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文檔簡介
需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-1、能準確說出對頂角和鄰補角的定義及其特征。2、在圖形中能正確熟練地識別出對頂角、鄰補角。
4、能用對頂角的性質(zhì)進行簡單推理和計算。3、能總結(jié)出對頂角的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-5.1.1相交線需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-北京立交橋需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-取兩根木條,用釘子把它們釘在一起,就得到兩條直線相交的模型.
a
b
固定一根木條,另一根繞釘子轉(zhuǎn)動,它們的交角也隨之變化,可以得出兩條直線相交的不同情況與他們的交角有關(guān)
需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-觀察思考?當轉(zhuǎn)動一木條的位置時,什么也隨著發(fā)生了變化?需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-5.1.1相交線33441相等相對互補相鄰42需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-1243ABCD如右圖中:直線AB和CD交于點O,得到了四個角是
O∠1、∠2、∠3、∠4。對頂角下頁返回O對頂角對頂角對頂角對頂角∠2和∠4也是對頂角其中∠1和∠3是直線AB、CD相交得到的,它們有一個公共頂點
,沒有公共邊,像這樣的兩個角叫做
圖中還有這樣的角嗎?需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-下頁ABCDO12C圖1如圖1:∠2是∠1的
,它們的兩邊分別在同一條直線上。因此一個角的對頂角可看作是把這個角的兩邊
延長得到的沒有公共邊的角。對頂角反向沒有公共邊需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-1、對頂角的概念?如圖所示,∠1與∠3有什么特點?∠1與∠3是直線AB與CD相交得到的,它們有一個公共頂點O,沒有公共邊,其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線,像這樣的兩個角叫做對頂角2314AB
CDO需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-練習(xí):下列各圖中∠1、∠2是對頂角嗎?為什么?12122112需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-1.直線AB、CD相交與于O,圖中有幾對對頂角?OABCD1234∠1和∠3∠2和∠42.直線AB、CD、EF相交與于O,圖中有幾對對頂角?ABCDEFO∠AOC的對頂角是__________∠COF的對頂角是__________∠EOB的對頂角是__________∠COB的對頂角是__________6對∠BOD∠DOE∠FOA∠DOA需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-12ACDO下面我們再來看∠1和∠2也是直線AB、CD相交得到的,它們不僅有一個公共頂點
還有
一條公共邊
像這樣的兩個角叫做
。另外像∠2和∠3、∠1和∠4、
和
都是鄰補角。
OA∠3∠4鄰補角下頁返回34BO鄰補角鄰補角鄰補角鄰補角需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-2、鄰補角的概念?∠1和∠2與對頂角相比,有什么相同點和不同點?∠1和∠2也是直線AB、CD相交得到的,它們不僅有一個公共頂點O,還有一條公共邊OA,且另一邊在同一直線上.像這樣的兩個角叫做鄰補角。2314AB
CDO顯然:兩個鄰補角的和為180度需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-下頁12ABC圖2如圖2:∠1和∠2是
,可以看成是一條直線被經(jīng)過直線上一點的一條
線分成的兩個角。由此可知,鄰補角不但是指兩個角的大小關(guān)系:∠1+∠2=
度;而且指兩個角的位置關(guān)系:不但有一個公共頂點,而且有一條公共邊。鄰補角180射O需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-問題:一對鄰補角一定互補嗎?一對互補的角一定是鄰補角嗎?需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-練習(xí):下列各圖中∠1、∠2是鄰補角嗎?為什么?121212鄰補角的基本圖形12需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-綜合練習(xí)2:2、如圖所示∠1=∠2,則∠2與∠3的關(guān)系是
,∠1與∠3的關(guān)系是
。
123互為鄰補角互為補角需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-觀察、討論1、如圖直線AB、CD相交于點O,說出圖中有幾個角?幾對鄰補角?OABCD1234∠1和∠2,∠2和∠3,∠3和∠4,∠4和∠12.直線AB、CD、EF相交與于O,圖中有幾對鄰補角?ABCDEFO∠AOC的鄰補角是_________∠COF的鄰補角是_________∠EOB的鄰補角是_________∠COB、∠AOD∠FOD、∠COE∠AOE、∠BOF需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-我們知道鄰補角是互補的,那么對頂角有什么樣的關(guān)系呢?對頂角相等需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-3、對頂角的性質(zhì)4231AB
CDO對頂角的性質(zhì):對頂角相等?!摺?+∠2=∠2+∠3=∴∠1=∠3
180°
180°這個推理過程還可以寫成:∵∠1與∠2互補,∠3與∠2互補(鄰補角定義)∴∠1=∠3(同角的補角相等)需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-例題1已知:直線a,b相交,∠1=400求∠2、∠3、∠4的度數(shù)?
