優(yōu)秀的班主任個人述職報告7篇

優(yōu)秀的班主任個人述職報告7篇優(yōu)秀的班主任述職報告篇1

自從20__年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今，我已經(jīng)當了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和才智激發(fā)同學(xué)的潛能，讓同學(xué)在自我教育中歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。目前我所帶的第一屆同學(xué)基本上已經(jīng)踏上了工作崗位，我的生命也因此而精彩?；叵脒@幾年的班主任工作歷程，對班主任這份工作反思總結(jié)如下：

一、實現(xiàn)同學(xué)全面進展

在從教生涯開頭，就樹立了“德育為先，育人教書”的理念。始終覺得作為老師應(yīng)當是先教好同學(xué)如何做人，再教給同學(xué)科學(xué)學(xué)問。假如同學(xué)的思想道德教育沒有搞好，學(xué)問水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開頭，我就為我的班主任工作設(shè)定一個目標：那就是盡我所能實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。

如何實現(xiàn)同學(xué)的全面進展呢?我認為應(yīng)重點培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量?？紤]到同學(xué)將來進展需要：重點養(yǎng)同學(xué)的力量。主要分以下幾個方面：

1、表達力量。其中包括：文字表達力量、語言表達力量、演說力量等。

2、總結(jié)力量。

3、反思力量。

4、禮儀力量。

5、溝通力量。

6、管理力量。

7、創(chuàng)新力量。

圍繞這幾大力量開展教育活動。

二、建立同學(xué)考核體系

要實現(xiàn)同學(xué)的全面進展，必需建立一個同學(xué)綜合考核體系。轉(zhuǎn)變以往以成果的好差評價同學(xué)舊的評價機制，建立以同學(xué)是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價同學(xué)是否是好同學(xué)的標準為同學(xué)是否具有上進心，極大地激發(fā)同學(xué)追求上進的熱忱，樂觀面對和協(xié)作全面考核。

這套體系分成四部分：

第一部分是平常表現(xiàn)，與學(xué)校的三項競賽相對應(yīng)(紀律、衛(wèi)生、兩操);

其次部分是學(xué)習(xí)方面。(作業(yè)完成狀況、課堂主動性、學(xué)習(xí)成果等);

第三部分是他人評價(同學(xué)評價、老師評價、家長評價);

第四部分是嘉獎方面(在學(xué)校的各項獲獎)。

三、制定學(xué)期管理主題

詳細措施是：

1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、文明禮儀力量、表達力量、管理力量等。每個學(xué)期的進展都有一個核心主題。例如：八(上)是“善思”，主要是讓同學(xué)學(xué)會反思。有三句話：今日又收獲嗎?今日又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是：“好問”。主要是培育同學(xué)養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。也有兩句話：作業(yè)不會做，可能不是你的錯，但不會又不問，確定是你的錯!九(上)是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好!

2、做好模范帶頭作用。

3、是做好本職工作。對每位同學(xué)的職責(zé)進行細致分工，老師扮演指導(dǎo)的角色。一套好同學(xué)干部，班主任的工作會輕松不少。

班級事務(wù)放手給同學(xué)，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使同學(xué)在自我管理中熬煉交際力量、組織力量、應(yīng)變力量，最重要的是能增加同學(xué)的責(zé)任心，即享受他人的服務(wù)，又服務(wù)于他人，學(xué)會關(guān)懷，懂得付出。

四、落實目標教育管理

每學(xué)期，都指導(dǎo)同學(xué)制定好目標，進行目標教育。

九班級將面臨學(xué)業(yè)考試，我們主要進行升學(xué)和就業(yè)兩個方面的教育。開學(xué)初，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身的實際狀況制定自己的升學(xué)目標。

1、同學(xué)把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提示自己。

2、利用班會課開展目標教育，并讓同學(xué)將自己的目標和戰(zhàn)斗口號，當著全班的面說出來，大家相互提示和關(guān)心。

3、國慶假期組織部分同學(xué)去重點高中和職業(yè)中學(xué)進行參觀，并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來激勵同學(xué)圍繞自己的目標奮斗。

4、利用班會和周記，要求同學(xué)每兩周對比目標進行總結(jié)反思。

或許在班主任工作中，還有更多細節(jié)的東西，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力，同時班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟，擁有健康的同學(xué)觀和教育觀的意義所在?？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆崳覍⒔呶宜茏屑氉龊?。路漸漸，其修遠兮;吾將上下求索。

優(yōu)秀的班主任述職報告篇2

轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來__中的每一天，對我而言，已經(jīng)由原來的茫然變得適應(yīng)，快樂而充實。我的孩子們也適應(yīng)了學(xué)校生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有劇烈感染力的集體中，到處分散著溫馨和愛。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一、培育同學(xué)的良好的習(xí)慣。

