混凝土專題之外觀質(zhì)量篇教學課件

混凝土專題之外觀質(zhì)量篇46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柣炷翆ｎ}之外觀質(zhì)量篇混凝土專題之外觀質(zhì)量篇46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾混凝土外觀質(zhì)量淺通病成因與防治概念—混凝土◆混凝土是指用膠凝材料將粗細骨料膠結(jié)成整體的復合固體材◆混凝土的種類很多,分類方法也很多。

按膠凝材料的品種分類:通常根據(jù)主要膠凝材料的品種,并如水泥混凝土、石膏混凝土、水玻璃混凝土、硅酸鹽混凝土、合物混凝土等等◆安照加入的特種改性材料命名,如水泥混凝土中摻入鋼纖維凝土;水泥混凝土中摻大量粉煤灰時則稱為粉煤灰混凝土等前言：班主任在初中教學中占據(jù)著十分重要的位置。班主任的管理方法和策略直接影響著該班的學習氛圍和質(zhì)量。近年來，我國教育課程改革不斷深入，初中班主任管理模式也逐漸優(yōu)化和完善，一定程度上促進了初中班主任管理水平和教育藝術的提高。一、初中班主任教學現(xiàn)狀和問題（一）收禮、偏袒現(xiàn)象大量存在隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們生活水平日益提升，對于教育的重視程度也與日俱增，滋生了家長給初中班主任送錢或送禮、初中班主任偏袒送禮學生等不良現(xiàn)象，嚴重影響了我國中學教育事業(yè)的健康發(fā)展，不利于促進初中學生的健康成長。（二）傳統(tǒng)教育理念的束縛由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，我國初中班主任教師教育觀念和相關知識結(jié)構(gòu)還比較落后，不能與社會發(fā)展和時代進步相適應，不利于提高初中班主任在學生中的信服力和管理水平，嚴重影響了我國初中教學質(zhì)量和效率的提升。（三）應試教育的巨大壓力由于受到應試教育的影響，初中班主任大多過度重視初中學生的分數(shù)并不斷給學生施加壓力，從而讓初中學生時刻處于高壓、緊張、焦慮、競爭的學習氛圍中，不利于初中學生快樂學習和愉快成長。二、初中班主任的重要性中學階段屬于初中學生從懵懂少年向青少年過渡的重要時期。因而，初中學生大多比較敏感且具有豐富的感情和心理變化。他們既希望能夠獲得新知識，也希望能夠結(jié)交新朋友。如何在這一重要的敏感階段做好正確的指引和管理工作，幫助初中學生盡快融入新環(huán)境，獲取更多的知識，結(jié)交更多有益的朋友成為初中班主任最為關注的重要課題。毫無疑問，這也是初中班主任管理的核心內(nèi)容。一方面，初中班主任教師是課本知識的傳授者，是學習的監(jiān)督者，是學生的學習榜樣，也是學生的朋友。另一方面，初中班主任教師是初中學生和家長之間的重要紐帶，擔負著信息傳遞與協(xié)助交流的重要職責。由此可見，初中班主任管理的水平與個人修養(yǎng)直接關系到初中學生的整體素質(zhì)、整個班級的氛圍以及學生的學習成績。因此，相關工作者與教育機構(gòu)必須高度重視初中班主任管理能力與個人素質(zhì)的培養(yǎng)。三、初中班主任的教學管理和教育藝術（一）提高教學水平和素質(zhì)初中班主任既是班集體的管理者、組織者，同時也是一名教師。因此，初中班主任應當把教書育人與班級有效管理有機結(jié)合，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，加強與學生的溝通與交流，融洽師生關系，增強自身的信服力與影響力，促進教學活動愉快、有效的進行。與此同時，初中班主任教師還應當不斷拓寬自己的知識面，夯實基礎知識，狠抓專業(yè)知識，從而獲得學生的認可與肯定。（二）利益觀的明確初中班主任教師在中學教學過程中具有十分重要的作用，其工作內(nèi)容繁多，經(jīng)常會出現(xiàn)不順心或者煩惱的時候。這就要求初中班主任教師樹立正確的利益觀念，嚴禁將一切消極情緒發(fā)泄到初中班集體的管理過程中，杜絕因錢施教、收受紅包等現(xiàn)象，努力壓制一切不良作風，為班級管理營造積極、正面、樂觀、向上的氛圍。（三）因材施教不同學生有著不同的個性與學習情況，這就要求初中班主任教師在具體班級管理過程中應當尊重學生的主體地位和個性，因材施教，針對性的實施管理和教學。對于部分喜歡表現(xiàn)的學生，應當創(chuàng)造機會滿足其表現(xiàn)欲望，激發(fā)其學習熱情和積極性。對于部分性格較為內(nèi)向的學生，應當積極關心其內(nèi)心變化，通過小組討論，班級演講等為其提供鍛煉機會，并對其細小的進步給予及時表揚，幫助他們樹立學習的信心。（四）構(gòu)建和諧校園營造和諧的班級氛圍是初中班主任進行班級管理的重要途徑。初中班主任是初中班級管理的核心，也是班級的最高領導者。這就要求班主任教師必須充分尊重學生的主體地位，以人為本，因材施教，公平、公正的對待班級里面的每一位成員。另外，班主任還需要對初中學生進行及時的表揚與鼓勵，激發(fā)學生學習積極性，促使他們?nèi)〉酶筮M步。班主任教師應當鼓勵成績較為優(yōu)秀的學生為稍微落后的學生提供幫助，確保成績較差的學生也能跟上班級進度，促進班級學習成績的整體提高。（五）賞罰分明初中班主任教師在班級管理過程中應當重視賞罰分明管理制度的建立與完善。首先，站在初中學生的立場，堅持公平、公開、公正的基本原則，從學生中選出班級干部并成立干部小組。其次，充分利用干部小組的力量，對班集體實施全方位的管理，從而及時、有效掌握班級最新動態(tài)。