ab1234解:∠3=∠1=400
(對頂角相等)∠2=1800-∠1=1800-400=1400
(鄰補角的定義)∠4=∠2=1400(對頂角相等)
需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-變式練習(xí)變式1:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度數(shù)?變式2:若∠2-∠1=400,求∠4的度數(shù)?ab1234需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-練習(xí)
2、如圖所示,三條直線AB、CD、EF相交于O點,∠1=400,∠2=750,則∠3等于多少度?1、兩條直線相交得4個角,其中一個角是900,其余各角是多少度?ABC123ODEF需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-練習(xí)1、下列說法正確的有()A、相等的角是對頂角B、不是對頂角的角不相等C、對頂角必相等D、有公共頂點的角是對頂角E、鄰補角的和一定是180度F、互補的兩個角一定是鄰補角G、兩條直線相交,只要其中一個角的大小確定了,那么另外三個角的大小就確定了
C、E、G
需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-課堂小結(jié)1、兩條直線相交所得的四個角中,有一個公共頂點,沒有公共邊的兩個角叫做對頂角。不僅有一個公共頂點,還有一條公共邊的兩個角叫做鄰補角。2、鄰補角表明了兩個角的大小關(guān)系是互補,位置關(guān)系是有公共頂點和公共邊;對頂角相等。3、用對頂角的性質(zhì)進行簡單的推理和證明返回練習(xí)需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-歸納小結(jié)
①兩條直線相交形成的角②有一個公共頂點;③沒有公共邊①兩條直線相交而成;②有一個公共點;③有一條公共邊
對頂角相等角的名稱特征性質(zhì)相同點不同點對頂角鄰補角鄰補角互補
①都是兩條直線相交而成的角;②都有一個公共頂點;③都是成對出現(xiàn)的
①有無公共邊②兩直線相交時,對頂角只有一對鄰補角有兩個需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-舉出生活中相交線的例子需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-1、一個角的對頂角有
個,鄰補角最多有
個,而補角則可以有
個。3、如圖,直線AB、CD相交于O,∠AOC=80°;∠1=30°;求∠2的度數(shù)ACBDE12解:∵∠DOB=∠
,(
)
=80°(已知)∴∠DOB=
°(等量代換)又∵∠1=30°(
)∴∠2=∠
-∠
=
-
=
°一兩無數(shù)AOC∠AOCDOB180°30°50對頂角相等已知二、填空返回802、右圖中∠AOC的對頂角是
鄰補角是
∠DOB∠AOD和∠COB測試需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-達標測試一、判斷(每題10分)
1、有公共頂點且相等的兩個角是對頂角。()
2、兩條直線相交,有兩組對頂角。()
3、兩條直線相交所構(gòu)成的四個角中有一個角是直角,那么其余的三個角也是直角。()二、選擇(每題10分)1、如右圖直線AB、CD交于點O,OE為射線,那么()
A。∠AOC和∠BOE是對頂角;
B。∠COE和∠AOD是對頂角;
C?!螧OC和∠AOD是對頂角;
D。∠AOE和∠DOE是對頂角。2、如右圖中直線AB、CD交于O,
OE是∠BOC的平分線且∠BOE=50度,那么∠AOE=()度(A)80;(B)100;(C)130(D)150。ABCDOE×√√CC下頁需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-解:∵∠AOC=50°(已知)∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°=130°(鄰補角的定義)
∵OE平分∠AOD(已知)∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角平分線的定義)四、解答題(每一步5分)直線AB、CD交于點O,OE是∠AOD的平分線,知∠AOC=50度。求∠DOE的度數(shù)。ABCDOE圖2作業(yè)需要更完整的資源請到新世紀教育網(wǎng)-
綜合練習(xí)1:1、如圖所示,三條直線AB、CD、EF相交于一點O,∠AOC的對頂角是
,∠COF
的對頂角是
∠COB的鄰補角是
和
CDEFABOABCDOEFABOCDEFO∠DOB∠EOD∠AOCABCDOABCDOABCDOABCDOABCDOABCDOEFABOEFABOEFABOE
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