小班第二學(xué)期教學(xué)計劃(3篇)

小班第二學(xué)期教學(xué)計劃（3篇）一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，孩子單獨呆在生疏的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到奇怪而新奇，什么都想去探究一下。這也正表達(dá)了孩子奇怪，好問的天性，我們兩位教師討論打算從這點入手，逐步對他們進(jìn)展培育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好根底。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實際狀況，要對他們進(jìn)展一系列的生活自理力量的培育。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會整理圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)章，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。

依據(jù)我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)規(guī)劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑安康地成長。

三，幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

（一）安康

1、使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的根本方法；知道穿脫衣服的挨次；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培育幼兒坐，站，行等根本姿態(tài)；培育幼兒良好的作息習(xí)慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情；初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

3、使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運動器械時要留意安全；幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4、教會幼兒上體正直，雙交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內(nèi)四散跑，追趕跑。

7、能輕松地雙交替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

11、初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13、會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。

14、培育幼兒對體育活動的興趣，使幼兒情愿參與體育活動。

（二）語言

1、學(xué)會寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2、能有興趣地運用各種感官，根據(jù)要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡潔，特征鮮亮的實物，圖片和情景。

3、樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。

4、喜愛看書，知道看書的根本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開頭感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5、喜愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

（三）社會

1、引導(dǎo)幼兒熟識集體生活環(huán)境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往；培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識，鼓舞幼兒積極參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨立力量。

3、引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

4、愿意參與幼兒園各項活動，親近與自己生活親密的人。

5、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享。等待與輪番，體驗與教師，同伴共處的歡樂。

6、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人心情表現(xiàn)并作出勸慰，關(guān)懷，助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫忙

7、能從性別，形狀等外在特征上比擬自己與別人的不同。

8、漸漸承受教師的建議和指示。知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

9、觀看四周生活環(huán)境極其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。

（四）科學(xué)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)展分類。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長短）的差異進(jìn)展4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)展排序。

3、指導(dǎo)幼兒熟悉”1”和”很多”及關(guān)系。

4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比擬兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。

5、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

6、導(dǎo)幼兒觀看常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

（五）藝術(shù)

1、能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的”唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在教師的幫忙下，能夠并喜愛為熟識，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2、根本上能根據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔根本動作和仿照動作，學(xué)會一些簡潔的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)；引導(dǎo)幼兒熟悉以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡潔的點狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導(dǎo)幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對美術(shù)觀賞的興趣，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的興趣，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動，并對美的物象有所反映；培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習(xí)慣。

（六）詳細(xì)措施

（1）安康：

1、通過體育熬煉活動，使機(jī)體發(fā)育正常，根本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

2、通過教師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提示下吃得潔凈。

3、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情。

4、通過安康學(xué)習(xí)活動，學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口。

5、在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在教師提示下，不到危急的地方去玩。

（2）語言

1、通過與幼兒溝通，讓幼兒寧靜的與同伴一起聽教師講話；并能聽清晰教師的簡潔指示并照著去做。

2、通過敘述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學(xué)習(xí)一般話。

3、通過語言學(xué)習(xí)活動，能大膽答復(fù)他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4、通過嬉戲活動，使幼兒喜愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以積極的心情參與各項活動。

5、通過集體活動，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對對書籍，閱讀的興趣。

小班其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2

一、本班根本狀況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀看，本班幼兒特點如下：

(一)優(yōu)點：

1、幼兒根本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時能心情開心，喜愛和教師一起做嬉戲。

2、幼兒對鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動具有深厚興趣，喜愛聽歌、唱歌。情愿參與音樂活動。

3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。

4、大局部幼兒能用語言表達(dá)出簡潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。

(二)缺乏：

1、局部幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒留意力不集中，留意簡單轉(zhuǎn)移，在觀看活動中，他們持續(xù)觀看時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種公平、和諧、友愛的人際氣氛，為幼兒交往供應(yīng)時機(jī)與條件。

2、深入了解幼兒社會性進(jìn)展特點，積極鼓舞、支持幼兒的交往動活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。

3、教師有規(guī)劃、有目的地對活動區(qū)進(jìn)展指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)嬉戲水平。

4、樹立典范，引導(dǎo)幼兒初步體驗根本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)章。

(三)語言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運用語言交往的積極態(tài)度，寵愛兒童文學(xué)作品。

2、進(jìn)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的力量。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒預(yù)備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培育幼兒愛惜圖書，不撕書。

3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造時機(jī)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對四周事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。

2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點，努力引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，培育幼兒的奇怪心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運用感官熟悉事物，培育其初步的認(rèn)知力量、動手操作力量和解決問題的力量。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動物活動，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。

2、在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進(jìn)展感知和探究。

4、感知體驗“1”和“很多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡潔的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對應(yīng)比擬的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極開心的心情體驗。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對四周生活的感受和體驗，培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和制造的初步力量。

措施：

1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術(shù)活動的興趣。

3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持，對幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時給以確定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活潑的氣氛。

4、從具有艷麗顏色和簡潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。

三、家園共育

(一)充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。

措施：

依據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園協(xié)作教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒閱歷。

(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長會，家長半日開放。

2、準(zhǔn)時公布教學(xué)規(guī)劃，尋求家長的協(xié)作教育。

3、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園協(xié)作，加強幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的典范，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛教師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

小班其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃3

一、班況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的進(jìn)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜愛上幼兒園。

入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理力量方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請教師幫助;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)覺以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有局部幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比擬自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，教師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這局部孩子融入集體生活。

依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同共性，重視促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，對幼兒實行有規(guī)劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將連續(xù)以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活治理方面：

隨時對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)展重點指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在教師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

2、教育治理方面：

依據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有規(guī)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他