另外，對于部分初中學生的小毛病和缺點，應當適當放寬相關政策，點到為止，盡量不要挫傷其學習積極性。最后，班主任教師應當善于發(fā)現(xiàn)部分初中學生的隱藏優(yōu)點，并及時給予表揚和肯定，促使他們在學習和日常生活中勇于將這種優(yōu)點展現(xiàn)出來。（六）加強溝通和交流，建立良好師生關系加強溝通和交流，建立良好師生關系是提升班主任班級管理水平的重要內(nèi)容。這就要求初中班主任教師充分認識初中學生敏感的心理狀態(tài)，采取有效的溝通方式。比如：批評學生的時候，應當注意尺度，不要過于嚴厲。另外，盡量減少或者杜絕班級或者學校點名批評。點名批評往往會傷害初中學生自尊心和自信心，導致其產(chǎn)生逆反心理，不利于和諧師生關系的構(gòu)建。四、結(jié)束語：綜上所述，初中班主任在具體教學過程中占據(jù)著至關重要的位置，其管理水平與個人修養(yǎng)直接關系到初中學生的整體素質(zhì)、整個班級氛圍以及學生的學習成績。因此，相關教育機構(gòu)與工作者必須高度重視初中班主任管理能力與個人素質(zhì)的培養(yǎng)，從提高教學水平和素質(zhì)、堅持以人為本、樹立明確利益觀、因材施教等方面出發(fā)，全面提高班主任管理水平及教育藝術水平，促進我國中學教育健康、快速發(fā)展。我國中學體育教學水平十分落后，這源于中學體育教學的目的不明、教學動力不足等問題。隨著教育改革的不斷深入，加大了中學教育的壓力，部分中學面對這一新局勢，未能及時轉(zhuǎn)變教育思想，進而影響了體育教學水平的提高。同時，由于中學教育經(jīng)費有限，師資建設不理想，教師的體育技能與職業(yè)素質(zhì)落伍，尤其是中學體育教師的年齡結(jié)構(gòu)、知識水平和現(xiàn)代化職業(yè)基本技能要求不符，增加了中學體育教學的難度。一、初中體育教學存在的問題我國社會經(jīng)濟發(fā)展不均衡，致使中學體育教學也沒有得到更好地發(fā)展。我國中學生的身體素質(zhì)、體育水平的提高與學校教育有著密切聯(lián)系，分析初中體育教學存在的問題，有利于教師更好地尋求完善中學體育教學的策略。1.教師對體育教學改革的認識程度不足教育改革主要針對傳統(tǒng)落后的教學觀念和教學模式，體育教學亦是如此。只有革新傳統(tǒng)的體育教學方法、內(nèi)容和觀念，才能使中學體育教學有所突破。然而，體育教學改革正處于起步階段，在轉(zhuǎn)型時期存在諸多難題。如師資隊伍的建設，由于老一輩體育教師的傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，跟不上時代發(fā)展的步伐，與新型師資隊伍的教學方式和教學理念上存在較大的差異。2.初中體育教學基礎設備的建設不足受傳統(tǒng)教學觀念的影響，大多數(shù)學校較注重學生的文化教育，往往忽視了學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。學生的日常學習需要承受巨大的身心壓力，沒有形成良好的身體素質(zhì)，在一定程度上會影響學生的文化學習。學校對體育教學訓練的重視程度不夠，將直接導致學校不能及時引進或更新體育設備，學生無法使用現(xiàn)代化的體育設備，將極大地影響他們體育學習的積極性。二、提高初中體育教學質(zhì)量的策略“少年智則國智，少年強則國強?！敝袑W生是人生成長、成才的關鍵時期，全面提高中學生的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。分析中學體育教學存在的問題，可以更好地促進中學體育教學工作的順利開展，培養(yǎng)中學生的體育知識和體育技能，以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的祖國接班人。1.加強初中體育骨干教師的培訓力度學校教育對學生的成長具有重要影響，學校積極培訓骨干教師，提升教師的職業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，能夠有效提高教學質(zhì)量。骨干體育教師只有具備相應的體育理論知識儲備，端正教學態(tài)度，全面了解體育健康知識、體育技能訓練知識、學生身理知識等，分析學生的年齡和心理特點，培養(yǎng)學生的體育運動興趣，促使學生自發(fā)地學習和參與體育運動，才能更好地提高體育教學質(zhì)量。2.進行體育課程改革受傳統(tǒng)教學觀念的影響，大多數(shù)中學側(cè)重講授文化知識，體育教學的空間十分有限。學校必須進行體育課程改革，以科學的體育運動規(guī)律為指導，適當?shù)匕才朋w育課程教學。如在每次體育運動課程前，教師可以利用十分鐘講解體育知識，讓學生先了解本節(jié)課的教學內(nèi)容。這樣不僅教會了學生體育技能，還轉(zhuǎn)變了學生的體育思維，有效提高了學生的身體素質(zhì)，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。三、總結(jié)新時期的體育教學要求中學生不僅需要具備相應的知識素質(zhì)，還要獲得德、智、體、美的全面發(fā)展。中學校園是學生學習體育知識和體育運動的最佳環(huán)境，學校必須進行教學改革，不斷完善體育教學環(huán)境，提升教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，才能為體育教學提供更廣闊的空間的貢獻?；炷镣庥^質(zhì)量淺通病成因與防治概念—混凝土◆混凝土是指用膠凝材料將粗細骨料膠結(jié)成整體的復合固體材◆混凝土的種類很多,分類方法也很多。