縱所周知，在學(xué)校階段特殊是在低班級時期，同學(xué)的習(xí)慣培育是重中之重。同學(xué)經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分同學(xué)已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是究竟同學(xué)年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準則，組織好同學(xué)的行為規(guī)范。在班級衛(wèi)生中，由于地理位置關(guān)系，必需嚴把走廊的衛(wèi)生，經(jīng)過選擇，劉長奇和周嘉豪光榮走立刻任。而讓他們難過的是走廊不是在一班級時拖完了就可以了，由于人的流淌性比較大，反復(fù)幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續(xù)受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要擔(dān)當走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權(quán)利破壞他?？粗粡垙埧蓯蹞凑\的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚：以后會全力以赴的?？紤]到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的看法，加派人手。其次天，不僅走廊拖潔凈了，而且我還觀察衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我立刻在全班表揚了于惠菁安排得體，支配得當。也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消退了我的心病。由于在開學(xué)初的值周反饋中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。后來，我班的班級手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們：2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動擔(dān)當?shù)氖遣Ａ?。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰!

二、培育班干部，建設(shè)有分散力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會準時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結(jié)束時，劉世平立刻就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細利落。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責(zé)。集體活動是增加班級分散力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們肯定會贏，肯定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正由于有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增加了，孩子們常常會由于自己的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風(fēng)氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)懷愛惜每個同學(xué)。

班主任是最小的主任，這就打算了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負的對同學(xué)的教育責(zé)任最重。記得十月的周三放學(xué)，我出去送同學(xué)往回走，觀察張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。原來這孩子擦黑板時，不當心踩空了，摔到了椅子上，立刻血流不止。我剛要請假時，觀察家長走來，跟我說：老師，你回去吧，挺忙的，我?guī)メt(yī)院。一個小口子，竟然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼!當我?guī)О喔刹咳ヌ酵麜r，他還直說，沒事，沒事。家長送我出大門口的時候，真誠的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學(xué)校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩老師。像這樣的家長我們班有許多，他們理解你的辛苦，也對孩子關(guān)注，在家長開放周，家長們請假來關(guān)懷孩子，聽課人數(shù)達40多，我們班很少有不完成作業(yè)狀況。他們也盡管文化不高，有許多學(xué)校都沒畢業(yè)，但是他們大多數(shù)明白道理，支持老師的工作。記得我班的王晨這樣說我：老師，我媽媽說我得多幫老師干活，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心別人自己也得到了歡樂!當我生氣的時候，王新奇對我說：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。每次元旦，同學(xué)總送寫賀卡，過去還有一堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：老師，別扔了，等我們上高校的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀!呵呵，真有意思。他們都是小大人，也許是耳熏目染的結(jié)果吧!在與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。我要求同學(xué)說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)同學(xué)每天中午給他們二非常鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我常常教育同學(xué)，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓同學(xué)先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。信任這些肯定能促進同學(xué)的進展。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個同學(xué)掉隊。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學(xué)的第一天就進行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個良心活。

四、衛(wèi)生方面。

二班級孩子小，講究衛(wèi)生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長有許多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒方法，我總是預(yù)備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是還是有些難點，特殊是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理一再，也沒有好習(xí)慣，我找家長一看，家長還沒孩子潔凈。所以對他，除了教育和關(guān)心之外，家長你別想希望了。

總之，班主任工作是簡單的，但是只要細心，急躁發(fā)覺孩子成長的點滴，不斷積累實踐，信任每天都是嶄新的，都是布滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天肯定也很美妙。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。特殊要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，感謝同組老師許瑩，每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的關(guān)心，我們的組長對大家熱忱的服務(wù)。我在吸取各位老師的特長和關(guān)心下，班級管理工作肯定會有更大的進步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我盼望大家都工作順心，生活快樂!最終感謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年歡樂，每天有個好心情!

優(yōu)秀的班主任述職報告篇3

學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作的時候了。對我而言，作為七班級（12）班的班主任，一學(xué)期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個同學(xué)健康歡樂地成長，我努力工作，辛勤付出?，F(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下：

一、個人感受：

一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)覺七班級的同學(xué)布滿活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我掌握力量差，喜愛自由拘束，無拘無束地學(xué)習(xí)消遣。隨著社會風(fēng)氣的簡單化，這些同學(xué)經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中同學(xué)守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏急躁，動輒發(fā)脾氣，將同學(xué)的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，迫使我不得不思索新時期的管理模式。

二、用規(guī)范化管理促進同學(xué)自我評價

依據(jù)同學(xué)的身心特點，我對同學(xué)嘗試實行了量化管理，促進同學(xué)自我評價。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清楚明確化。

管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象消失，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

量化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細的行為標準，使同學(xué)知道應(yīng)當怎樣做。比如：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以同學(xué)學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題綻開，目的就是借助文化提高同學(xué)熟悉，以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)做法，以公布《班級公約》規(guī)范準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進同學(xué)自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此特地制定了量化管理評比標準以及德育考評表，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。

