活動(dòng)方案策劃14篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)最新活動(dòng)方案籌劃14篇(實(shí)用)活動(dòng)方案籌劃篇一一、參加對(duì)象全市所有小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高中的中小學(xué)生。設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組。二、內(nèi)容與主題參賽作品以“黨在我心中”為主題，表現(xiàn)青少年熱愛(ài)黨，歌頌黨，在黨和國(guó)家溫暖的懷抱里安康成長(zhǎng)的美妙情懷。三、形式與要求1、繪畫(huà)作品，作品規(guī)格為40×60厘米〔四開(kāi)大小〕，使用材料和表現(xiàn)形式不限〔石膏素描、色彩習(xí)作不能作為參賽作品〕。2、電腦美術(shù)作品，作品形式為電腦繪畫(huà)、電腦平面設(shè)計(jì)，作品規(guī)格為a4打印件。3、書(shū)法、篆刻作品，作品規(guī)格不超過(guò)四尺對(duì)開(kāi)。書(shū)法軟硬筆均可，字體不限，硬筆書(shū)法作品內(nèi)容不限，不少于120字。4、攝影作品，作品規(guī)格為8-12寸。四、比賽方式參賽選手自行創(chuàng)作作品，在報(bào)名時(shí)交活動(dòng)組委會(huì)。由專家評(píng)委會(huì)進(jìn)展評(píng)比，市教育局將組織優(yōu)秀作品展覽。五、獎(jiǎng)勵(lì)方法分組設(shè)立書(shū)法、繪畫(huà)、電腦美術(shù)作品和攝影作品的一、二、三等獎(jiǎng)；單位優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。六、學(xué)生參賽方案：1、各班組織學(xué)生最少上交作品八幅，不裝裱，交各年級(jí)所任教的美術(shù)老師。2、學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)評(píng)選出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)；一、二等獎(jiǎng)的作品由專業(yè)老師進(jìn)展輔導(dǎo)，根據(jù)個(gè)人意愿選送市里參加市級(jí)比賽。3、學(xué)生處根據(jù)各班參賽人數(shù)及獲獎(jiǎng)級(jí)別，按各年級(jí)班級(jí)數(shù)量的20%、40%、40%評(píng)出班級(jí)組織一、二、三等獎(jiǎng)，給予班級(jí)加分獎(jiǎng)勵(lì)。4、上交作品時(shí)間20xx年4月15日-20日。麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生處、美術(shù)組20xx年3月21日活動(dòng)方案籌劃篇二通過(guò)“常懷一顆感恩的心”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,每一個(gè)少年兒童應(yīng)該以一顆感恩的心來(lái)回應(yīng)父母的愛(ài),使他們成長(zhǎng)為有孝心,有責(zé)任感的陽(yáng)光好少年。各小隊(duì)根據(jù)本隊(duì)的實(shí)際情況準(zhǔn)備節(jié)目,由心里輔導(dǎo)員輔導(dǎo)。唱歌、小品、朗讀、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)節(jié)目等。集合列隊(duì),整理隊(duì)伍。小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。一、全體立正。二、出旗。(鼓號(hào)齊奏,全體隊(duì)員敬禮)三、唱隊(duì)歌。四、中隊(duì)長(zhǎng)講話,宣布活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。親愛(ài)的老師們、親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友誼。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從嬰兒的“哇哇”墜地到長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,老師、長(zhǎng)輩給予了多少慈祥與關(guān)心。你們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著我們。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母,長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力,我們將會(huì)牢記你們的生日,體會(huì)你們的勞累,發(fā)覺(jué)你們那縷縷銀絲,絲絲皺紋。我們將會(huì)用感恩的心去體會(huì),去報(bào)答。一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨,都是我們的孝敬。懷著一顆感恩的心,去對(duì)待社會(huì),對(duì)待長(zhǎng)輩,對(duì)待親朋,我們將會(huì)是快樂(lè)的,學(xué)會(huì)感恩,會(huì)使世界更美妙,使生活更充實(shí)。讓我們一起走進(jìn)我們五一中隊(duì)的“常懷一顆感恩的心”主題隊(duì)會(huì)。五、進(jìn)展活動(dòng)。(范例)男、(音樂(lè))《感恩的心》主持人男:草木為了感謝春的到來(lái)吐露新芽;主持人女:鮮花為了感謝夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放;主持人男:碩果為了感謝秋的到來(lái)掛滿枝頭;主持人女:雪花為了感謝冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。主持人男:大自然尚且如此,人更應(yīng)具有感恩之心。