班主任工作總結和反思例文（八篇）

第14頁共14頁班主任工?作總結和?反思例文?匆匆之?間又到了?歲末，現(xiàn)?在對自己?一個學期?的班主任?工作做一?個梳理。?一、班?級管理?班主任是?一個班級?的靈魂，?一個班級?的凝聚力?要看班主?任。讓?孩子們發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)點，我?準備了一?個班級優(yōu)?點本，由?值日組長?保管，做?好登記，?前提是優(yōu)?點必須由?自己說出?來，即使?是老師課?堂上表揚?了的事件?，也必須?是當事人?自己再說?給值日組?長，然后?值日組長?才能登記?，記錄下?來。剛?開始的時?候，孩子?們一是不?好意思表?揚自己，?二是不知?道如何表?揚自己。?針對這?兩個問題?，我從兩?方面做起?：1.?提出硬性?要求(每?周每個小?組最少有?一次優(yōu)點?記錄，要?不在下周?班會時告?訴全體學?生，“我?們組一無?是處?！?)2.?告訴學生?如何發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)?點比如?，課堂上?裴錦潤回?答問題出?錯了，別?人在點評?時他又一?次把手舉?起來，而?不是一蹶?不振，我?就趕緊叫?他來回答?，并表揚?道：錯誤?的出現(xiàn)是?難免的，?裴錦潤在?出錯后能?積極思考?，聽取別?人的意見?，然后進?行改正，?這就是優(yōu)?點。比?如，下雨?天，有人?把教室里?的花搬到?樓下;有?人主動幫?助學習困?難的孩子?;有人主?動更換“?數(shù)學學習?園地”等?正面的?刺激多了?，負面影?響的事就?少了，我?看到孩子?們越來越?自信了。?二、協(xié)?調工作?班主任是?班級的家?長，協(xié)調?工作是必?不可少的?。三、?家校溝通?建立微?信群、Q?Q群，把?孩子們在?學校的各?種表現(xiàn)用?照片記錄?，讓家長?及時了解?孩子的動?態(tài)，同時?家長也可?以把孩子?在家里的?優(yōu)秀表現(xiàn)?發(fā)布在群?里，讓更?多的孩子?和家長看?到孩子們?優(yōu)秀的一?面，給孩?子們一種?鼓勵。如?果孩子們?有什么問?題，我就?和家長們?私聊，及?時解決孩?子們的問?題，讓孩?子的成長?少走彎路?。作為?班主任，?“以人為?本”是我?堅持的永?恒的教學?理念，為?孩子們的?終生發(fā)展?服務是我?教學的最?高境界。?班主任?工作總結?和反思例?文（二）?在本學?期本人擔?任小學四?年級的班?主任工作?，本班_?___名?學生，男?生多，女?生少，而?且后進生?落后面很?大，他們?愛玩，愛?鬧。面對?不做作業(yè)?的人多，?且差生基?礎特別差?、上課思?想不集中?、作業(yè)拖?拉、馬馬?虎虎，你?不催，他?可以幾天?不交的情?況?，F(xiàn)就?這半學期?工作總結?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習?慣我班?有___?_名學生?在校住宿?，學生在?校一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學生良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。學期?初，我就?根據(jù)班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負責?人。如：?紅領巾佩?帶檢查員?、衛(wèi)生檢?查員、紀?律檢查員?等。同時?，我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確小?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?開展班級?評比活動?組織學生?每周進行?總結評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，把他?們的名字?寫到光榮?欄里，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。二、?關心愛護?每個學生?用愛心轉?化后進生?更多班主?任謝謝您?的支持和?鼓勵做?一位快樂?成功、受?學生歡迎?的班主任?是我不斷?努力的目?標，我覺?得做班主?任首先要?有一顆愛?學生之心?,沒有愛?就沒有教?育。特別?是要善待?班級中的?后進生，?恢復他們?的自信、?激發(fā)他們?的熱情。?班級后進?生無非包?括三類：?1、學?習困難的?學生;?2、行為?習慣自制?力較差的?學生;?3、既學?習困難又?行為習慣?自制力較?差的學生?。三、?以身作則?，為人師?表，加強?安全、行?規(guī)的教育?。我認?識到班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。平時與?學生相處?的時間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”因此?，我在教?