B.同化理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：B24.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.聯(lián)想B.記憶術C.組塊化D.調節(jié)策略【答案】：B25.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德情感水平B.道德意志水平C.道德認識水平D.道德行為水平【答案】：B26.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D27.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.對學生一視同仁，一樣要求B.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化【答案】：D28.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.個人的教育目的B.國家教育目的C.利益集團教育目的D.家庭教育目的【答案】：B29.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.通過嘗試學會了解決辨別問題B.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短C.在后繼學習中，解決相似問題速度提高D.通過多次嘗試，學會了辨別目的物【答案】：B30.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.內向型人格C.A型人格D.外向型人格【答案】：C31.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.經師C.匠師D.高師【答案】：A32.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教師和學生B.教育機構和非教育機構C.教育部門和下屬學校D.教育領導和教師【答案】：A33.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.生產性B.消費性C.歷史性D.階段性【答案】：C34.在高等教育微觀管理制度或者高校的內部管理制度方面，美國高等學校實行的是（）。A.學術權力主導型管理制度B.行政權力主導型管理制度C.行政權力與學術權力結合型管理制度D.學生自治型管理制度【答案】：B35.院系調整開始于（）。A.20世界50年代B.20世界70年代C.20世界60年代D.20世界80年代【答案】：A二、多選題36.民族精神的特征有（）。A.發(fā)展性B.民族性C.開放性D.時代性【答案】：BCD37.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.學而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD38.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務、職業(yè)權力、職業(yè)紀律（）等。A.職業(yè)責任B.職業(yè)幸福C.職業(yè)理想D.職業(yè)良心【答案】：ABCD39.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學習，B.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，C.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：ABD40.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求B.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大C.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展D.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：AD41.目前，我國成人高等教育學校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.職工大學B.普通高等學校的夜大學C.廣播電視大學D.函授學院【答案】：ABCD42.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于協(xié)調職工之間及職工與領導之間的關系C.有利于企業(yè)提高產品和服務的質量D.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益【答案】：ABCD43.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.建立良好的人際關系C.減輕外在壓力D.加強心理輔導E.社會奉獻愛心F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF44.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護期B.墨守成規(guī)期C.盡責期D.自治期E.自覺期【答案】：ABCD45.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構建原則B.構建程序C.構建的具體指標D.構建意義【答案】：ACD46.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.教材C.教學大綱D.課程方案E.課程目標【答案】：ABC47.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.對現實態(tài)度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD48.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.有效性B.多樣性C.工具性D.實用性【答案】：ACD49.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：ACD50.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.實踐活動B.教育C.遺傳素質D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD51.所謂企業(yè)信譽，正確的理解有（）。A.良好的企業(yè)信譽能夠帶來經濟效益B.企業(yè)信譽與企業(yè)產品質量和服務質量緊密聯(lián)系C.企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理D.企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關鍵【答案】：ABD52.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.促進學生健康成長的需要C.個人發(fā)展的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要【答案】：ABCD53.下列做法可以緩解大學生空虛