商業(yè)銀行資本管理課件

商業(yè)銀行資本管理6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。——德謨耶克斯商業(yè)銀行資本管理商業(yè)銀行資本管理6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂股虡I(yè)銀行資本管理1/42Maincontents1.WhatIstheFunctionofBankCapital?2.HowMuchCapitalIsAdequate?3.TheEffectofCapitalRequirementsonBankOperatingpolicies《資本充足率管理辦法》新資本協(xié)議問答銀監(jiān)會(huì)關(guān)于新資本協(xié)議的意見在小學(xué)體育教學(xué)中，花樣跳繩是一種非常新穎的體育活動(dòng)項(xiàng)目。將花樣跳繩引用到體育教學(xué)課堂之中，可以很好地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和傳統(tǒng)的跳繩項(xiàng)目比，花樣跳繩可以很好地增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，?⑿翁逅茉斕母?加美麗。但是，目前花樣跳繩的教學(xué)形式落實(shí)的并不是很好。其中暴露出了許多的不足，為此筆者將多年體育教學(xué)實(shí)踐工作中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與廣大教育工作者分享。一、花樣跳繩體育項(xiàng)目的教學(xué)現(xiàn)狀（一）花樣跳繩教學(xué)教材的空白花樣跳繩作為一種新穎的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，只是還停留在初期發(fā)展階段?；犹K的教材極為缺少，內(nèi)容也多有不足或者不完善。在教學(xué)理論知識(shí)缺失的情況下，花樣跳繩的實(shí)踐活動(dòng)明顯存在許多的不足。體育教師在開展花樣跳繩的體育實(shí)踐活動(dòng)中，由于缺少具體的理論和指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了體育實(shí)踐活動(dòng)存在隨意性。尤其是教師在做課堂規(guī)劃時(shí)出現(xiàn)空白，教學(xué)內(nèi)容也顯得乏味無趣，最終難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)[1]。（二）教師隊(duì)伍缺少專業(yè)性由于花樣跳繩這一體育活動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)時(shí)間較短，所以教師在教學(xué)中顯現(xiàn)出了專業(yè)性的不足。雖有一定的相關(guān)體育專業(yè)的技能和知識(shí)，但是依舊無法彌補(bǔ)花樣跳繩專業(yè)知識(shí)技巧的不足。最終導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容上出現(xiàn)單一性的傾向。更為重要的是許多體育教師并未參與過花樣跳繩培訓(xùn)，所以導(dǎo)致花樣跳繩體育項(xiàng)目的專業(yè)水平和科學(xué)性大幅度的降低。（三）學(xué)生對(duì)花樣跳繩訓(xùn)練認(rèn)知有限由于教材內(nèi)容的單一和體育教師的教學(xué)內(nèi)容乏味無趣，許多學(xué)生對(duì)此體育訓(xùn)練項(xiàng)目認(rèn)知不足。在日常生活中，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)花樣跳繩這一體育項(xiàng)目了解太少，導(dǎo)致家長(zhǎng)們也對(duì)花樣跳繩訓(xùn)練失去重視。所以目前想擴(kuò)展花樣跳繩訓(xùn)練項(xiàng)目的難度非常大，尤其是許多學(xué)生的誤解或認(rèn)知不足導(dǎo)致學(xué)生拒絕參與花樣跳繩訓(xùn)練，這種現(xiàn)象對(duì)開發(fā)花樣跳繩項(xiàng)目很不利。二、如何正確合理的開發(fā)花樣跳繩項(xiàng)目（一）教師要積極發(fā)展花樣跳繩體育訓(xùn)練作為體育教師要更加全面地認(rèn)識(shí)花樣跳繩體育項(xiàng)目，要積極地發(fā)展和挖掘花樣跳繩領(lǐng)域的內(nèi)容。并且將花樣跳繩體育訓(xùn)練項(xiàng)目納入小學(xué)體育教學(xué)課程中?；犹K的訓(xùn)練方式可以說是千變?nèi)f化。例如，教師可以教學(xué)生單腳跳繩、左右腳換跳、雙腳并跳等等訓(xùn)練方式。這些訓(xùn)練方式可以更好地鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，也可以提高學(xué)生反應(yīng)速度，從而達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。體育教師也要對(duì)花樣跳繩訓(xùn)練做出總結(jié)，以便可以挖掘出更多的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練技巧。然后再根據(jù)學(xué)生的年級(jí)層次和身體素質(zhì)安排出不同的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)[2]。（二）摒棄陳舊的教育理念我們都在一個(gè)教育深化改革的大背景下工作，我們就該積極響應(yīng)教育深化改革的號(hào)召。轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)理念。要徹底認(rèn)識(shí)不論是文化課教學(xué)還是體育課教學(xué)都是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展。培養(yǎng)出符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全能型人才。