三、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動同學(xué)的樂觀性

我在摸清每個同學(xué)的共性、特長的基礎(chǔ)上，先選好班干部，定好目標及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓同學(xué)有時間和空間樂觀參加，充分展現(xiàn)其才華。既看過程，也看結(jié)果。對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，激勵其進步。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。主要用電話聯(lián)系。

班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。今后，我將連續(xù)努力，不但完善自己的教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。

優(yōu)秀的班主任述職報告篇4

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當八（7）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成果，與各任課老師通力合作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學(xué)掃地不潔凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。

三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高同學(xué)成果。

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育同學(xué)。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課老師溝通，了解同學(xué)狀況，從而保證對同學(xué)的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

四、面對全體同學(xué)，進一步做好家校共教工作。

本學(xué)期在同學(xué)的管理教育方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新思想，總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，樂觀探究和實踐“素養(yǎng)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我在期中考試后勝利召開同學(xué)家長座談會；每次“月考”后都同部分同學(xué)家長通過電話或家訪進行溝通；不定期召開優(yōu)、中、差同學(xué)座談會等等。以上措施的實行已見成效，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

五、開展豐富多采的其次課堂活動和社會實踐活動。

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了拔河競賽，同學(xué)接力賽，元旦班級文藝匯演，向災(zāi)區(qū)小伴侶獻愛心，送新年祝愿等活動。讓同學(xué)看開學(xué)第一課和圓夢20__并寫出觀后感。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初20__年的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，同學(xué)的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，班級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

但我們還應(yīng)當清晰地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增加對同學(xué)的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素養(yǎng)教育”的探討。

優(yōu)秀的班主任述職報告篇5

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了，在這幾年時間里，我從緊急到坦然、稚嫩漸漸走向成熟。同時也感悟出悟出：勞碌與充實，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與歡快都深深地融進了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。

一、首先我覺得班主任工作應(yīng)當科學(xué)優(yōu)化班級管理工作，提高班級分散力。

1、采納民主化管理。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，準時解決本班消失的各種問題。

2、發(fā)揚班級成員的仆人翁精神，在班級工作中給每位成員供應(yīng)施展自己特長的機會，分散集體的才智，相互做到取長補短。

3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有閱歷老師，多與其他同事溝通爭論，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4、工作中相互理解、相互支持，學(xué)會換位思索，生活上相互關(guān)懷、相互關(guān)心，心往一處想，力往一處使，提高班級分散力。

5、加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高班級成員的思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕獲教育信息，拓寬新的教育思路。樂觀參與園組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級成員得到共同進展。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個同學(xué)。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。

二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促進幼兒平安、健康、歡樂的成長。

活動中我們始終把平安工作放在第一位，在開展了豐富的的平安教育活動，同時我們隨時隨地查找平安隱患，準時上報處理，杜絕擔(dān)心全因素，以增加幼兒自我愛護意識，把握自我愛護技能，盡可能地排解外患。注意保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。樂觀協(xié)作保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們、信任我們。

三、切實貫徹《綱要》精神，樂觀更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧進展。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒愛好點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，樂觀做好活動預(yù)備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于嬉戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。準時地更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容，

四、以“家園共育”為突破口，取得家長協(xié)作，實現(xiàn)家園同步教育。

幼兒園的教育離不開家長的關(guān)懷與支持，我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是珍貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學(xué)期本班活動支配，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，供應(yīng)“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法準時地傳遞給家長、注意日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導(dǎo)，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的溝通。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責(zé)接送、體弱、生病的一些孩子，仔細做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富好玩的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學(xué)地參加班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

當然我還存在許多不足，如對孩子們在活動中消失的問題分析還不夠到位，還有待進一步學(xué)習(xí)與觀看；在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討，在溝通的藝術(shù)中還有待進一步學(xué)習(xí)。

我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的關(guān)心，只不過要多付三分汗水，五分士氣，七分毅力，十二分的艱辛?？傊覀儗⑦B續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們的保教活動能更加順當?shù)剡M行，我們的孩子能更健壯、健康地成長！

優(yōu)秀的班主任述職報告篇6

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負一班級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進步。盡管一班級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，由于我的對象是一群太小、太需要愛護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

今年的幼兒班只有__個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔(dān)當教學(xué)工作，一個班，有七個老師每天輪番下去擔(dān)當不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安教育的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點滴，因此，只要觀察我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。一年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進步。

一、在平常的教育中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍

用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常就鼓舞小伴侶多方面的進展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習(xí)慣也在這當中穿插教育，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且行為習(xí)慣也養(yǎng)好了。

二、我力求從小事做起，急躁細致

班上今年剛進來的小班小伴侶比較多，自理力量比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開頭時，我關(guān)心他做一些事情，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔?，接著讓大班孩子主動關(guān)心，到后來就鼓舞他們自己做事，鼓舞他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做！”

三、幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山

我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠離幼兒。時時刻刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些平安小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起平安事故，我想這是大家興之處的。

四、老師與家長互動

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。開學(xué)初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也