首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)

首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)全國優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）申報(bào)推薦評(píng)審表教材名稱：醫(yī)用化學(xué)（第3版）申報(bào)單位：川北醫(yī)學(xué)院出版單位：人民衛(wèi)生出版社推薦行指委：推薦單位（蓋章）：四川省教育廳推薦時(shí)間：2021年01月17日教育類型：□中等職業(yè)教育□高等職業(yè)教育?繼續(xù)教育教材類型：?紙質(zhì)教材□數(shù)字教材教材種類：□國家規(guī)劃教材□省級(jí)規(guī)劃教材?其他專業(yè)（大）類代碼及名稱：10|醫(yī)學(xué)申報(bào)序號(hào)：J511689（用于省級(jí)申報(bào)初評(píng)）推薦序號(hào)：J511689（用于推薦參加國評(píng)）-1-教材基本信息教材名稱醫(yī)用化學(xué)（第3版）適用學(xué)制3年制課程名稱醫(yī)用化學(xué)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)代碼及名稱101001/醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)編寫人員數(shù)31人審核機(jī)構(gòu)無審核通過時(shí)間0著作權(quán)所有者人民衛(wèi)生出版社有限公司教學(xué)實(shí)踐起始時(shí)間2007-09-01申報(bào)方式單冊(cè)內(nèi)含分冊(cè)數(shù)1（分冊(cè)）冊(cè)次書號(hào)版次出版時(shí)間初版時(shí)間印數(shù)發(fā)行量ISBN978-7-117-26841-7第3版第1次2018.082007.09834176教材曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)種類獲獎(jiǎng)等級(jí)授獎(jiǎng)部門二、教材簡介教材簡介（800字以內(nèi)）《醫(yī)用化學(xué)》（第3版）（ISBN：978-7-117-26841-7）是國家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材和全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材，于2018年8月出版發(fā)行。主編為川北醫(yī)學(xué)院陳蓮惠教授，編者隊(duì)伍由來自中國醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)等國內(nèi)知名院校的專家、教授組成。參編人員涵蓋了繼續(xù)教育學(xué)院管理者和一線授課教師，均常年從事醫(yī)用化學(xué)課程的教學(xué)和研究工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。教材以醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育為學(xué)習(xí)對(duì)象，課程內(nèi)容建設(shè)注重滿足繼續(xù)教育學(xué)生基本學(xué)習(xí)要求，結(jié)合成人學(xué)歷教育非零起點(diǎn)的實(shí)際，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容和理論性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行簡化，深度和難度適宜，篇幅適中，突出重點(diǎn)，簡潔實(shí)用。教材涵蓋了基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩大部分，基礎(chǔ)化學(xué)部分包括分散系、電解質(zhì)溶液、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢(shì)、原子結(jié)構(gòu)與分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、酸堿滴定分析、分光光度法簡介等章節(jié)；有機(jī)化學(xué)部分包括有機(jī)化學(xué)概述、烷烴、烯烴、炔烴、環(huán)烴、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、對(duì)映異構(gòu)、胺和雜環(huán)化合物、生物分子等內(nèi)容。學(xué)生通過對(duì)《醫(yī)用化學(xué)》的學(xué)習(xí)，可系統(tǒng)掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)化學(xué)基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本反應(yīng)機(jī)理，了解其在醫(yī)學(xué)上的意義與作用，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，為后續(xù)課程打下必要的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，教材適當(dāng)?shù)氖褂昧爽F(xiàn)代信息技術(shù)，采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式，增加了PPT、同步練習(xí)題和小測(cè)試等數(shù)字模塊和在線課程，尤其是在線課程的打造，在同類教材中處于領(lǐng)先地位。