主持人女:首先請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)劉閣同學(xué)的演講《學(xué)會(huì)感恩》(4分鐘)。主持人男:學(xué)會(huì)感恩——感謝我的父母,是你們給了我珍貴的生命主持人女:學(xué)會(huì)感恩——感謝我的老師,是你們給了我無(wú)窮的知識(shí)主持人男:學(xué)會(huì)感恩——感謝我的朋友,是你們給了我克制困難的力量主持人女:學(xué)會(huì)感恩——感謝我周圍的一切,是你們讓我和諧安康地成長(zhǎng)主持人男:不要忘記對(duì)他們說(shuō)一聲——“謝謝”主持人女:在我們的成長(zhǎng)道路上,要感謝的人太多太多,主持人男:有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,主持人女:有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)主持人男:有一個(gè)人最難忘記主持人女:有一個(gè)人最要感謝同學(xué)們!這個(gè)人就是我們的——(合)“媽媽”!主持人男:請(qǐng)欣賞第二小隊(duì)的組合詩(shī)朗讀《媽媽的愛(ài)》!主持人男:展開(kāi)一張叫情感的紙,提起一支叫感謝的筆,主持人女:寫寫給我生命的父母,寫寫給我知識(shí)的老師,寫寫給我友誼的同學(xué),寫寫我一顆熱忱,感恩的心。主持人男:請(qǐng)聽(tīng)第三小隊(duì)戴吳廣同學(xué)的《寫給媽媽的一封信》《寫給媽媽的一封信》(3分鐘)主持人女:孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們從小學(xué)會(huì)孝敬、體貼、理解父母。下面請(qǐng)欣賞二中隊(duì)表演歌曲的《世上只有媽媽好》主持人男:讓我們把贊歌獻(xiàn)給母親,給媽媽朗讀一首詩(shī)吧,這是我們最動(dòng)情的作品,給媽媽唱一首歌吧,這是我們最動(dòng)情的心聲。請(qǐng)欣賞三中隊(duì)表演的《頌歌獻(xiàn)給母親》。(集體朗讀詩(shī)歌)主持人女:媽媽是偉大的,給了我們一個(gè)生命,為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著一切,我們應(yīng)該做一個(gè)有孝心的人,孝敬我們身邊為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的每一個(gè)人,接下來(lái)是由六中隊(duì)表演的小品《奶奶的生日》,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的。主持人男:假如說(shuō)是父母給了我們生命,那么是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室,教給我們豐富的知識(shí)?主持人女:是誰(shuí)--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?(合)是我們的——老師!主持人男:那就讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們的老師吧!請(qǐng)欣賞全班合唱《每當(dāng)我走到老師的窗前》(4分鐘)。主持人男:我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大主持人女:我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)主持人男:多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)主持人女:多少回含著感動(dòng)的淚花把將來(lái)暢想主持人男:親愛(ài)的父母、親愛(ài)的老師、親密的朋友、美麗的校園、偉大的祖國(guó)……主持人女:是啊,我們要感謝的太多太多,主持人男:可是,我還是一名小學(xué)生,我應(yīng)該如何感恩?主持人女:其實(shí)這很簡(jiǎn)單,每個(gè)人都能做到,只要你有顆感恩的心?；顒?dòng)方案籌劃篇三感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，可以吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使本來(lái)枯燥乏味的根本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深化，逐步進(jìn)步動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。1、通過(guò)玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈敏。2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、英勇的品質(zhì)。1、羊角球假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)一樣〕，平衡木四個(gè)，小樹(shù)16棵〔空氣塑料玩具制作〕，大灰狼頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)及磁帶。1、開(kāi)場(chǎng)局部："小松鼠"模擬操〔動(dòng)作自編〕，要求幼兒在老師的帶著下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，既到達(dá)了熱身的效果，又是進(jìn)步幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了根底。)2、根本局部：〔1〕"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，老師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣?！苍u(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。