幼兒園中班科學(xué)試驗教案《多變的天氣》含反思

幼兒園中班科學(xué)試驗教案《多變的天氣》含反思【教學(xué)目標(biāo)】1.同學(xué)能夠感受到不同的天氣情形。2.同學(xué)能夠了解不同天氣的特點。3.能夠培育同學(xué)的察看、探究和動手本領(lǐng)。【教學(xué)重點】1.如何引導(dǎo)同學(xué)感受不同的天氣。2.如何讓同學(xué)了解不同天氣的特點。3.如何讓同學(xué)探究天氣的變化?！窘虒W(xué)難點】1.如何引導(dǎo)同學(xué)獨立思考，探究。2.如何讓同學(xué)通過實踐感受和理解天氣變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備材料】小太陽、大雨點、云朵模板、藍(lán)色、白色、灰色、黃色細(xì)紙片、小太陽、愁云。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、引入主題：今日我們要玩天氣變化的游戲，你們知道什么是天氣嗎？（引導(dǎo)同學(xué)回答）2、呈現(xiàn)太陽模板，請家長志愿者拿一個模板，這是一個模板，模板里面有太陽，太陽表示天氣很熱，我們常常在什么季節(jié)看到太陽？（幫忙同學(xué)思考并且回答）3、再拿出一個大雨點，這是一個大雨點，當(dāng)天氣很熱和潮濕時，會下雨，幫忙同學(xué)理解熱和潮濕與雨的關(guān)系。4、用愁云和其他小物品：請小伙伴輔導(dǎo)小家伙把愁云拿出來。這個是愁云，當(dāng)天氣不好時，云就會變成這種顏色，我們有時候也感覺有點愁。二、探究環(huán)節(jié)1、制作云朵：讓同學(xué)每人拿到一個云朵模板和白色紙片，照著云朵的形狀剪成云朵，讓同學(xué)可以自由地剪，看看誰的云朵形狀最好。2、打開云朵：讓同學(xué)再拿到藍(lán)色、白色、灰色、黃色的紙片，讓他們利用顏色制作不同顏色的云朵，并和同桌共享。3、晴天、陰天、雨天：讓同學(xué)將本身制作的太陽、愁云和雨點放在黑板上的天氣圖片旁邊，感受和比較不同的天氣。4、小太陽尋寶：老師現(xiàn)在讓大家玩尋寶游戲，找找教室里哪里有小太陽。讓同學(xué)找到小太陽后，手舞足蹈地慶祝，并呈現(xiàn)本身找到小太陽的同時，他們需要想想，早上、中午、傍晚的太陽有什么不同。三、總結(jié)環(huán)節(jié)1、小太陽、愁云分組。老師讓同學(xué)分別握住太陽和愁云，形成兩個團隊，讓同學(xué)排成一排，相互比較本身手中的物體，誰的太陽或愁云質(zhì)量最好呢？2、呈現(xiàn)成果。老師讓每一隊將本身的成果舉在頭頂，和同學(xué)們呈現(xiàn)。3、反思：讓同學(xué)想一想今日我們學(xué)到了哪些內(nèi)容？今日有哪些行為是值得表揚的？有哪些可以更好的做？【教學(xué)反思】本節(jié)課的目標(biāo)是要讓幼兒園中班的孩子體驗天氣變化，通過實際動手制作各種不同形態(tài)的云朵、太陽、愁云和雨點等來讓孩子了解天氣的變化。小伙伴們都特別喜愛仿照大自然中的各種現(xiàn)象，因此，本節(jié)課的教育方法讓孩子們本身動手制作云朵和其他物體，選擇顏色給它們涂色，最后讓孩子們感受到天氣變化時舒適與不合適的感覺以及多年的百感交集，讓他們自然地感受到本身身體的受援。在整個課堂的過程中，老師充分地利用互動、競爭等各種教育手段，使孩子們充分地把本身的感受、閱歷和思想表達(dá)出來，讓同學(xué)感到本身的自動性和制造性。通過本節(jié)課，不僅可以讓孩子們充分地體驗不同的天氣變化，還可以讓他們了解到天氣對我們的生活、性質(zhì)、變化和推測等方面都有很大的影響，通過天氣，可以提升孩子們的察看本領(lǐng)、動手本領(lǐng)和交流本領(lǐng)，加強孩子們的生命感知本領(lǐng)?？傊?，在我們今日的教學(xué)過程中，我們的目標(biāo)和取得的成果都具有很高的價值，讓孩子們學(xué)做、學(xué)玩、學(xué)練在課堂中為生命注入陽光，為歡快拼搏并發(fā)光。我信