2023年幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年幼兒園?中班家長(zhǎng)?會(huì)總結(jié)?我園以班?級(jí)為單位?開展了一?次有意義?的家長(zhǎng)會(huì)?。此次家?長(zhǎng)會(huì)主要?體現(xiàn)了以?下三方面?特點(diǎn)：?一全面性?首先，?我班此次?家長(zhǎng)會(huì)參?與率到達(dá)?____?%以上。?其次，家?長(zhǎng)會(huì)上我?與家長(zhǎng)之?間交流的?資料十分?全面，包?括衛(wèi)生保?健工作、?安全工作?、幼兒園?一日活動(dòng)?安排、幼?兒園教學(xué)?特色(全?腦數(shù)學(xué)、?趣味英語(yǔ)?、撕貼畫?、手指游?戲)本學(xué)?期月工作?重點(diǎn)以及?對(duì)孩子們?在幼兒園?一個(gè)多月?來(lái)的表現(xiàn)?狀況進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)與分?析。再次?，凡是我?們交流到?的每一方?面資料中?都包含了?家長(zhǎng)工作?，即讓家?長(zhǎng)明白?二結(jié)合實(shí)?際，有針?對(duì)性1?.此次家?長(zhǎng)會(huì)針對(duì)?小班幼兒?家長(zhǎng)，我?班的交流?側(cè)于衛(wèi)生?保健工作?及安全工?作，以?保育為主?。其次強(qiáng)?調(diào)教學(xué)特?色及月工?作重點(diǎn)還?有家園配?合，以教?育為輔。?2.本?次家長(zhǎng)會(huì)?按讀過(guò)托?班和新生?兩種類型?進(jìn)行展開?交流。因?為研究到?行為習(xí)?慣這一塊?還是有些?差異的，?新生家長(zhǎng)?相對(duì)不了?解，上過(guò)?托班的幼?兒則是喜?歡帶早飯?和零食入?園，要家?長(zhǎng)配合改?正。三?氣氛活躍?，構(gòu)成互?動(dòng)，有特?色此次?家長(zhǎng)會(huì)，?我們最終?進(jìn)行了一?次互動(dòng)，?我們大膽?地與家長(zhǎng)?們就行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)與家?長(zhǎng)進(jìn)行了?互動(dòng)，尤?其介紹到?教學(xué)特色?中的全腦?數(shù)學(xué)和手?指游戲時(shí)?，家長(zhǎng)的?童心被激?發(fā)了，一?個(gè)個(gè)像回?到自我的?學(xué)生時(shí)代?，在教師?的帶領(lǐng)下?，一會(huì)兒?放開學(xué)起?了全腦數(shù)?學(xué)，一會(huì)?兒又進(jìn)行?手指游戲?，真是不?亦樂乎。?也就是經(jīng)?過(guò)家長(zhǎng)的?親身體會(huì)?來(lái)理解教?學(xué)特色的?內(nèi)涵和意?義。此?次家長(zhǎng)會(huì)?讓教師家?長(zhǎng)收獲不?少，可是?收獲最大?的還是孩?子們，不?是嗎2?023年?幼兒園中?班家長(zhǎng)會(huì)?總結(jié)（二?）為把?我園的家?園工作做?的更突出?，使家園?共育真正?成為促進(jìn)?我園幼兒?全面發(fā)展?的有效途?徑，我園?于___?_月__?__號(hào)以?班級(jí)為單?位召開了?一次家長(zhǎng)?座談會(huì)。?總結(jié)此次?家長(zhǎng)會(huì)主?要體現(xiàn)了?以下三方?面特點(diǎn)：?一、全?面性首?先，這次?家長(zhǎng)會(huì)邀?請(qǐng)了全園?家長(zhǎng)參與?，參與率?到達(dá)__?__%以?上。其?次，家長(zhǎng)?會(huì)上我們?教師與家?長(zhǎng)之間交?流的資料?十分全面?，包括了?衛(wèi)生保健?工作、安?全工作、?幼兒園教?學(xué)特色(?幼兒早期?閱讀、幼?兒美術(shù)、?幼兒舞蹈?、幼兒合?唱)本學(xué)?期工作重?點(diǎn)以及對(duì)?孩子們?cè)?幼兒園兩?個(gè)多月來(lái)?的表現(xiàn)狀?況進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)與分析?。再次?，凡是我?們交流到?的每一方?面資料中?都包含了?家長(zhǎng)工作?，即讓家?長(zhǎng)明白怎?