老師用贊許的目光，肯定的話語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒(méi)有其他種玩法呢？"、"你真行，這方法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。〕〔2〕"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛剛玩的根底上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。①老師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。②幼兒四散練習(xí)，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別才能差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。③"比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段間隔，不從球上掉下來(lái)，才能強(qiáng)的幼兒跳的間隔可長(zhǎng)一些?！苍u(píng)：老師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)?！场?〕"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，老師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)?！苍u(píng)：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資，以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒，幼兒的興趣非常高漲。〕〔4〕"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合開(kāi)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。〔評(píng)：在這個(gè)游戲中，老師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容，這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。〕3、完畢局部：聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作?！苍u(píng)：在抒情的慢三拍音樂(lè)中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)?！乘?、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化?；顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒開(kāi)展程度的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條道路，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味，跳的才能得到了充分進(jìn)步。3、充分表達(dá)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按老師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧開(kāi)展。活動(dòng)中，老師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心鍛煉的目的?；顒?dòng)中，老師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給害怕的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也開(kāi)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)才能。1、模擬操兒歌2、場(chǎng)景分布圖3、照片活動(dòng)方案籌劃篇四在商貿(mào)效勞業(yè)領(lǐng)域深化開(kāi)展“為民效勞，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，帶動(dòng)行業(yè)人員整體素質(zhì)的進(jìn)步，提升整個(gè)行業(yè)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和效勞質(zhì)量、效勞程度，帶動(dòng)行業(yè)的節(jié)能減排工作，促進(jìn)厲行節(jié)儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)社會(huì)風(fēng)氣的形成，讓更多的人投身商貿(mào)效勞業(yè)，讓消費(fèi)者充分感受優(yōu)質(zhì)效勞，讓從業(yè)人員熱愛(ài)本職工作，形成商貿(mào)效勞業(yè)安康開(kāi)展的良好氣氛?！惨弧郴顒?dòng)主題：挖掘先進(jìn)事跡、樹(shù)立行業(yè)典型?！捕郴顒?dòng)時(shí)間：20xx年4月25日12月31日?！踩郴顒?dòng)內(nèi)容：1．20xx年的優(yōu)質(zhì)效勞活動(dòng)以“樹(shù)典型”為核心深化開(kāi)展。通過(guò)樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)行業(yè)模范，充分挖掘各行各業(yè)中在平凡的工作崗位上為顧客滿意和人民幸福付出辛勤勞動(dòng)的優(yōu)秀代表，并在全行業(yè)、全社會(huì)大力弘揚(yáng)其先進(jìn)事跡，進(jìn)步行業(yè)社會(huì)認(rèn)可度和從業(yè)人員的榮譽(yù)感，從而進(jìn)一步促進(jìn)展業(yè)開(kāi)展，為提升國(guó)民幸福感、全面建成小康社會(huì)作出新奉獻(xiàn)。