學中，批?改作業(yè)認?真仔細，?字跡端正?清楚，及?時糾正錯?誤。平時?，我都嚴?格要求自?己，做到?“要學生?做到的，?老師先要?做到”。?對于四年?級的孩子?來說，正?是接受各?方面教育?的最佳時?機，除了?學習，我?想更為重?要的是教?會他們認?識世界，?明辨是非?，學習怎?樣做人，?安全意識?警鐘長鳴?。以上?就是我個?人在近半?年的班主?任工作中?的一點得?失體會。?當然我做?的還很不?夠，有待?于進一步?提高，相?信在以后?的工作中?，我將會?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?班主任工?作總結和?反思例文?（三）?在這個學?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、生?活等方面?都很順利?。現(xiàn)將本?學期的工?作總結如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?加強班級?管理，深?入全面地?了解學生?。一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質;?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者。?另一方面?,我自己?也以身作?責，努力?做學生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風?正、學風?濃。我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學期?的幾次月?考,各項?管理也都?取得了較?好的成績?。二、?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質，?凈化學生?的心靈，?加強對學?生的思想?政治工作?。努力?培養(yǎng)合格?學生。為?了配合政?教處的工?作，我經(jīng)?常利用班?會課對學?生進行身?心教育，?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關學生?促膝談心?，及時對?學生進行?針對性的?教育。?三、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調學校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學生?和任課教?師的關系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學生?，讓學生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?四、抓好?基礎差學?生的轉化?工作，努?力使他們?以失敗者?來，以勝?利者走。?在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?他們加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓他門?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?五、積?極開展好?文體活動?。做好?課間操、?眼保健操?，保護學?生視力，?增強學生?的體質，?提高學生?的學習效?率。高中?學生學習?任務比較?繁重，進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?。總之?，在這一?個學期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作基本平?穩(wěn)，沒有?出現(xiàn)大的?問題，希?望下學期?取得更好?的成績。?班主任?工作總結?和反思例?文（四）?一、培?養(yǎng)建立一?支有責任?心的班干?部，工作?實行精細?化責任制?。2，?做好小干?部的指導?。班主任?每周至少?開一次班?委會，對?每周的情?況進行簡?單總結，?多鼓勵，?多指導。?出現(xiàn)問題?及時開。?還注意做?到，每學?年都進行?班干部輪?換，至少?換三分之?一。其他?班干部任?職時間，?無特殊情?況，都不?超過兩個?月。要做?好輪換下?來的班干?部的思想?工作，為?調動他們?的積極性?，在班里?實行紅藍?兩隊，輪?換下來的?班干部作?為藍隊，?負責監(jiān)督?;還可以?每月拿出?一周的時?間，讓藍?隊的干部?工作，調?動起雙方?的積極性?。在這一?學年中，?我真正感?受到了做?班主任也?可以從瑣?碎的班級?工作中解?脫出來，?過舒心的?日子，而?班級的各?項工作仍?能照常開?展：在這?一學期中?，同學們?在眾多小?干部的帶?領下每月?一次舉行?了生動活?潑的主題?隊會活動?，人人爭?當規(guī)范生?活動等。?對于學校?組織的各?項活動都?能積極參?與并取得?了優(yōu)異的?成績。?二、勤于?觀察。?勤于觀察?有助于班?主任從觀?察量的增?加上把握?對學生質?的認識，?