2023年停課不停教教師工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?停課不停教?教師工作總?結(jié)一、教?學(xué)準(zhǔn)備及簽?到情況在?市局___?授課前，首?先我通知學(xué)?生提前預(yù)習(xí)?并朗讀《安?塞腰鼓》，?并強調(diào)課堂?上一定要認(rèn)?真聽講及記?筆記，中途?不早退，不?惡意刷屏等?事項，為學(xué)?習(xí)新課做準(zhǔn)?備，其次，?我會將本課?重點再次發(fā)?起直播強調(diào)?。為了提醒?學(xué)生能按時?上課，我提?前在釘釘群?里發(fā)授課鏈?接，還在班?級___群?里提示開課?時間，并讓?學(xué)生在釘釘?群報數(shù)來查?看報道情況?，今日準(zhǔn)時?報道人數(shù)_?__人，遲?到___人?，不到__?_人，報道?情況很不好?。二、教?學(xué)過程心得?首先，我?及時跟進(jìn)同?步聽課，衛(wèi)?秀云老師講?的這堂《安?塞腰鼓》非?常精彩，也?是非常實用?的一堂課，?我從中學(xué)到?了很多，她?能深入挖掘?課本，先介?紹了安塞腰?鼓的起源、?風(fēng)格特色、?風(fēng)格韻律、?特征、傳承?意義，我覺?得這個非常?關(guān)鍵，有助?于學(xué)生走進(jìn)?文本，更能?深入地理解?文章蘊藏的?深意，不僅?如此，衛(wèi)老?師還通過視?頻播放、教?師范讀，讓?學(xué)生朗讀，?來感受安塞?腰鼓的氣勢?磅礴，批注?式的教學(xué)方?法，讓我們?對字詞句以?及文章的主?旨有了很好?的把握，讓?我們仿佛身?臨其境，情?景再現(xiàn)般，?像是觀看者?，亦或是表?演者，真是?酣暢淋漓，?聽完這節(jié)課?，我覺得上?好一堂語文?課，不僅跟?一個人的文?學(xué)功底有關(guān)?，更重要的?是要勤于鉆?研，勤于學(xué)?習(xí)，善于總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗?。其次，?在我跟進(jìn)直?播過程中，?通過自我摸?索以及與老?師的交流，?漸漸熟悉了?釘釘軟件的?功能以及操?作流程，打?破了時間、?空間、區(qū)域?的局限性，?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已?深入生活，?我深知，作?為教師要與?時俱進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)，不?斷實踐，緊?跟時代步伐?，學(xué)生們在?這特殊的時?期中，沒有?因疫情而耽?誤學(xué)習(xí)。但?學(xué)生在報道?時間、對老?師提出問題?的反饋上，?一屏之隔，?致使自覺性?強的學(xué)生與?無自律學(xué)生?間產(chǎn)生巨大?差異。三?、作業(yè)檢查?每節(jié)課完?成以后，我?都會通過釘?釘家校本中?布置適當(dāng)?shù)?作業(yè)，大部?分學(xué)生對于?抄寫、摘抄?筆記類型的?作業(yè)能較快?地、及時地?提交，但對?于背誦默寫?之類的作業(yè)?提交的就慢?些了，常常?需要再三催?促，學(xué)生提?交上來的作?業(yè)，我會及?時進(jìn)行批閱?，跟進(jìn)輔導(dǎo)?。之前在檢?查過關(guān)這一?環(huán)節(jié)中，我?通過發(fā)起直?播，讓學(xué)生?申請連麥，?有些學(xué)生過?于緊張，導(dǎo)?致背誦不流?暢，還有的?膽怯，一直?在觀望，這?樣半小時下?來，僅能過?關(guān)五、六人?，后來我與?臺老師交流?后通過拍視?頻方法提交?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?個別學(xué)生有?___現(xiàn)象?，真是見招?拆招啊!?此次作業(yè)布?置量很小，?___分鐘?內(nèi)完成完全?沒有問題，?但截止21?:50，提?交作業(yè)人數(shù)?為___人?，還缺__?_人，很不?理想。自晚?上18:4?5直播課以?后，讓學(xué)生?休息片刻后?，我發(fā)起了?短暫的__?_分鐘直播?，其中還展?示了本次的?筆記讓學(xué)生?摘抄，之后?我就一直查?看學(xué)生提交?的作業(yè)，不?停地返回又?查看，又是?通知，又是?視頻會議，?無奈電話通?知，有的說?忘了，有的?不吭聲，還?有的竟然休?息了，學(xué)生?似乎已經(jīng)麻?木了。學(xué)生?真的是自覺?性太差太差?了。四、?存在問題?一部分學(xué)生?缺乏自覺性?，在無家長?監(jiān)管的情況?下，不按時?上線學(xué)習(xí)，?或者中途離?開，還有些?學(xué)生不服家?長管教，任?意妄為，我?還連線與該?生進(jìn)行了談?話，但似乎?并不見效;?還有些學(xué)生?