各商貿(mào)流通企業(yè)可通過(guò)組織培訓(xùn)、經(jīng)歷交流、展覽活動(dòng)、參加公益活動(dòng)等方式，挖掘各行業(yè)的優(yōu)秀人物和典型事例，并于6月30日前報(bào)送縣商務(wù)部門，由商務(wù)部門報(bào)縣委、縣政府予以宣傳表彰；縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)和信息化局將在7月底前，統(tǒng)一將各行業(yè)〔批發(fā)、零售、住宿、餐飲、家庭效勞、家電維修、人像攝影、美容美發(fā)等〕報(bào)送的最突出的優(yōu)秀人物及其先進(jìn)事跡，以書(shū)面形式報(bào)送州商務(wù)局，申請(qǐng)予以表彰。2．在“樹(shù)典型”的同時(shí)，為了豐富優(yōu)質(zhì)效勞的活動(dòng)內(nèi)容，各商貿(mào)流通企業(yè)也可以在以下方面有效組織，開(kāi)展活動(dòng)：重特色，實(shí)在際，設(shè)計(jì)一個(gè)主題。商貿(mào)效勞業(yè)領(lǐng)域廣泛，顧客需求與效勞方式不盡一樣。各企業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)區(qū)域或行業(yè)特色的主題，使優(yōu)質(zhì)效勞落到實(shí)際。曬點(diǎn)子，比奉獻(xiàn)，創(chuàng)新一項(xiàng)效勞。各企業(yè)要積極關(guān)注顧客體驗(yàn)，關(guān)注信息化技術(shù)應(yīng)用，關(guān)注便民措施系統(tǒng)化，創(chuàng)新效勞方式、效勞技巧，并擅長(zhǎng)發(fā)如今效勞創(chuàng)新上有突出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡。長(zhǎng)本領(lǐng)，練技能，組織一場(chǎng)比賽。在勞動(dòng)密集型的生活效勞業(yè)，應(yīng)繼續(xù)倡導(dǎo)技能業(yè)務(wù)純熟，進(jìn)步效率。各企業(yè)要根據(jù)地方和行業(yè)實(shí)際組織技能比賽，創(chuàng)新比賽工程，將比賽與學(xué)習(xí)、工作結(jié)合起來(lái)，做到互相促進(jìn)，在比賽中發(fā)現(xiàn)典型人物。講奉獻(xiàn)，重民生，開(kāi)展一次公益活動(dòng)。公益活動(dòng)是優(yōu)質(zhì)效勞的延伸和行業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的表達(dá)。各企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況，組織開(kāi)展一項(xiàng)效勞百姓的公益活動(dòng)，提升行業(yè)的社會(huì)影響力。倡節(jié)儉，抓節(jié)能，踐行一項(xiàng)厲行節(jié)約活動(dòng)。各商貿(mào)效勞領(lǐng)域各行業(yè)要認(rèn)真貫徹中央關(guān)于“厲行節(jié)儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的要求，結(jié)合各行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際，提出貫徹落實(shí)的措施和要求，組織踐行厲行節(jié)約的專題活動(dòng)，形成節(jié)約型消費(fèi)的理念和氣氛?！惨弧掣餍袠I(yè)要結(jié)合實(shí)際情況和年度工作方案，制訂繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)效勞活動(dòng)的詳細(xì)施行方案；要明確負(fù)責(zé)人，并指定專人負(fù)責(zé)詳細(xì)工作；要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況，以供學(xué)習(xí)交流?！捕掣餍袠I(yè)要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，強(qiáng)化正面引導(dǎo)和宣傳，營(yíng)造良好的言論氣氛，擴(kuò)大活動(dòng)影響力?！踩掣餍袠I(yè)要把優(yōu)質(zhì)效勞活動(dòng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，要認(rèn)真分析^p消費(fèi)者需求，通過(guò)系列活動(dòng)進(jìn)步員工效勞程度，為消費(fèi)者提供滿意效勞，真正到達(dá)以活動(dòng)促進(jìn)步、促改良、促開(kāi)展的目的?！菜摹掣餍袠I(yè)要及時(shí)向縣商務(wù)部門報(bào)送活動(dòng)組織方案、總結(jié)、典型人物事跡等，報(bào)送的信息要以明確的數(shù)據(jù)、事實(shí)作支撐，注重充分挖掘行業(yè)一線人員的感人事跡。〔一〕各行業(yè)分別推薦優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀技術(shù)人員、優(yōu)秀效勞人員；〔二〕各行業(yè)所推薦人選須滿足如下根本條件：1．被推薦人須品德優(yōu)秀、愛(ài)崗敬業(yè)；2．被推薦人在本地或該行業(yè)有突出奉獻(xiàn)或較大影響力；3．被推薦人事跡須生動(dòng)、有感染力、有代表性；4．被推薦優(yōu)秀技術(shù)人員須在其專業(yè)領(lǐng)域?qū)ν苿?dòng)行業(yè)技術(shù)開(kāi)展作出過(guò)較大奉獻(xiàn)；〔三〕各行業(yè)所推薦人選除提供書(shū)面材料以外，需另外提供電子版文字材料、兩張紅底彩色一寸照片、一張生活照或工作照。活動(dòng)方案籌劃篇五1、通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和才能，勇于創(chuàng)新的精神，促進(jìn)孩子和交往才能的開(kāi)展。