《書語：我輔導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)》讀書筆記模板

書語：我輔導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖書語畢業(yè)設(shè)計(jì)過程學(xué)生設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)系設(shè)計(jì)書籍選題資料細(xì)節(jié)文字書展覽畢業(yè)設(shè)計(jì)過程效果延展關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書精選13例清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系閱讀類學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品，并將每一部作品的設(shè)計(jì)制作過程從學(xué)生的角度分成8個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀。其中穿插了學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且還詳細(xì)記錄了在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中和導(dǎo)師的互動(dòng)過程，最后一章以采訪的形式歸納了王紅衛(wèi)教授對(duì)書籍設(shè)計(jì)觀點(diǎn)的分享和經(jīng)驗(yàn)，供藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)師生及廣大讀者學(xué)習(xí)與思考。讀書筆記讀書筆記看了每一套設(shè)計(jì)選題及設(shè)計(jì)作品背后的故事，尤真的感受到每一件精美作品背后的艱辛，從來沒有一氣呵成的設(shè)計(jì)，只有漫長的積累與切身的調(diào)研，在反復(fù)的剖析與不斷的打破和重建中孕育出源于自己的新生事物，創(chuàng)造的過程就是孕育，每一件作品都是設(shè)計(jì)者孩子一般的存在。目錄分析演繹時(shí)間的戲劇——讀紅衛(wèi)的教學(xué)“書語”書·樹線2009年貝聿銘2008年文字棋2009年12345目錄09692009年高山流水2010年北京城市年輪2011年二十四節(jié)氣文字符號(hào)2011年謠言2011年徽州民居2011年010302040506目錄搗騰2012年城門城門幾丈高2012年眾生相2014年清華跡2014年后記本書簡介010302040506目錄線2009年1/畢業(yè)設(shè)計(jì)選題2/資料收集3/對(duì)“線”的研究4/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)5/展覽現(xiàn)場(chǎng)6/我的做書體驗(yàn)貝聿銘2008年1/設(shè)計(jì)緣起2/前期資料搜集3/從內(nèi)容開始的設(shè)計(jì)思考4/書籍內(nèi)頁5/書籍展示6/設(shè)計(jì)感受與啟發(fā)文字棋2009年1/選題來源2/資料搜集3/制作過程4/設(shè)計(jì)過程5/物化制作6/完成成品7/文字棋說明書8/畢業(yè)設(shè)計(jì)體會(huì)09692009年1/選題2/資料搜集3/文字設(shè)計(jì)4/文字構(gòu)成5/信息編輯6/延展設(shè)計(jì)7/趣味延展8/作品展示9/內(nèi)頁設(shè)計(jì)高山流水2010年1/選題意圖2/資料搜集3/分析過程4/再設(shè)計(jì)：新漢字音符的創(chuàng)造5/設(shè)計(jì)成書6/展覽現(xiàn)場(chǎng)7/挑戰(zhàn)之后北京城市年輪2011年1/做什么？2/搜羅資料以北京各時(shí)代評(píng)選出來的十大建筑為切入點(diǎn)3/符號(hào)提取以不同時(shí)代建筑為基礎(chǔ)構(gòu)建城市年輪4/尋找老報(bào)紙5/設(shè)計(jì)草圖6/書籍設(shè)計(jì)7/展示效果8/關(guān)于書的開始二十四節(jié)氣文字符號(hào)2011年1/選題：衣帶漸寬，為伊憔悴2/選題解析：亂花漸欲迷人眼3/設(shè)計(jì)嘗試：“氣動(dòng)四時(shí)為四季”4/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)5/設(shè)計(jì)延展山重水復(fù)·柳暗花明6/書籍展示7/展覽現(xiàn)場(chǎng)8/設(shè)計(jì)感受謠言2011年1/謠言四起2/“謠言”的主角：“色彩”3/編輯語法4/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)5/裝訂結(jié)構(gòu)6/展示效果7/一次瘋狂的實(shí)驗(yàn)徽州民居2011年1/選題過程2/設(shè)計(jì)構(gòu)想3/設(shè)計(jì)過程4/內(nèi)文設(shè)計(jì)5/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)6/展示效果7/設(shè)計(jì)體會(huì)搗騰2012年1/尋找選題2/確定方向擬定選題3/選題分析4/整理信息編輯信息5/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)6/設(shè)計(jì)深入7/書籍展示8/畢業(yè)設(shè)計(jì)感想城門城門幾丈高2012年1/選題來源2/資料收集3/南京城門符號(hào)的形成4/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)5/材質(zhì)選擇與印刷工藝6/書籍展示7/設(shè)計(jì)體會(huì)8/社會(huì)反響眾生相2014年1/選題2/前期調(diào)研與樣本搜集3/設(shè)計(jì)實(shí)踐4/書籍設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)5/設(shè)計(jì)延展概念視頻及展覽現(xiàn)場(chǎng)效果呈現(xiàn)清華跡2014年1/選題來源2/選題解析3/視覺元素探索4/書籍形態(tài)與細(xì)節(jié)5/設(shè)計(jì)延展6/書籍展示7/畢業(yè)設(shè)計(jì)感受與體會(huì)王紅衛(wèi)心中的書語“書”自有其語精彩摘錄精彩摘錄這