（三）更多的跳繩方式為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花樣跳繩的興趣，我們可以積極開發(fā)新的花樣跳繩教學(xué)，花樣跳繩本身就有多種跳法，如左右分跳、單腳跳、雙腳并跳等?？梢院芎玫劐憻拰W(xué)生的各個(gè)身體部位、身體的靈活性、身體的平衡感等，可以更好地達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，教師可以結(jié)合花樣跳繩的各項(xiàng)特點(diǎn)，開發(fā)各種新的方式，同時(shí)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。三、花樣跳繩的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)花樣跳繩作為體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，是一項(xiàng)相比于其他體育項(xiàng)目有著更多的優(yōu)點(diǎn)的體育活動(dòng)。（一）經(jīng)濟(jì)實(shí)用在體育課程中體育器材是很大的一項(xiàng)教學(xué)支出。為了保證學(xué)生正常的體育鍛煉，學(xué)校每年都會(huì)大量支出各種購(gòu)買體育器材和更新維護(hù)的資金。比如：籃球、排球、羽毛球、跳馬和體操墊等等用品。而花樣跳繩只需要使用跳繩即可，而且跳繩成本低廉，可以做到人手一根，而且沒有高昂的教學(xué)成本?；犹K不僅能夠完成對(duì)學(xué)生的體育鍛煉而且還物美價(jià)廉，節(jié)約教學(xué)成本，達(dá)到事半功倍的效果，所以花樣跳繩是很有優(yōu)勢(shì)的[3]。（二）不受場(chǎng)地影響花樣跳繩運(yùn)動(dòng)不像其他體育項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地有著嚴(yán)苛的要求，在小學(xué)展開花樣跳繩課程與這種原因是分不開的，它不像籃球、足球等運(yùn)動(dòng)需要很大的活動(dòng)空間，只要能夠揮舞跳繩的地方都可以進(jìn)行鍛煉，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)不僅可以在體育課堂上鍛煉，學(xué)生的業(yè)余時(shí)間也可以自發(fā)地進(jìn)行鍛煉，這對(duì)于花樣跳繩的普及也是有很大幫助的。總而言之，在小學(xué)體育教育中增加花樣跳繩的項(xiàng)目，可以有效提升學(xué)生的身心素質(zhì)，還可以為小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步添磚加瓦，學(xué)校應(yīng)該為體育課上增加花樣跳繩提供支持，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅是玩同時(shí)也是在鍛煉身體。另外鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與花樣跳繩的創(chuàng)新，還能更加讓學(xué)生擁有創(chuàng)新能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。席勒說：“為要把感性的人變成理性的人，唯一的途徑是使他變成審美的人?！蔽倚Ｌ貏e重視創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。一、凝聚學(xué)校精神，樹立大美育觀船營(yíng)區(qū)第一小學(xué)校始建于清朝末年，是一所歷史悠久的百年老校。目前，學(xué)校有1160名學(xué)生，24個(gè)教學(xué)班，68位教師。學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)，凝聚成“開放、民主、合作、創(chuàng)新、和諧、大氣”的學(xué)校精神，推動(dòng)了學(xué)校的和諧發(fā)展。學(xué)校把抓好藝術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，堅(jiān)持“以藝儲(chǔ)德，以藝益智，以藝健體”，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)辦藝術(shù)教育品牌學(xué)校。2008年初，經(jīng)過教師提案，學(xué)校確定了切合發(fā)展實(shí)際的共同愿景：志存高遠(yuǎn)，以大氣成就大器；科技領(lǐng)先，以創(chuàng)新培養(yǎng)人才；凸顯特色，以個(gè)性創(chuàng)造卓越；學(xué)識(shí)廣博，以超越鑄成品質(zhì)；身心健康，以精彩奠基生命；和諧共生，以品牌鑄就輝煌。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，獲得了社會(huì)的贊譽(yù)。二、建設(shè)校園文化，提升美術(shù)素養(yǎng)1.時(shí)尚的校園文化在地方教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校多方籌措，投資興建食堂、室內(nèi)水洗廁所，修建操場(chǎng)、升旗臺(tái)、校園圍欄、文化樹、文化墻、班級(jí)魅力展臺(tái)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、音樂展示角……創(chuàng)新的校園文化，營(yíng)造出文明、高雅的教育氛圍。2.各有特色的班級(jí)文化走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有著獨(dú)特的美：班風(fēng)、班訓(xùn)與眾不同；班級(jí)魅力展臺(tái)、學(xué)生個(gè)性展示的作品與眾不同；學(xué)生的評(píng)比欄、窗簾與眾不同。但是，在一張張班級(jí)全家福的笑臉中，我們看到的是同樣的和諧、溫馨與幸福。3.