在線課程是在各章節(jié)編者所提供知識(shí)點(diǎn)清單的基礎(chǔ)上進(jìn)一步梳理完善，形成建設(shè)思路，以知識(shí)點(diǎn)命名，對(duì)章節(jié)中重點(diǎn)或難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，方便學(xué)生更好的突破難點(diǎn)、把握重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地打開在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，順應(yīng)了當(dāng)下線上線下混合式教學(xué)的潮流和需求，具有一定的前瞻性。教材設(shè)計(jì)思路與內(nèi)容編排（1000字以內(nèi)）堅(jiān)持國家規(guī)劃教材頂層設(shè)計(jì)、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的原則要求，按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)、行業(yè)要求和社會(huì)用人需要，在教材編寫中緊扣醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)繼續(xù)教育的特點(diǎn)。內(nèi)容編排科學(xué)合理，深淺適宜，論述嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢準(zhǔn)確，層次分明，圖文并茂；使用規(guī)范的醫(yī)學(xué)術(shù)語和法定計(jì)量單位。采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式。不僅在教材中增加“問題與思考”及“與醫(yī)學(xué)有關(guān)的重要化合物”兩個(gè)紙質(zhì)板模塊，還增加了PPT、同步練習(xí)題和線上課程三個(gè)數(shù)字化模塊。PPT對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理、總結(jié)，便于學(xué)生自學(xué)及教師授課；同步練習(xí)題用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、隨堂測(cè)試及課后檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；線上課程是對(duì)章節(jié)中重點(diǎn)或難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，方便學(xué)生更好的突破難點(diǎn)、把握重點(diǎn)。除此之外，在教材中增加了表達(dá)力強(qiáng)、總結(jié)性強(qiáng)的圖表數(shù)量，幫助學(xué)生尋找規(guī)律、引出結(jié)論；編寫更注重條目化，層次更分明；為適應(yīng)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)的學(xué)時(shí)要求，簡化內(nèi)容、突出重點(diǎn)；注重化學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合、化學(xué)基礎(chǔ)對(duì)高科技領(lǐng)域的推動(dòng)應(yīng)用，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，在教材中增加了更多成熟的醫(yī)學(xué)案例，力求做到“為醫(yī)所用”，旨在學(xué)生受教育長知識(shí)的同時(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。教材內(nèi)容科學(xué)先進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)，選文內(nèi)容積極向上，充分反映化學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新成果，突出職業(yè)教育特色。本教材全書共18章，理論課參考學(xué)時(shí)為54~72學(xué)時(shí)編寫（本科學(xué)生54學(xué)時(shí)，?？茖W(xué)生72學(xué)時(shí)）。課程內(nèi)容主要包括：溶液濃度的各種表示方法及其轉(zhuǎn)換，滲透壓的定義、計(jì)算和醫(yī)學(xué)應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法，化學(xué)平衡和平衡常數(shù)的概念，溫度、濃度、壓力等對(duì)化學(xué)平衡的影響；電解質(zhì)、質(zhì)子酸堿、酸堿半反應(yīng)等基本概念，各個(gè)因素對(duì)酸堿平衡移動(dòng)的影響，緩沖溶液、緩沖作用等基本概念，弱酸、弱堿及緩沖溶液的pH計(jì)算；氧化值、氧化還原半反應(yīng)及電對(duì)、原電池、電極電勢(shì)、電池電動(dòng)勢(shì)等基本概念，氧化劑、還原劑及其共軛關(guān)系，原電池的組成式、電極反應(yīng)式，標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)、電極電勢(shì)和電池電動(dòng)勢(shì)能斯特方程式的意義及應(yīng)用；四個(gè)量子數(shù)及物理意義，核外電子排布的規(guī)律，共價(jià)鍵的類型和鍵參數(shù)，雜化軌道的類型，雜化分子的空間構(gòu)型，偶極矩的意義和3種范德華力；滴定的相關(guān)基本概念、滴定和標(biāo)定等操作方法及滴定數(shù)據(jù)的記錄和分析；配合物的組成和命名，影響螯合物穩(wěn)定性的因素；烷烴、烯烴、炔烴、環(huán)烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其取代物衍生物、胺類和糖類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類、命名和典型的化學(xué)性質(zhì)。知識(shí)間相互銜接，前后連貫，由淺入深，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)性強(qiáng)，更容易閱讀和理解。