樣做好家?園聯(lián)系，?如何配合?幼兒園和?教師做好?工作，使?孩子更加?健康歡樂?優(yōu)秀地成?長(zhǎng)，從而?實(shí)現(xiàn)家園?共育。同?時(shí)也讓家?長(zhǎng)深刻認(rèn)?識(shí)到家庭?教育的重?要性，在?今后的教?育過(guò)程中?能更加進(jìn)?取主動(dòng)地?配合教師?的工作。?二、氣?氛活躍，?構(gòu)成互動(dòng)?，有特色?。家長(zhǎng)?檢查是否?帶有危險(xiǎn)?物品。如?孩子需要?服藥請(qǐng)交?到保育教?師的手中?。孩子在?家出現(xiàn)情?緒不穩(wěn)定?或身體不?舒服時(shí)，?請(qǐng)家長(zhǎng)在?送孩子入?園時(shí)及時(shí)?告訴教師?，以便教?師能多關(guān)?注孩子。?3、如?果家長(zhǎng)的?電話號(hào)碼?有變動(dòng)也?請(qǐng)及時(shí)告?訴教師，?以免有急?事時(shí)聯(lián)系?不上。?4、請(qǐng)家?長(zhǎng)理性的?思考和處?理幼兒之?間的打架?現(xiàn)象。?5、不要?讓幼兒無(wú)?故缺席、?遲到，以?免影響孩?子的學(xué)習(xí)?，生病或?外出必須?要請(qǐng)假。?6、敬?請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)?必抽空參?加幼兒園?組織的各?種活動(dòng)，?(如：家?長(zhǎng)會(huì)、大?型的節(jié)日?慶祝活動(dòng)?、專家講?座等)。?7、當(dāng)?班里要求?孩子從家?里帶一些?材料的時(shí)?候，請(qǐng)家?長(zhǎng)給予支?持和協(xié)助?。三、?教師對(duì)家?庭教育的?指導(dǎo)工作?比較到位?。為了?讓家長(zhǎng)更?好的配合?我園的工?作，首先?我們引導(dǎo)?家長(zhǎng)走出?教育誤區(qū)?，和家長(zhǎng)?共同用科?學(xué)的方法?啟迪和開?發(fā)幼兒的?智力。各?班教師在?家庭教育?方面做了?指導(dǎo)工作?，如：教?師告訴家?長(zhǎng)每一天?放學(xué)后，?不要只問(wèn)?孩子學(xué)了?多少字，?算了多少?題，而應(yīng)?問(wèn)孩子今?日給教師?提了幾個(gè)?問(wèn)題，學(xué)?會(huì)了什么?道理。要?把孩子從?枯燥無(wú)味?的寫算中?解放出來(lái)?，把孩子?教育成知?識(shí)的創(chuàng)造?者，而不?是知識(shí)的?儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)?。其次告?誡家長(zhǎng)要?正確對(duì)待?孩子之間?的差異，?善于發(fā)現(xiàn)?自我孩子?的閃光點(diǎn)?，只要自?我的孩子?提高了，?哪怕只是?一點(diǎn)點(diǎn)，?也要及時(shí)?提出表?yè)P(yáng)?，而不應(yīng)?拿別人孩?子的優(yōu)點(diǎn)?和自我孩?子的缺點(diǎn)?相比，由?此來(lái)埋怨?、諷刺、?挫傷孩子?的自尊心?和上進(jìn)心?。再次，?幫忙家長(zhǎng)?掌握應(yīng)答?幼兒提問(wèn)?的技巧，?促進(jìn)孩子?進(jìn)取有效?的應(yīng)答，?使幼兒產(chǎn)?生探究的?興趣。?家長(zhǎng)會(huì)是?家園互動(dòng)?的最佳時(shí)?機(jī)，家長(zhǎng)?們抓住了?這次機(jī)會(huì)?，暢所欲?言，許?多家長(zhǎng)都?說(shuō)經(jīng)過(guò)這?次會(huì)議，?更具體地?了解到了?孩子在園?的各方面?活動(dòng)，孩?子在此能?受到良好?的教育，?異常開心?。有的家?長(zhǎng)說(shuō)，我?們的工作?做得細(xì)致?認(rèn)真，比?他們想象?中的還要?好。對(duì)教?師能細(xì)致?的觀察和?認(rèn)識(shí)孩子?感到很高?興。孩子?在幼兒園?歡樂地學(xué)?習(xí)和生活?，他們比?什么都放?心。此刻?孩子在生?活習(xí)慣、?自理本事?、動(dòng)手本?事等方面?都有很大?的提高，?讓父母?jìng)?感覺很欣?慰，并期?待孩子在?幼兒園的?更大提高?。家長(zhǎng)們?對(duì)幼兒園?的教學(xué)十?分認(rèn)可，?肯定了我?們