每個學生?都是一個?獨特而復?雜的個體?，在不同?時間、不?同場合、?不同事情?上的表現(xiàn)?不盡相同?，班主任?只有經(jīng)常?地、有目?的地反復?觀察學生?相同與不?同的方面?，才能在?大量感知?材料的基?礎上，從?外部的種?種表象中?洞悉學生?內心世界?的本質，?也才能對?學生的思?想、行為?給予實事?求是的評?價，進行?“長善救?失”的教?育。三?、出勤情?況嚴格?遵守學校?的考勤制?度，做到?不遲到、?不早退，?按時上下?班，無特?殊情況，?不隨意請?假。本人?并能做到?根據(jù)自己?學科特點?適時加班?加點。學?校的各類?活動均能?按學校要?求積極參?加。四?、勤于捕?捉與學生?交談的機?會。教?育的過程?是一個從?曉理、動?情到導行?的過程，?理的闡發(fā)?、情的表?達、行的?引導，往?往要借助?于語言“?媒介”來?實現(xiàn)。稱?職的班主?任無不與?學生有大?量的語言?交流。他?們或及時?向學生傳?遞國內外?的最新信?息，引導?學生進行?討論;或?提出敏感?的人生問?題供學生?思考，給?學生以有?益的忠告?;或對學?生所表現(xiàn)?出的積極?態(tài)度和才?能予以肯?定和贊賞?，對偶發(fā)?事件進行?藝術處理?和巧妙的?引導……?這些在學?生思想、?品德、學?習、生活?等諸方面?無處不在?、無所不?包的“言?傳”而非?空洞的說?教，其熏?陶和感染?的作用是?多方面而?巨大的，?切不可等?閑視之。?總而言?之，在這?一年的班?主任工作?中，我努?力使自己?配合好學?校各項工?作，強抓?班級安全?工作，不?放松對班?集體的管?理，自紿?至終我都?在追求一?種奮發(fā)向?上的班集?體氛圍，?不求最好?，但求更?好。整個?班集體在?我的悉心?指導下正?向著更高?更美的目?標前進。?班主任?工作總結?和反思例?文（五）?生活好?像萬花筒?，班主任?的生活則?像一個五?味瓶：酸?甜苦辣咸?，五味俱?全。班主?任工作的?瑣碎、繁?雜，每日?面對一群?年齡差不?多，但思?想各異，?性格不同?的學生，?處理他們?各種各樣?的問題，?如果沒有?一顆真正?關愛他們?的心，就?很容易流?于簡單化?，千篇一?律;或者?就是他們?“花樣”?層出不窮?，使你疲?于奔命。?當班主任?四年來，?感慨良多?，我覺得?要使一個?班級有良?好的班風?，有強大?的凝集力?，一直不?斷前進，?班主任除?了做好一?些常規(guī)工?作外，還?應有一顆?愛心，把?自己真正?融入學生?中間，多?理解他們?，使他們?愿意把你?當作他們?的好朋友?，愿意與?你多方面?地交流思?想。一?、懂得寬?容，以同?齡人的心?態(tài)理解學?生、尊重?學生作?為一名班?主任，要?尊重學生?人格，并?善于進行?“心理移?位”，設?身處地體?察學生的?心理處境?，關心學?生學習的?細微變化?和點滴進?步，及時?地加以引?導、表揚?、鼓勵，?使學生逐?漸對班主?任產(chǎn)生一?種親切感?、安全感?。班主任?信任學生?，尊重學?生，就能?喚起他們?的自尊心?、自強心?，激勵他?們發(fā)奮學?習，戰(zhàn)勝?困難，產(chǎn)?生強大的?內在動力?。相反，?如果班主?任不信任?、不尊重?學生，尤?其在公共?場合，哪?怕是無意?識地用羞?辱的語言?去刺激學?生，在學?生面前，?你就失去?了教育的?基礎和權?力。對善?于做學生?朋友的班?主任，有?哪個學生?不喜歡他?呢當然，?朋友關系?并不意味?著對學生?放任自流?。要嚴出?于愛，愛?寓于嚴，?嚴而不兇?，寬而不?松，嚴在?當嚴處，?寬在當寬?處，一分?嚴格之水?，再摻上?九分感情?之蜜，才?能釀成教?育的甘露?。二、?抓好平時?的教育，?上好每一?節(jié)班隊課?。三、?多賞識學?生，讓表?揚和鼓勵?助學生走?向成功之?路每個?人都是希?望得到別?人的贊揚?。學生也?是一樣，?班主任為?什么總是?要帶著挑?剔，而不?帶著賞識?的眼光去?看他們呢?要知道，?學生是渴?望賞識的?，因為它?就像生命?中的陽光?、空氣和?水一樣，?是必不可?少的。很?難想象一?個成天被?挑剔的人?，會不垂?頭喪氣，?會有成就?感，會充?滿信心。?我們要培?養(yǎng)的是熱?愛生活，?勇于實現(xiàn)?自我的人?才。我想?，還是多?給一點笑?臉，多給?一點贊揚?吧。因而?在平時的?相處中，?我常常鼓?勵學生的?每一個優(yōu)?點和長處?，讓學生?充滿自信?，自我覺?醒。當然?，對好的?學生給予?賞識也許?不難，而?對那些所?謂的“差?生”更要?多給一些?關愛、賞?識，因為?他們更需?要鼓勵，?更需要信?心。一個?信賴的眼?神，一個?鼓勵的微?笑，都可?能帶來巨?大的效應?。我時時?提醒自己?，不要嘲?諷譏笑學?生，尊重?學生的任?何一點成?果，這也?是對他的?一種無形?的鞭策，?在工作中?應及時地?發(fā)現(xiàn)學生?的閃光點?予以賞識?、鼓勵，?使他充滿?自信，激?起他學習?的興趣，?讓表揚和?鼓勵成為?走向成功?的催化劑?。四、?培養(yǎng)一支?得力的小?干部隊伍?五、塑?造自身形?象，贏得?學生信賴??？鬃?早在兩千?年前就說?