家庭情況比?較特殊，無?父無母，無?人監(jiān)管，自?由散漫，不?重視學(xué)習(xí);?還有些學(xué)生?家庭中兄妹?幾個都要線?上學(xué)習(xí)，再?加上偶爾父?母上班，導(dǎo)?致學(xué)生不能?正常學(xué)習(xí)，?雖有回放，?但每節(jié)課都?安排的扎扎?實實，學(xué)生?也無時間看?回放，所以?就導(dǎo)致不上?線，遲到或?不能及時完?成作業(yè)的現(xiàn)?象。改進(jìn)?措施:1?及時在釘釘?___送直?播課程鏈接?，在___?信息，提醒?學(xué)生上線。?___對?懶惰者、不?守時、不愛?學(xué)習(xí)的學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，讓其重?視學(xué)習(xí)。?總之，我會?克服困難，?竭盡所能做?好在線授課?工作。篇?二:一、?今日做法?1.課前提?醒同學(xué)們拿?出筆、作業(yè)?本、課本，?做好準(zhǔn)備。?2.今日?實行釘釘課?前簽到政策?，可以一目?了然的看出?哪些學(xué)生在?9:20還?沒有做好準(zhǔn)?備。2.?9:20開?始看組內(nèi)準(zhǔn)?備好的視頻?課。3.?以文字形式?發(fā)送本節(jié)課?知識要點，?要求學(xué)生熟?記。抽查部?分學(xué)生的背?誦情況，并?發(fā)送視頻在?群里監(jiān)督。?4.在家?校本布置作?業(yè)。5.?在線批改作?業(yè)。6.?下午15:?20開始直?播線上答疑?，以文檔形?式發(fā)送練習(xí)?題的提示及?答案，對于?重難點、易?錯點再次講?解。7.?觀看益智數(shù)?學(xué)游戲視頻?--《顧全?大局》。?二、問題?1.一部分?學(xué)生對視頻?學(xué)習(xí)拘泥于?形式，對知?識理解不透?徹，學(xué)習(xí)效?率不高。?2.有部分?學(xué)生因種種?原因不能按?時提交作業(yè)?，更有甚者?找種種借口?不寫作業(yè)，?學(xué)習(xí)自覺性?不高。3?.直播時有?學(xué)生未能按?時進(jìn)入直播?，大部分學(xué)?生沉迷于點?贊而不是認(rèn)?真聽講。?4.直播情?況反饋，每?個班都有二?三十人不能?及時看直播?，甚至連回?放都不看。?這些孩子的?家長也聯(lián)系?不上，很難?監(jiān)管。三?、改進(jìn)措施?1.有效?的預(yù)習(xí)是第?二天上午新?授課的良好?開端。堅持?每天下午督?促學(xué)生完成?課前預(yù)習(xí)單?。2.每?天隨機抽查?一些學(xué)生知?識掌握的程?度并發(fā)送視?頻進(jìn)行監(jiān)督?。3.每?日有錯誤的?作業(yè)及時督?促學(xué)生訂正?并復(fù)批。釘?釘作業(yè)更新?的功能:打?會訂正非常?好，對于作?業(yè)極差的打?回重寫。?4.獎勵與?懲罰并舉。?獎勵作業(yè)完?成優(yōu)秀的學(xué)?生，同時批?評、鼓勵不?完成作業(yè)的?同學(xué)。累計?___次優(yōu)?秀的作業(yè)可?以獲得獎勵?。5.及?時與家長溝?通、交流。?四、做的?好的地方?___組長?切實督促給?出合理建議?，確保線上?教學(xué)工作順?利進(jìn)行。?2.堅持每?天的組內(nèi)教?研，博采眾?長探討最適?合學(xué)生的教?學(xué)方法。?3.發(fā)揮榜?樣作用，把?優(yōu)秀作業(yè)發(fā)?至群里，供?其他學(xué)生進(jìn)?行參考。?4.強制制?定完成作業(yè)?提交的時間?，現(xiàn)在作業(yè)?完成度比較?高，各班基?本能實現(xiàn)全?員提交作業(yè)?。5.實?行釘釘上課?前簽到政策?。沒有簽到?的會多次督?促他們，并?通過在__?_群和釘釘?群通報批評?，相信今后?這些孩子一?定會按時上?課的。篇?三:今天?這我們學(xué)習(xí)?的是減法的?運算性質(zhì)，?本來這節(jié)課?已經(jīng)錄播完?成，錄播的?時間控制在?了___分?鐘以內(nèi)。因?為本節(jié)課對?于學(xué)生加減?簡算算是一?個難點，為?了能夠看到?同學(xué)們回答?問題，也能?知道同學(xué)們?對這個問題?掌握的怎么?樣，主播教?師采用直播?的形式。?出現(xiàn)的問題?:本次課時?間稍長了一?點，___?分鐘左右。?主要原因?:主播老師?認(rèn)為連麥就?像在教室里?提問孩子一?樣，可以讓?他們說一說?自己是怎樣?想的，老師?還可以聽到?學(xué)生的答案??？墒怯行?學(xué)生申請了?連麥，等老?師這邊接通?了，學(xué)生那?邊又掛掉了?，這樣就耽?誤時間。?優(yōu)點:從今?天聽課的情?況可以看出?，四個班的?同學(xué)全部參?與學(xué)習(xí)，并?且同學(xué)們回?答問題的積?極性還是比?較高的，但?是有一