2、豐富孩子們的校園生活,活潑孩子們的身心,讓全園所有的小朋友們快樂(lè)而有意義地度過(guò)幼兒園四大節(jié)日。3、幼兒感覺(jué)節(jié)日，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。4、在活動(dòng)中激發(fā)孩子的不同潛能，讓每個(gè)孩子都有不同方向、不同層次的開(kāi)展1、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)展幼兒早操律動(dòng)表演、幼兒與家長(zhǎng)之間的親子游戲活動(dòng)等。讓幼兒真正參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)中來(lái)，既快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，用展示了自己。2、新年美食節(jié)準(zhǔn)備了一次小型自助餐活動(dòng)，讓孩子們共同體驗(yàn)自助餐活動(dòng)的樂(lè)趣，還可以讓孩子們?cè)趯捤捎淇斓倪M(jìn)餐環(huán)境中嘗試自助餐的進(jìn)餐方式，學(xué)習(xí)和掌握自助餐的進(jìn)餐規(guī)那么和行為，激發(fā)幼兒自主進(jìn)餐興趣，進(jìn)步食欲，感受自主進(jìn)餐與交往的愉悅。同時(shí)，通過(guò)老師的餐前教育和孩子們自主選擇各種食品的過(guò)程，讓孩子們懂得不挑食、不偏食、不暴飲暴食，合理進(jìn)食身體才能安康成長(zhǎng)。各班組織孩子們進(jìn)展談話，如：“你希望自助餐有哪些好吃的”、“吃自助餐有哪些禮儀”、“哪些食物對(duì)人體有好處”、“尋找垃圾食品”等等。3、智慧節(jié)活動(dòng)內(nèi)容表達(dá)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)動(dòng)全園的幼兒自己動(dòng)手做一做、玩一玩。在制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們的身邊。引導(dǎo)幼兒在安康、快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。4、六一藝術(shù)周進(jìn)展各種類型的幼兒才藝比賽與展示，表達(dá)幼兒豐富多彩的活動(dòng)、學(xué)習(xí)，展示幼兒成長(zhǎng)的足跡。幼兒園組織進(jìn)展全園的游園活動(dòng)，老師和幼兒共同討論班級(jí)組織的游園活動(dòng)內(nèi)容，然后老師引導(dǎo)幼兒參與游園活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)方案籌劃篇六11月8日是我國(guó)一年一度的記者節(jié)。為展現(xiàn)我校新聞宣傳工作者的良好風(fēng)貌，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，促進(jìn)我校宣傳工作更上臺(tái)階，黨委宣傳部特舉辦慶賀全國(guó)第xx個(gè)記者節(jié)“記青春話視界”好新聞、征文及攝影比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：活動(dòng)方案籌劃篇七為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活，以快樂(lè)體育為根底，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，增加學(xué)生之間的交流。20xx年10月27日將迎來(lái)本校新生的籃球比賽。1、比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)比賽時(shí)間：20xx年10月27日起各班籃球隊(duì)上場(chǎng)人員5名替補(bǔ)3名，隊(duì)服統(tǒng)一。2、比賽形式：五人制全場(chǎng)。3、規(guī)那么：根據(jù)中國(guó)籃球協(xié)會(huì)審定的《籃球規(guī)那么》。4、組隊(duì)方式：以班級(jí)為單位組隊(duì)，要求比賽服裝統(tǒng)一。工管部取冠亞季軍校本部取冠亞季軍工管部〔循環(huán)賽〕：比賽中勝一場(chǎng)積2分，負(fù)一場(chǎng)積1分，棄權(quán)積0分，按積分多少?zèng)Q定名次，得分多者名次列前。積分一樣時(shí)，那么按凈勝分多者名次列前。凈勝分一樣時(shí)，得分多者名次列前。校本部〔循環(huán)穿插賽〕：循環(huán)賽同上，小組第一第二名進(jìn)展穿插賽，勝者進(jìn)入決賽，負(fù)者參加三四名決賽。1、各參賽隊(duì)需在比賽當(dāng)天16:20前到達(dá)比賽場(chǎng)地。2、各參賽隊(duì)自行統(tǒng)一服裝；由雙方隊(duì)長(zhǎng)在比賽前商定隊(duì)服顏色。3、各參賽隊(duì)員必須遵守體育道德，服從裁判裁定。4、如遇惡劣天氣情況，比賽順延。校團(tuán)委學(xué)生處體育教研室20xx年10月22日活動(dòng)方案籌劃篇八?????????????a?????????????????e1?????????????????????????????????90?????????ê￡????á??e￡?°??????????????????????????????￡????ù?????§e￡???????????????????§????????????é3???e?????????????????????ù°ì?°20xx???ê3¤é3????????????e??§???????????-?????????é·¨????????????ó°??????????????????????????????????????????í¨?a?????????a￡???????????????ò????????????ó??????????????????????è???????????????????e??