古詩詞誦讀活動(dòng)方案

古詩詞誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文精品文檔放心下載化,推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果.大力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校精品文檔放心下載園文化氛圍，提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族精神.二、活動(dòng)目的1、通過經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民感謝閱讀族自豪感和愛國主義情思；2、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,陶冶其精品文檔放心下載性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；3、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；精品文檔放心下載4、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.感謝閱讀5、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，結(jié)合學(xué)?！靶俊苯ㄔO(shè)，努力塑造學(xué)校文化精品文檔放心下載氛圍營造書香校園.三、活動(dòng)內(nèi)容：（一)大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容.精品文檔放心下載2.每天定時(shí)間（中午小廣播時(shí)間）朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情,通過系列活動(dòng),營造濃厚的誦讀氛圍。感謝閱讀3。有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。精品文檔放心下載4.充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落"等欄目.感謝閱讀5.圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通,并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。謝謝閱讀6.古詩文背誦活動(dòng)卓有成效地開展，必須營造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,建立小書柜，班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)。謝謝閱讀（二）課堂古詩詞教學(xué)的開展。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道，應(yīng)在學(xué)習(xí)積累古詩詞方面發(fā)揮重要作用。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)課堂古詩詞教學(xué)的研究，研究古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。謝謝閱讀1。加強(qiáng)古詩詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究.研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。謝謝閱讀(1）啟導(dǎo)式啟導(dǎo)式以教師啟發(fā)引導(dǎo)為主，基本的流程為:設(shè)疑啟導(dǎo)-—自我探究——自我強(qiáng)化。教師的啟導(dǎo)主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問題中集中精力的作用.如：誦讀《暮江吟》一詩前，教師導(dǎo)問：詩中哪一句描繪的是暮江的景色?作者把什么比作弓?把什么比作珍珠？這一“啟導(dǎo)”留給學(xué)生的探究空間較大,學(xué)生可以品詞,可以體驗(yàn)語境和情感，可以欣賞內(nèi)容的豐富性和典型性，理解的本質(zhì)內(nèi)容是相同的，具體的意象內(nèi)容則必然不會(huì)千人一面，而是各有千秋。經(jīng)過多次的誦讀，強(qiáng)化和內(nèi)化自己的理解。謝謝閱讀（2)開放式開放式是以學(xué)生自我確定研究目標(biāo)為前提的,基本操作程序是：自擬目標(biāo)——自主實(shí)踐——成果展示?！白詳M目標(biāo)”是讓學(xué)生對(duì)自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)。或讀讀查閱資料，或演演說說唱唱。如：制作卡片,詩詞編劇,小品表演。時(shí)間可采用課余任一時(shí)候，地點(diǎn)可隨意選擇。謝謝閱讀（3)交流式交流式是以學(xué)生之間交流互補(bǔ)為主，基本的流程為：自我實(shí)踐--相互交流——自我改進(jìn)?！白晕覍?shí)踐”是學(xué)生自我閱讀、自我動(dòng)手畫、編、寫、唱中獲得自我認(rèn)識(shí)的過程，教師給予一定的時(shí)間,學(xué)生交流.這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式,這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得，取長補(bǔ)短.精品文檔放心下載2.加強(qiáng)古詩詞的自主學(xué)習(xí)研究。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞的方法和策略。謝謝閱讀3.加強(qiáng)課堂上快速積累的研究,研究有效快速積累的方法策略。精品文檔放心下載4。加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。謝謝閱讀5。加強(qiáng)課堂上古詩詞對(duì)人文素養(yǎng)形成的研究，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。謝謝閱讀（三)加強(qiáng)課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累.課堂主渠道的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間.探索課外時(shí)間積累的途徑。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。感謝閱讀1。集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。精品文檔放心下載2。分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。精品文檔放心下載3。注重活動(dòng)滲透。學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，人人讀詩誦詞,師生共同徜徉在詩詞的海洋中.精品文檔放心下載活動(dòng)之一“古詩詞誦讀星級(jí)能手評(píng)比”活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)小擂主評(píng)比、誦讀星級(jí)能手評(píng)比由語文老師負(fù)責(zé)。評(píng)比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級(jí)統(tǒng)計(jì)名單上交教科室存檔。小擂主每年級(jí)評(píng)選兩名，并上交一張照片。謝謝閱讀活動(dòng)之二 “古詩詞主題隊(duì)會(huì)展示”活動(dòng)地點(diǎn):各班教室各班按隊(duì)會(huì)形式進(jìn)行，主題明確，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。感謝閱讀活動(dòng)之三“古詩詞誦讀活動(dòng)”各班開展各自有特色的活動(dòng)。每班活動(dòng)兩位老師要精心策劃，活動(dòng)形式可多樣，圍繞主題開展適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學(xué)校將進(jìn)行實(shí)地錄象拍照.活動(dòng)結(jié)束上交活動(dòng)的方案一份存檔。精品文檔放心下載活動(dòng)之四“古詩詞朗讀大賽”比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩歌，鼓勵(lì)形式有所創(chuàng)新。時(shí)間4分鐘以內(nèi)。感謝閱讀設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)7名。謝謝閱讀活動(dòng)之五： “古詩詞書畫作品、小報(bào)展"觀看內(nèi)容、地點(diǎn)：（1）師生書畫作品展：學(xué)校宣傳櫥窗（2)小報(bào)、繪畫：一樓南北所有墻面（3)校陳列室:三樓西頭教室（4)文化墻：各班教室門口各班有班主任帶領(lǐng)觀看以上作品,后組織學(xué)生對(duì)本周系列活動(dòng)談收獲、寫感謝謝閱讀想.4.加強(qiáng)指導(dǎo),領(lǐng)會(huì)誦讀方法。(1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá),缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是：在得意之處,眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀,與作者心印，如同一把鋒利的刻刀,能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。感謝閱讀（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的,在背誦的過程中，可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對(duì)比中感悟詩的情韻。精品文檔放心下載（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線,穿越時(shí)光隧道,面對(duì)自然風(fēng)光,身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。感謝閱讀（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感,為學(xué)生配樂誦讀；要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光,讓學(xué)生看圖背誦……感謝閱讀（5）多種形式綜合背,走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。采用多種評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各級(jí)部、各班可開展形式多樣的檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)價(jià)激勵(lì)中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背,可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。謝謝閱讀5.利用校內(nèi)的課外時(shí)間有效積累。學(xué)校成立“小貝殼詩社”，加強(qiáng)對(duì)各班進(jìn)謝謝閱讀行檢查力度。6.利用校外時(shí)間積累.可取得家長的配合,在征得家長同意后可由家長協(xié)助檢感謝閱讀查。三、古詩詞背誦的內(nèi)容范圍：1、各年級(jí)教科書中出現(xiàn)的古詩詞；2、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩詞;感謝閱讀3、校本教材《詩海泛舟六年行》4、其他推薦背誦篇目。（如《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等）謝謝閱讀除此之外,各年級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級(jí)必備篇目。精品文檔放心下載四、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施：1。時(shí)間安排:（1）利用午間管理20分鐘時(shí)間，采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo).精品文檔放心下載（2)各班語文課，定時(shí)讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。感謝閱讀（3）學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動(dòng)。精品文檔放心下載2.主要措施:（1）學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。精品文檔放心下載（2）要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。(3）從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間,謝謝閱讀以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)謝謝閱讀文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。感謝閱讀（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣.感謝閱讀（5)配合學(xué)校的“書香校園"和“書香班級(jí)”建設(shè)，讓