按膠凝材料的品種分類:通常根據(jù)主要膠凝材料的品種,并如水泥混凝土、石膏混凝土、水玻璃混凝土、硅酸鹽混凝土、合物混凝土等等◆安照加入的特種改性材料命名,如水泥混凝土中摻入鋼纖維凝土;水泥混凝土中摻大量粉煤灰時則稱為粉煤灰混凝土等概念—混凝土結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):廣義上,指房屋建筑和土木工程的建筑物、構(gòu)筑物及其的實體。狹義上,指各種工程實體的承重骨架?；炷两Y(jié)構(gòu)主要的優(yōu)點、缺點。優(yōu)點:承載力大、就地取材、耐久、耐火、可模性好、整體性好缺點:自重大、易開裂、性質(zhì)脆。概念——結(jié)構(gòu)類型◆建筑結(jié)構(gòu)類型:◆根據(jù)建筑物的用途:分為工業(yè)建筑與民用建筑。根據(jù)建筑物的層數(shù),分為單層建筑、多層建筑和高層建筑注意:多層和高層建筑的界限,主要考慮了我國消防車供水因素;一般將高度超過100m的建筑稱為超高層建筑?！舾鶕?jù)所使用的結(jié)構(gòu)材料,分為木結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)結(jié)構(gòu)。根據(jù)結(jié)構(gòu)形式不同,可分為排架、框架、剪力墻、簡體和大距引言隨著建筑工程施工工藝的改革和建筑業(yè)的發(fā)展,框架結(jié)模板等建筑體系得到普遍應用。在建筑工程中,鋼筋混凝土因耐用且材料來源廣泛等優(yōu)點而被土木工程的各個領域所采用,已成為現(xiàn)代建筑中材料的重要組成部分。但在混凝土工程施些質(zhì)量通病影響結(jié)構(gòu)的安全,這些質(zhì)量通病不能根除,在施工本文就從混凝土外觀質(zhì)量通病的產(chǎn)生原因和防治方面進行探i消除質(zhì)量通病,保證工程結(jié)構(gòu)安全。外觀質(zhì)量—蜂窩

蜂窩:主要現(xiàn)象表現(xiàn)為混凝土局部疏松,砂漿少、石子多,石形成蜂窩狀的孔潤。aInE蜂窩成因:◆(1)配合比計量不準,砂石級配不好。(2)攪拌不勻◆(3)模板漏漿。◆(4)振搗不夠或漏振(5)一次澆搗混凝土太厚,分層不清,混凝土交接不清,振◆(δ)自由傾落高度超過規(guī)定,混凝土離析、石子趕堆?！?7)振搗器損壞,或監(jiān)時斷電造成漏振。(8)振搗時間不充分,氣泡未排除防控措施:◆嚴格控制配合比,嚴格計量,經(jīng)常檢查。混凝土攪拌要充分、均勻?！粝铝细叨瘸^2m要用串筒或溜槽。分層下料、分層搗固、防止漏振◆堵嚴模板縫隙,澆筑中隨時檢查糾正漏漿情況。整改建議:◆對小蜂窩,洗刷干凈后1:2水泥砂漿抹平壓實。較大蜂窩,鑿去薄弱松散顆粒,洗凈后支模,用高一強度等纟細填塞搗實。

較深蜂窩可在其內(nèi)部埋壓漿管和排氣管,表面抹砂漿或澆筑水泥壓漿處理。外觀質(zhì)量—麻面混凝土麻面:指混凝土澆筑后,由于空氣排除不干凈,或是由漏造成的混凝土表面有凹陷的小坑和表面不光滑,不平整的

結(jié)