教材特色與創(chuàng)新（1000字以內(nèi)）教材的特色和創(chuàng)新表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：1.整體優(yōu)化。作為頂層設(shè)計(jì)、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控的衛(wèi)健委規(guī)劃教材，本書注意了與后續(xù)生物化學(xué)等課程教材內(nèi)容的無縫銜接，避免了遺漏、矛盾和不必要的重復(fù)。2.教材內(nèi)容的調(diào)整和更新。精煉醫(yī)用化學(xué)的傳統(tǒng)知識(shí)，調(diào)整了部分章節(jié)順序，使知識(shí)更好地銜接，如原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)等；調(diào)整部分知識(shí)點(diǎn)的格式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；編寫更注重條目化，避免了大段內(nèi)容的敘述；與時(shí)俱進(jìn)，增加某些與醫(yī)學(xué)聯(lián)系緊密的重要的化學(xué)理論和化學(xué)結(jié)構(gòu)知識(shí)，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀，將思政元素適時(shí)融入課程，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果，如屠呦呦與青蒿素等；有機(jī)化學(xué)部分的每個(gè)章節(jié)都增加“與醫(yī)學(xué)有關(guān)的重要化合物”模塊，教學(xué)內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生臨床應(yīng)用思維，盡量做到基礎(chǔ)聯(lián)系臨床。3.教材從形式上進(jìn)行了創(chuàng)新。教材采用了涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源及平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，給使用者帶來更多的便利。適當(dāng)?shù)氖褂昧诵畔⒓夹g(shù)，增加了數(shù)字模塊（PPT、同步練習(xí)題和線上課程），尤其是在線課程的打造，實(shí)現(xiàn)了線上線下課堂的融合。課程以醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育為目標(biāo)，課程內(nèi)容建設(shè)注重滿足成教學(xué)生基本學(xué)習(xí)要求，以簡潔實(shí)用為宗旨，為學(xué)習(xí)者提供線上學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過自我檢測(cè)，在教師監(jiān)管和引導(dǎo)下達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線上課程整體風(fēng)格統(tǒng)一，具體包括完整性、創(chuàng)意性、科學(xué)性和統(tǒng)一性：課程體系完整，以醫(yī)用化學(xué)課程教學(xué)需要為基礎(chǔ)形成知識(shí)點(diǎn)清單，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)具備完整的視頻組件；制作課程前，充分了解了本學(xué)科的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上最大程度地發(fā)揮制作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在視頻展示方式、拍攝安排、后期剪輯、包裝形式等方面制定完整的方案；醫(yī)學(xué)視頻側(cè)重體現(xiàn)科學(xué)性和準(zhǔn)確性，知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)鮮明突出，醫(yī)學(xué)表述科學(xué)準(zhǔn)確；課程所有視頻的色調(diào)和對(duì)比度基本一致，視頻的包裝方式、配樂、解說等都保持同一種風(fēng)格。視頻講解深入淺出，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)。語言生動(dòng)簡練，準(zhǔn)確易懂，富有啟發(fā)。力求用最短的時(shí)間承載最豐富的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳的視聽教學(xué)效果。教材以人民衛(wèi)生出版社成教教材第二版為藍(lán)本，用微視頻的形式，以“人衛(wèi)慕課”為平臺(tái)，滿足了成人學(xué)歷教育的教學(xué)要求。教材實(shí)踐應(yīng)用及推廣效果（1000字以內(nèi)）本教材是國家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材和全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材，于2018年8月出版發(fā)行，2007年9月初版以來累計(jì)印刷8次，累計(jì)印數(shù)34176冊(cè)。教材出版后為全國高等醫(yī)藥學(xué)院校的繼續(xù)教育學(xué)院臨床、檢驗(yàn)、預(yù)防、口腔、護(hù)理、影像等專業(yè)學(xué)生?？啤？破瘘c(diǎn)升本科的學(xué)生選用。受到廣大用書學(xué)校的認(rèn)可和稱贊。1.教材堅(jiān)持了規(guī)劃教材頂層設(shè)計(jì)、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的原則要求，按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)、行業(yè)要求和社會(huì)用人需要，緊扣醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循了醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)了醫(yī)藥學(xué)成人教育的特點(diǎn)。