§?????????????????????????§????????????í¨?????????eμ?????????e??§??????????????????e??§???é?￠??????????????????í?????????????é?￡?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????·???????????????????????????????????e?????a?????????a￡??????????????????????????????????è°????????????????????????ìμ????????????úμ??????í1????????????????ˉ?????????????????????????????é3????????????????????????é?3????????????????????????????????????ê???????òa??????????????????1???????????-???????·?????????????·??????????a40??????60?????????×￡?????????????????e?????????????ê1????2???????oí±???????????????ê??????????t￡???êˉ???????????????è?￠é????????°?????????????????????????a???????????????????·????????????????????????2?????????????????????????????????????·?????????????·??????ê??a?????????????-?????????????????????????????????￡??????????·??????????aa4??????ó?????????????????????????3?????????é·¨??????×-?????????????·?????????????·???????2?3?????????????3????????????????é·¨??????ó2???ê???????é￡?????????????2????t￡???ó2?????????é·¨???????·?????????y2??????t￡?????????????????????120????????????????????4????????????ó°???????·?????????????·??????????a8-12?????￡??????????????????????????????????????ê??????????????????????????????????????????e′????????????????·?????????ú±?????????ê±???????????ˉ???????ˉ???á?￡??????ר?????????????ˉ????????????????????????è￡??????e?????????????????????????ˉ???????????????????·?1?????????????????????????????￠???????????????ì·¨???????????????????????????????????????é·¨???????????-?????????????????????????????????????·????????????ó°???????·??????ò????????????????????????????è?????????????????????????????????????ˉ?????????????????????????????????????§????????????????????????????????????????????????1?????????????????????????ˉ?§?????????????????????????????????·????·???????????????×°????￡??????????????????ê?????????????ìμ?????????????????????ê|??????????????????2???????§e￡?????????y2???í????ê????????????????????????????ò????????????????????????????è???????????????????è?±????????????ò????????????????è?????????????????·??????רòμ??????ê|?????????e?????????????????????????y??????????????????????????????????????????????e??????????????????????????????????3???????§?????????????????????y??????????????????????????????????????????±???????e￡?°????????????ê?????à????????????????????20%??????40%??????40%???????????????à?????????ˉò????????????????????????????è??????????????????????à?????ó·?????????????????????????????4?????????????????????·ê±??????????????????20xx??????4??????15??????-20????????????????????a′é?????????????êμ???????§e￡?§????????????????????????????????????????????????20xx??????3??????21??????活動(dòng)方案籌劃篇九????????????????????????í¨????????????????????????ò??????e??????????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