教師老帶新總結(jié)

教師老帶新總結(jié)教師老帶新總結(jié)

“老帶新”學(xué)期總結(jié)

201*年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父莊學(xué)福教師，在莊教師急躁指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，進(jìn)一步熟識(shí)了我校的教學(xué)治理制度，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，留意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教育有了全新的熟悉，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下根底。在莊教師的指導(dǎo)下，我充分熟悉到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)教師的要求，教書(shū)育人，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是在于教師的心用了多少，愛(ài)給了多少。真正無(wú)私，可以使工作變得順當(dāng)、開(kāi)心，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開(kāi)頭后，莊教師常常會(huì)去聽(tīng)我的課，私下里給了我許多他多年來(lái)的珍貴教學(xué)閱歷，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改良意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽(tīng)課后的指導(dǎo)和課后溝通我都覺(jué)得有很大的收獲。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的承受力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了漸漸清楚的理解和熟悉。為我在教學(xué)中，從以教師講授為主，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作力量培育要求進(jìn)展轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上，我努力從單純的學(xué)問(wèn)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更培育他們利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析解決問(wèn)題的力量，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新學(xué)問(wèn)奠定肯定的根底和供應(yīng)指導(dǎo)。但是在培育學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積存了肯定的閱歷，但是有許多方面還存在缺乏，比方在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思索習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時(shí)，我還積極主悅耳取了其他教師的講課。通過(guò)聽(tīng)老教師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必需是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上查找突破口。莊教師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊教師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)受引導(dǎo)學(xué)生自主思索以及通過(guò)試驗(yàn)將抽象的學(xué)問(wèn)給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。

回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，通過(guò)“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避開(kāi)了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向莊教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、爭(zhēng)論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地效勞于教育、教學(xué)工作。

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老帶新總結(jié)

張燦明

201*年8月來(lái)到西山從教，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期完畢了，回想本學(xué)期各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，教師的關(guān)心和幫忙下，特殊是在老教師李忠才教師的急躁指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一．根本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

社會(huì)對(duì)教師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來(lái)西山工作的半年時(shí)間里，李教師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思考如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的榮耀和宏大，更加堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。二．教學(xué)業(yè)務(wù)力量有所提高。

教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和熬煉。詳細(xì)做了如下工作：

首先，標(biāo)準(zhǔn)教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，薛教師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且有用。她針對(duì)我教案書(shū)寫(xiě)提出了許多改良意見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)了我的教案。

其次，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，討論教法。在每堂課前，我都會(huì)仔細(xì)請(qǐng)教李教師需要留意的地方。李教師通過(guò)屢次深入課堂，針對(duì)我講課中存在的缺乏，提出珍貴意見(jiàn)，如怎樣培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽(tīng)李教師的課，并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學(xué)問(wèn)的講解等各方面進(jìn)展了深入學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初規(guī)劃根本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避開(kāi)了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