教材體現(xiàn)了成人學(xué)歷教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持醫(yī)藥學(xué)成人教育的非零起點(diǎn)性、學(xué)歷需求性、職業(yè)需求性、模式多樣性的特點(diǎn)，貼近成人學(xué)歷教育的教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)成人學(xué)歷教育的社會(huì)需求，滿足了成人學(xué)歷教育的崗位勝任力需求，是一本教師好教、學(xué)生好學(xué)、實(shí)踐好用的“三好”教材。2.教材內(nèi)容安排合理，深淺適宜，論述嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢簡潔，層次分明，圖文并茂；醫(yī)學(xué)術(shù)語和法定計(jì)量單位使用規(guī)范。教材內(nèi)容與后續(xù)生物化學(xué)等課程無縫銜接，避免了遺漏、矛盾和不必要的重復(fù)。教材采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式，在傳統(tǒng)紙質(zhì)版教材的基礎(chǔ)上配數(shù)字化內(nèi)容，PPT展示、同步練習(xí)等對(duì)師生幫助很大。促進(jìn)了繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量提升、在繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方面作出了積極的貢獻(xiàn)。3.教材內(nèi)容質(zhì)量高，錯(cuò)誤少。很多學(xué)校師生反饋沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)編寫專家自查和人民衛(wèi)生出版社核實(shí)，質(zhì)檢了12.87萬字僅有3個(gè)錯(cuò)別字，按照中華人民共和國新聞出版署令第26號(hào)《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》，核算出差錯(cuò)率0.23/萬，編校質(zhì)量合格。4.教材創(chuàng)新性的在大型網(wǎng)站“人衛(wèi)慕課”上配備了在線課程，為廣大師生提供了更多的便利。在線課程全用微課形式呈現(xiàn)，時(shí)長約10分鐘，短小精干、圖文并茂、生動(dòng)直觀。在線課程有課程安排表，時(shí)間和內(nèi)容安排合理，與各校的學(xué)習(xí)進(jìn)度大致吻合，方便學(xué)生及時(shí)掌握重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。三、編寫人員情況主編/副主編/參編姓名性別身份證號(hào)國籍政治面貌民族工作單位職務(wù)最后學(xué)歷職稱專業(yè)領(lǐng)域電話何時(shí)何地受何種（300字以內(nèi)）（300字以內(nèi)）（300字以內(nèi)）（500字以內(nèi)）本人簽名：年月日

四、出版單位意見出版單位名稱主管部門統(tǒng)一社會(huì)信用代碼通訊地址聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱姓名職務(wù)職稱承擔(dān)工作負(fù)責(zé)人簽字：（單位公章）年月日五、申報(bào)單位意見單位名稱川北醫(yī)學(xué)院主管部門教務(wù)處聯(lián)系人楊漢豐職務(wù)教務(wù)處處長聯(lián)系電子郵箱Yhf5@通訊地址四川省南充市高坪區(qū)東順路川北醫(yī)學(xué)院教務(wù)處郵政編碼637100申報(bào)單位意見同意推薦。本單位承諾以上填報(bào)內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確，并按規(guī)定進(jìn)行了公示，無異議，同意申報(bào)。負(fù)責(zé)人簽字：（單位公章）年月日

六、初評(píng)推薦意見初評(píng)專家組意見該教材采用紙數(shù)結(jié)合的形式，突出了繼續(xù)教育特點(diǎn)，編排合理、選用較廣。同意推薦。初評(píng)專家組組長簽字：2021年1月8日省級(jí)黨委宣傳部門意見簽字人：（單位公章）年月日省級(jí)教育行政部門意見簽字人：（單位公章）年月日七、國家評(píng)審意見評(píng)審專家組意見評(píng)審專家組組長簽字：年月日評(píng)審委員會(huì)意見評(píng)審委員會(huì)主任簽字：年月日全國教材建設(shè)獎(jiǎng)評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定意見評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字：年月日八、附錄附1：教材編寫/審核/編輯人員政治審查表附2：教材教學(xué)應(yīng)用及效果證明附3：教材編校質(zhì)量自查情況表附4：申報(bào)教材著作權(quán)歸屬證明材料附5：教材獲獎(jiǎng)證明等其他材料附6：展示網(wǎng)頁鏈接及展示材料目錄

附1教材編寫/審核/編輯人員政治審查表姓名性別出生年月身份證號(hào)碼政治面貌民族工作單位職務(wù)文化程度職稱教材編寫承擔(dān)工作全套教材：□總主編□副主編□執(zhí)行主編分冊(cè)教材：□主編□副主編□參編人員教材審核承擔(dān)工作全套教材：□總主審□副主審□參審人員分冊(cè)教材：□主審□副主審□參審人員教材編輯承擔(dān)工作□策劃編輯□責(zé)任編輯□美術(shù)編輯□地圖編輯□圖片編輯□其他編輯政治思想表現(xiàn)情況包括政治立場(chǎng)、思想品德、社會(huì)形象，以及有無違法違紀(jì)記錄或師德師風(fēng)問題等。單位黨組織：（單位一級(jí)黨委蓋章）年月日注：1.《申報(bào)