高考語(yǔ)文考點(diǎn)解析教學(xué)課件

2020屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)解析)、現(xiàn)代文閱讀古代詩(shī)文閱讀(三)、語(yǔ)言文字應(yīng)用(四)、寫作【備考總原則取法乎上透視高考考點(diǎn)找準(zhǔn)抓手鎖定高考真題解剖答案領(lǐng)會(huì)思路規(guī)范分析錯(cuò)題突破疑點(diǎn)難點(diǎn)按考綱備考>按考卷備考“考試范圍與要求”現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:(一)論述類文本閱讀閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等論誇瓷徠鵯蘧蠢征列菥雯蓊態(tài)、閱璃論述烹杰,應(yīng)注重文本1理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(3)分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度論述類文本的知識(shí)體系論述類文本文體特征1論述文是一種說(shuō)理性文章。它與說(shuō)明文的不同在于:說(shuō)明文只是客觀解釋事物觀念、原則等,使讀者能夠了解;而論述文卻希望影響讀者的思想和行動(dòng),具有一種指引性和倡導(dǎo)性。2.論述類文本的三大要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。3.論述類文本的特征:論題明確,論證充分,邏輯性強(qiáng)層次分明,其主要部分應(yīng)由有力的證據(jù)構(gòu)成,這樣,文章才有說(shuō)服力。4.論述類文本還常采用歸納、演繹、邏輯推斷等方法進(jìn)行論證。全國(guó)卷|論述類文本考查統(tǒng)計(jì)年份內(nèi)容選文類型考點(diǎn)2019宋代的貨幣流通和信用社會(huì)科學(xué)類理解分析②篩選整合③歸納概括2019般墟甲骨文社會(huì)科學(xué)類篩選整合②理解分析③作者觀點(diǎn)態(tài)度2019氣候正義社會(huì)科學(xué)類⑨理解語(yǔ)句、②分析論點(diǎn)、同整合文中信息篩選并整合文論據(jù)和論證方併并進(jìn)行分析和推中信息2018歷史視域中的社會(huì)科學(xué)類①理解文中重②分析文章結(jié)③分析概括作者諸子學(xué)要概念的含意構(gòu),分析文本在文中的觀點(diǎn)態(tài)篩選并整合文論點(diǎn)、論據(jù)及度,整合文中信論證方法息進(jìn)行推斷2019照亮和雕刻民社會(huì)科學(xué)類⑨①理解語(yǔ)句、②分析文章結(jié)③分析概括作者族的靈魂選并整合文構(gòu),分析文本在文中的觀點(diǎn)態(tài)中信息論點(diǎn)、論據(jù)及度,整合文中信論證方法息進(jìn)行推斷經(jīng)典考題2019年全國(guó)卷I1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.為了應(yīng)對(duì)氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,提出了氣候正義。(無(wú)中生有)·B.與氣候變化有關(guān)的國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平問題,實(shí)際上就是限制排放的問題。(以偏概全)C.氣候正義中的義務(wù)問題,是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù),而且要為后代設(shè)定義務(wù)。(是非顛倒)D.已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)和對(duì)利益分配的認(rèn)識(shí)都會(huì)影響我們對(duì)氣候正義內(nèi)涵的理解。答案:D2019年全國(guó)卷I2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章從兩個(gè)維度審視氣候正義,并較為深入地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。(論述角度)·B.文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問題。(論題提出及展開)C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來(lái)的氣候正義立場(chǎng)。(論據(jù)與論點(diǎn)的匹配)·D.對(duì)于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理出了它的內(nèi)涵。(論證思路)答案:C2019年全國(guó)卷I3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果氣候容量無(wú)限,就不必對(duì)氣候變化進(jìn)行倫理審視、討論氣候的正義問題。B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長(zhǎng)期目標(biāo)能落實(shí),那么后代需求就可以得到保證·C.只有每個(gè)人都控制“碳足跡”,從而實(shí)現(xiàn)了代際共享,才能避免“生態(tài)赤字”。·D.氣候容量的公平享有是很復(fù)雜的問題,氣候正義只是理解該問題的一種視角。(邏輯依據(jù))答案:B論述類文本整體閱讀指導(dǎo)綱舉目張法讀原文—?jiǎng)濌P(guān)鍵句、關(guān)鍵詞——理思路文章的觀點(diǎn)是什么?作者如何提出觀點(diǎn)?觀點(diǎn)材料關(guān)系怎樣?