過：“其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。”因?此我努力?做到以下?兩點：?1、好學?上進，不?辜負學生?教好書?是育好人?的前提。?同時，班?主任日常?表現(xiàn)出來?的事業(yè)心?和忘我工?作精神，?也能給學?生以極強?的示范作?用和影響?，從而轉?化為特殊?的感召力?。因此，?我不斷地?給自己充?電，認真?鉆研教材?，努力讓?學生喜歡?上課，喜?歡學習。?2、尊?重學生，?不遠離學?生。俗?話說：“?嚴是愛，?松是害，?不教不管?會變壞。?”我努力?做到真心?愛護我的?學生，嚴?格要求他?們，但是?在充分尊?重學生的?基礎上嚴?格要求的?。班主?任工作精?心而又繁?瑣，是在?廣闊的心?靈世界中?播種耕耘?的職業(yè)。?在今后的?教育生涯?中，我將?用我的青?春繼續(xù)耕?耘屬于我?們的這片?園地。?班主任工?作總結和?反思例文?（六）?一、親近?學生，展?現(xiàn)自我。?"誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關心學生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎。?二、培養(yǎng)?學生主人?翁意識。?現(xiàn)在的?學生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。指?派是被動?的行為，?不利于學?生良好習?慣的培養(yǎng)?，要讓學?生真正養(yǎng)?成好習慣?，要用正?確的方法?去引導。?比如可舉?辦主題班?會《我能?為班級做?點什么》?，來喚起?學生的主?人翁意識?。只有學?生把班級?當作自己?的家時，?才會主動?為班級做?事情，班?級才會有?凝聚力。?三、干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著"以點?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，是“?班主任的?左右手。?”四、?成績在?我們師生?的共同努?力下，中?隊取得了?比較好的?成績，學?生行為習?慣良好，?沒有發(fā)生?過安全事?故，能自?覺遵守小?學生行為?規(guī)范，形?成了良好?的班風。?班主任?工作總結?和反思例?文（七）?我以這?份“教書?育人”的?工作為榮?。愛身邊?的孩子，?愛這份工?作。為孩?子們著想?。盡一切?可能地對?孩子們給?予理解、?寬容、尊?重、愛。?我更是常?常這樣想?：教師，?啟迪孩子?的心志，?是教書育?人者，教?師的政治?思想覺悟?會直接影?響到孩子?的行為。?因此，在?思想上就?應該高定?位，更應?本著求實?好學的精?神積極參?加各項政?治學習活?動，做到?人到思想?到，認真?體會其精?神實質，?并做好記?錄，__?__到實?際工作中?，遵守考?勤紀律等?。尤其?要在孩子?們面前，?樹立良好?的教師形?象。本著?總結經(jīng)驗?，進行反?思，彌補?不足的思?想，對自?己的個人?專業(yè)發(fā)展?情況做以?下總結：?一、力?求做到以?提高自身?素質為準?繩，提升?新課程教?學理念為?基準的思?想，積極?參加各級?部門組織?的培訓活?動。二?、在專業(yè)?知識和技?能方面，?積極參加?了學校組?織的各種?教育教研?活動，主?動學習，?積極討論?交流，更?進一步提?高了自己?的教育科?研水平，?以探求適?合自己所?教學生的?教學模式?。本學?年的教育?教學工作?結束了，?但仍需要?繼續(xù)更進?一步的提?高，我現(xiàn)?在初步計?劃在下一?學年里更?加繼續(xù)深?入學習，?使自己的?自身素質?和能力得?以不斷完?善。對于?上級組織?的各類培?訓，我將?不遺余力?地積極參?加，并且?以認真的?態(tài)度對待?每一次培?訓。同時?珍惜每一?次培訓學?習的機會?，在培訓?中務實、?求真，做?到學有所?獲，學有?所用，從?提高自身?素質和能?力的角度?出發(fā)，彌?補自身不?足，更進?一步提高?自身具有?的能力和?素養(yǎng)，為?教育事業(yè)?發(fā)揮一名?教師應有?的作用。?總之，?在本學年?的教學工?作里，我?更清楚地?認識到時?間不等人?，不能只?在原處守?望，必須?更明確地?樹立終身?學習觀，?不斷學習?，不斷充?實自己，?不斷前進?，練就自?己更堅實?過硬的專?業(yè)等知識?技能，更?應該把自?己的本職?工作做好?。班主?任工作總?結和反思?例文（八?）一、?努力尋找?學生可賞?識、可激?勵之處?我班有兩?個劉姓學?生，學習?成績不好?，做作業(yè)?總抄別人?的，常常?管不住自?己，上課?違紀是常?事，一時?間，我對?他們倆束?手無策，?簡直想放?棄不管。?那年入冬?后第一次?生爐火，?那天正好?該我值班?，我早早?來到學校?，當我來?到班里想?生爐子時?，迎面撲?來一股熱?氣，爐火?正旺。他?們二人正?在打掃衛(wèi)?生。我問?：爐子是?你們生的?他倆點頭?稱是。我?問引柴是?哪里的，?他倆說是?從家?guī)?的