獨(dú)特的教研室文化我校的教師朝氣蓬勃，舉止優(yōu)雅，他們既是美的踐行者，也是美的施教者，更是美的示范者。為了讓教師們時(shí)時(shí)處于美的環(huán)境中，學(xué)校開展了“最美教研室”評(píng)比活動(dòng)。教師們集思廣益、博采眾長(zhǎng)，在教育學(xué)生的過程中，體現(xiàn)了語(yǔ)言之美，展現(xiàn)了教學(xué)的機(jī)智之美。三、發(fā)揮美育功能，激活美術(shù)素養(yǎng)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)，注重用“美”的方式育人。教師不僅要關(guān)注美術(shù)知識(shí)和技能的傳授，更要發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中傳遞情感和交流思想的功能。我校與市“你泥我泥陶藝坊”聯(lián)誼，共同開展活動(dòng)。學(xué)生在課余時(shí)間可以到陶藝坊了解傳統(tǒng)藝術(shù)的制作過程以及蘊(yùn)涵其中的深厚歷史文化背景，從而掌握藝術(shù)知識(shí)、感受傳統(tǒng)藝術(shù)文化的博大精深；課上通過親手捏塑，體驗(yàn)、感受陶藝的特性；通過與陶藝的零距離接觸感受祖國(guó)大好河山的壯美，學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)陶藝，去塑造形體，用自己的雙手去雕塑自己美好的人生。四、獨(dú)具匠心的特色教育挖掘――延展藝術(shù)修養(yǎng)美育內(nèi)容豐富，方式多樣。自然、社會(huì)、家庭，音樂、美術(shù)、體育，這些既是美育的內(nèi)容，也是美育的形式；語(yǔ)言、待人接物、走路、坐姿、站勢(shì)，無不是美育的內(nèi)容。我校把藝術(shù)教育作為延展美育的內(nèi)容來抓，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)品質(zhì)，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生心理個(gè)性和藝術(shù)特長(zhǎng)的健康發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展夯實(shí)根基。學(xué)校從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，還利用課余時(shí)間組織了各種活動(dòng)。這些形式多樣的活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)才能；豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生創(chuàng)造美的能力。校園文化在潛移默化中發(fā)揮著育人功能，提升著學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。我校力求通過校園文化建設(shè)，使校園變成師生們的溫馨家園、幸福樂園、流連忘返的花園。商業(yè)銀行資本管理1/42Maincontents1.WhatIstheFunctionofBankCapital?2.HowMuchCapitalIsAdequate?3.TheEffectofCapitalRequirementsonBankOperatingpolicies《資本充足率管理辦法》新資本協(xié)議問答銀監(jiān)會(huì)關(guān)于新資本協(xié)議的意見Thefunctionofbankcapital■ReducebankriskThreebasicways:acushiontoabsorblossesandremainsolventIncreasestheproportionofallowableproblemassetsthatcandefaultbeforeequityisdepleted吸收非預(yù)期損失sareadyaccesstofinancialmarketsandthusguardsagainstliquidityproblemsConstrainsgrowthandlimitsrisktaking34ImpactofloanlossoncapitalassetsiabilitiesLoans:60Deposits:80Other:40Borrowings:16Capital:4Total:100Total:1004/34Balancesheetofbigfour:2002/12/31AssetsLiabilities100m100mLoans81,54960.2Deposits110,252814Other53,94630.8Borrowings20,16214.9Capital5,0823.8Total135,495100Total135,495100USbanks:Capital/Assets(%o)8.278646.177.644.426.7619871988198919901991199219931994199519961997199819992000All--10Largest-tBeyong10006/34Impactofloanlossoncapital:1%oassetsiabilitiesLoans:59.4個(gè)60Deposits:80Other:40Borrowings:16Capital:3.4個(gè)4Iota:99.6個(gè)100Total:99.6個(gè)1007/34Impactofloanlossoncapital:6.7%0AssetsLiabilitiesLoans:56個(gè)60Deposits80Other:40Borrowings:16Capital:0個(gè)4Total:96個(gè)100Total:96個(gè)100Impactofloanlossoncapital:10%oAssetsLiabilitiesLoans:54個(gè)60Deposits80Other:40Borrowings:16Capital:-2個(gè)4Total:94個(gè)100Total:94個(gè)1009/34Impactofloanlossoncapital:10%oassetsiabiliti